教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷附完整答案（各地真题）

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.我们的“过山车”轨道设计中的曲线轨道有助于“过山车”（

）。A.运动快慢保持不变

B.运动得更快

C.运动得更慢2.喷气式客机、汽车、快艇1小时内通过的距离分别是900千米、120千米、100千米。则下列说法正确的是（

）。A.喷气式客机运动得最快

B.汽车运动得最快

C.快艇运动得最快3.奥运会上的短跑项目是利用（

）来比较运动员运动得快慢的。A.比较相同时间内通过的距离

B.比较相同距离内所用的时间

C.比较谁最先起跑4.我们在直线运动的小车车头贴上圆点时，可以用（

）记录圆点的运动轨迹。A.

B.

C.5.钟摆的运动方式是（

）。A.振动

B.摆动

C.滚动6.小欣想要画一张学校的简图，她不需要下列哪个工具（

）。A.指南针

B.秒表

C.卷尺二.填空题(共6题，共36分)1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是（

）或（

）。2.如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验（

）获得数据；数据相差不大时取3次数据的（

）。3.一个物体（多为球形或圆柱形）在另一个物体上接触面不断改变地移动叫（

），如车轮在地面上的运动。一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫（

），如滑冰时冰刀在冰上的运动。4.常见的物体运动的类型有（

）、（

）、（

）等。5.物体的运动形式有（

）、（

）、（

）、（

）等。6.物体常见的运动形式有（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等。三.判断题(共10题，共20分)1.比较不同组的“过火车”可以用软尺或细绳来测量。（

）2.我们可以观察物体对于参照物的先后位置变化来判断物体是否发生了运动。（

）3.地球上的一切物体都在运动。（

）4.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。（

）5.速度的单位只有“千米/时”。（

）6.测量速度的单位一般用千米/小时，也可以用米/秒。（

）7.做“物体在斜面上的运动”实验时，放在斜面上的物体不动，可以用力推一下，或者是摇动一下桌子。（

）8.小红滑滑梯的运动，属于滑动。（

）9.“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨。（

）10.沿桌面滚出的小球做曲线运动。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共28分)1.如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？2.在组装轨道的时候，怎样做能使我们的轨道更稳固？3.我们全都骑过自行车，请分析自行车在行就过程中的运动方式？4.如果已经知道了不同物体相同时间内通过的距离，怎样来比较它们运动的快慢。5.有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出两个例子并加以分析吗？七.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。

鲁班发明锯的故事

相传，鲁班上山的时候，无意中抓了一下野草，却一下子将手划破了。鲁班很奇怪根小草为什么这样锋利？

于是，他摘下了一片叶子细心观察，发现叶子两边长有许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。

后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合很快就吃下一大片。这同样引起了鲁班的好奇心，他捉住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发并陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木头的工具做成细齿状，不是同样会很锋利吗？砍伐树木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一条带有许多小细齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树干就划出一道深沟，鲁班非常高兴但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，这时鲁班想到了铁片。

于是他和徒弟们立即下山，请铁匠帮助制作带有小细齿的铁片，然后到山上继续实验。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树拉断了，又快又省力。锯就这样发明出来了。鲁班根据叶子两边的（

）和蝗虫（

）的结构特点，引发思考，他决定把砍伐木头的工具做成（

）状，通过反复实验，最终发明了锯。八.综合题(共3题，共25分)1.下图分别描述了天鹅和小汽车在运动过程中速度的变化，在前30秒，谁的速度快？说出你判断的依据。0m

200m

400m

600m0秒

10秒

20秒

30秒0m

175m

350m

525m0秒

15秒

30秒

45秒2.各种各样的过山车。

你最喜欢哪一种设计？写出喜欢的理由，至少写两点。3.实验探究。为了探究斜面坡度与物体运动情况的关系，某实验小组使几种物体分别从斜面上滑下，如图所示。1.下面是记录员记录的实验数据。在实验过程中，该实验小组将小六棱柱和小圆柱体的部分实验结果记录颠倒了，请问你认为是哪一组？为什么？实验记录表2.根据实验结果，你认为物体的形状与它在斜面上的运动情况有什么关系？3.根据实验结果，你发现了什么？参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.B二.填空题1.滚动；滑动2.重新；平均数3.滚动；滑动4.转动；摆动；滚动5.摆动；转动；滚动；平移6.摆动；转动；振动；滚动；平移三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.醋、未熟透的柿子；纯净水；小苏打、肥皂、橙子是碱性食物六.简答题1.在运动时间相同的情况下，比较路程，运动路程大的速度就大，即运动快。2.在轨道衔接处用积木固定，增加支柱数量。3.自行车向前走，是在做直线运动；轮子在旋转、脚踏板在转是在做曲线运动。4.比较相同时间内物体运动的距离，运动的距离越长，运动得越快；运动的距离越短，运动得越慢。5.如车轮。一方面自己做着旋转运动，另一方面又随着车体做直线运动，鸟类飞行，翅膀做往复运动，又作直线运动。七.材料题1.小细齿；牙齿；细齿八.综合题1.因为在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快。天鹅在前30秒飞行的距离是350m，小汽车在前30秒行驶的路程是600m，因为600>350，所以小汽车在前30秒的速度快。2.第三种。理由：1.轨道比较长；2.既有直线轨道又有曲线轨道；3.轨道的坡度变化特别大。（答案不唯一）3.1.斜面高度为6个木块那一组，应该把小六棱柱的2s和小圆柱体的7s对调。为坡度较小时小六棱柱在斜面上是滑动小圆柱体在斜面上是滚动的，斜面相同，滚动比