七年级政治下册第17课《成长不烦恼》2课时同步授课教案苏教版.doc

教学资料参考七年级政治下册第17课成长不烦恼2课时同步授课教案苏教版- 1 -生：朋友不理解自己.生：师：成长过程中有平凡，也有精彩；有苦恼，也有快乐.如何变平凡为精彩，化烦恼为快乐，就需要学会心理调节.既然烦恼不可避免地会伴随着成长来到我们身边，我们就应当善待青春，为烦恼找个“出口”.下面我们来看一则案例：2案例分析：去少管所参观，听一位少年犯小斌这样说道：他原本是一位品学兼优的好学生，有一次，劳动委员在排值日表时，无意间喊了他的绰号（菊花菜），令他非常生气.因为他姓鞠，且长的白净瘦弱，但性子很暴躁，且练过武术散打，同学平时都开玩笑地喊他菊花菜（谐音），他却认为是对他的侮辱（把他女性化了），因此他挥过去就是一拳，劳动委员莫名其妙，觉得很委屈，因此也开始反击，接着小斌又是几脚踢了过去，愤怒到极点的小斌一脚一踹，劳动委员倒下去，刚好撞在桌脚上，不动了他从此离开了心爱的校园，在也不能读书了，只能在铁窗里度过美好青春了.结合材料运用所学知识，回答：1） 导致小斌从品学兼优的好学生成为少年犯最主要的原因是什么？2）同学还有哪些争面子的事？3）上述悲剧是否可以避免，怎样避免？3个子与面子：（1）阅读课文，讨论：个子高矮与面子有关吗？个子高矮与面子有否有关的问题，更多地取决于我们的心理特点.个子高矮本身与面子没有关系，认为自己个子矮、没面子，其实是缺少自信心的表现.如何看待这些“面子”问题?如何看待这些“面子”问题，取决于我们的心理品质.要如实地了解自己，实事求是.要认识到“尺有所短，寸有所长”，战胜自卑，增强自信，扬长避短，才能做出成绩.只有正确看待自己，克服不足，努力完善自己，才能真正有“面子”.（2）请同学阅读书本p29两个水罐的故事，思考文后两个问题.每个人都是一只有裂缝的水罐，既有自己的不足，又有自己的长处，水罐有裂缝正好浇出一路美丽的鲜花.如果我们的眼睛只看到自己的缺憾和不足，而看不到自己的“闪光点”，就会觉得事事不如人，久而久之会形成自卑心理. 如果我们将眼球转个角度，发现自己的优点，不仅可以使自己心情开朗，而且可以给别人带来快乐，何乐而不为呢？（3）【活动】你美丽，我发现：1）选择一位同学，说一句“称赞”对方的话. “称赞”的内容必须是你眼中的对方身上的闪光点. “称赞”务必如实、不夸大、不讽刺、真心、真诚.2）接受“称赞”的同学应站起来，向对方表示你的感谢.3)请根据别人对自己的评价和自己对自己的评价，用“虽然我但是我”说一段话.师：世界上没有绝对相同的两片树叶.我们每个人都是一个独特的生命个体.我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己.4冲动与自制：【阅读材料】有一个男孩脾气很坏 ，很少有人愿意与他交往，他很苦恼，问爸爸：“我怎样才能控制住自己的脾气呢？”爸爸告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根钉子.第一天，男孩钉了37根钉子，但在后来的日子里他每天钉的钉子逐渐减少了.他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易得多.终于有一天，他一根钉子都没有钉.他高兴地把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子.”日子一天一天过去了，最后，钉子全被拔光了.爸爸带他来到篱笆边上，对他说“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了.回答问题：（1）“钉钉子”是指“有意无意地对他人造成的伤害”；“拔钉子”是指对造成他人伤害后进行弥补；“钉子洞”是指伤害在他人心灵中留下的疤痕.（2）错.洞眼无法恢复，但伤害在他人心灵中留下的疤痕是可以弥合的.在对造成他人伤害后进行弥补，可以求得别人的原谅，使人际关系和谐.3.列举自己在生活中情绪冲动的事例或了解别人情绪冲动的事例，并谈谈后果.4.面对冲动，我们还有哪些好方法？心理小贴士：推迟愤怒法、环境转换法、 思考后果法师：通过讨论，我们看到冲动的危害是十分大的.青春期的学生，常常会出现一些冲动心理.如果解决不好，会导致害人害己的结果，对身心健康不利.我们应学会控制自己的情绪，学会自制，这是有理性、有知识、有自信心和有自知之明的表现.【提升学习】：情境模拟 在课堂上同学找你借文具，老师以为你在和别人讲话，批评了你，你会放学路上，你和小刚路过网吧门口，小刚提出进去打游戏，你会 语文测验考了不及格，爸爸很生气，狠狠地训了我一顿，你会 课堂总结：一个人如果只看到自己的短处与缺点，就会丧失信心、缺乏朝气；如果只看到自己的长处和优点，又会自以为是，孤芳自赏.这种自卑与自负都