广东省惠东县七五六地质学校八年级语文上册 第四单元 17《奇妙的克隆》教案 新人教版.doc

17奇妙的克隆 一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。囊（nng）：像口袋的东西。 克隆（k lng）繁衍（fn yn）：繁殖衍生；逐渐增多。 胚胎（pi ti）：在母体内初期发育的动物体。蟾蜍（chn ch）：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。 鳞片（ln pin）：一般多指长在生物体表面的鳞状构造。脊椎（j zhu）：由形态特殊的椎骨和椎间盘连结而成，位于背部正中，上连颅骨，中部与肋骨相连，下端和髋（kun）骨组成骨盆。两栖（ling q）：幼年只可以在水中生活，不可以在陆地上生活。成年可以在水中生活，不可以在陆地上生活。相安无事（xing n w sh）：指彼此相处没有什么争执或冲突。 (二)知识积累1、关于作者谈家桢（1909.92008.11 ），中国科学院院士，遗传学家。从事遗传学教学和研究70多年，先后教过普通生物学、脊椎动物比较解剖学、胚胎学、遗传学、细胞学、实验进化学、细胞遗传学、达尔文主义、辐射遗传学、原生动物学等课程。研究工作主要涉及瓢虫、果蝇、猕猴、人体、植物等的细胞遗传、群体遗传、辐射遗传、毒理遗传、分子遗传以及遗传工程等。坚持科学真理，把毕生精力贡献给了遗传学事业；为遗传学研究培养了大批优秀人才；建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一个生命科学院。2、人物语录当今科技界对量子生命科学的研究竞争很激烈，惟有人才的优势，才能使中国取胜。谈家桢二、教学目标：1、培养学生严谨的科学态度和勇于创新的科学精神。2、进一步了解说明顺序和说明方法。3、进一步培养学生收集资料、筛选资料和利用资料的学习能力。三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时一、了解文学常识，导入新课。奇妙的克隆这篇说明文的作者是谈家桢，他是中国科学院院士，遗传学家。他研究工作主要涉及瓢虫、果蝇、猕猴、人体、植物等的细胞遗传、群体遗传、辐射遗传、毒理遗传、分子遗传以及遗传工程等。他建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一个生命科学院。二、研习课文。1、整体感知。（1）认真把课文看一遍，把握课文的内容，把自己认为重要的内容用笔画出来。（2）默读全文，发挥你才智，完成下列思考题。克隆是什么？根据课文给的信息以及老师下面给你的提示给它下一个定义。（提示，通常下定义有比较固定的句式：“什么是什么”，到底克隆是什么呢？是一门科学，一种动物，一种食品，一种生物，一门技术还是一门学问？）无性繁殖的新兴生物技术。你能发挥你自己的口才向你的同桌介绍“克隆绵羊多利”的诞生过程吗？（注意抓住课文中的关键词语，尤其是表示时间的词语，并把它们写在下面。）“多利绵羊是如何创造出来的呢？先给与此同时手术成功后然后到去年七月换核卵一步一步发展的结果，因此是克隆羊”。2.句读品读。（1）作者在说明“克隆是什么”部分中，使用了举例子、下定义、作诠释、列数字等几种说明方法。你能说明下列句子它们各自的作用吗？一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就能生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐（p f）茎，一年内就能长出数百株草莓苗。列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把深奥的科学知识说得简明易懂。实际上，英文的“clone”起源于希腊文“klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。对克隆一词进行溯源并作出解释。可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。引入西游记中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。（2）“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，这个结果证明动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。二是它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。3.探究质疑（1）课文使用了四个小标题，你能说说它们有什么作用吗？课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。（2）找出课文中能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，就其中的一句作简要的分析。（设计这道练习题主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”“依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为多利的克隆雌性小绵羊。”“用极细的吸管从卵细胞中取出核。立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。” 第二课时二、研习课文1.句段品读（1）克隆到底能给人类带来什么好处？你能说说吗？第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的畜牧”。第二，克隆可以用来挽救珍惜动物。第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。（2）试指出下列句子的说明方法。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 （作诠释）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多添培养后长成8厘米长的鲫鱼。 （列数字）我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。 （举例子）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。 （作比较）2.辩论探究课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？”的辩题展开讨论。组织辩论，摘录主要的观点，写在下面。要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理“，又要有“礼”。正方：略反方：略关于这一问题的讨论大体可从如下几方面展开：、科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现和利用；、科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科学技术的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，同时又让人类真正享受并体会到科学带来的幸福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。第一课时课堂抽测题1、对课文内容理解有误的一项是（ ）（20分）a、作者为了说明“克隆”，运用了两种说明方法：举例子、释义。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释。b、“克隆鲫鱼出世前后”一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”；二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类。c、克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且证明动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。二是它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。d、课文主要是从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。2、阅读奇妙的克隆节选部分，回答问题。 克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国ppl公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的i抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰php公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列las公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。 母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物骡，然而骡不能繁殖后代，那些，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。 除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。 不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。（1）选文部分是紧扣哪一句话来进行说明的？ （2）文中阐述了克隆技术给人类带来了哪些好处？ （3）“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是克隆”。这句话使用了什么样的修辞手法？作用是什么？ （4）从作者引用j.d.沃森的话能看出本文的作者克隆人的态度是怎样的？ 第一课时课堂抽测题参考答案1、 a(三种说明方法：举例子、释义和引用。引用：引入西游记中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事。)2、（1）克隆技术会给人类带来极大的好处。（2）繁殖高附加值的牲畜。挽救珍稀动物。对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。（3）设问，引起读者注意，进一步突出克隆技术会给人类带来极大的好处。（4）相信人类回正确地、严肃认真地以科学的态度对待这个问题，作者本人不轻易地作出自己的判断，但从中能感悟出是一种不支持的态度。第二课时课堂抽测题1、根据课文内容，完成填空。 “克隆鲫鱼出世前后”一节说明顺序的安排体现了作者的写作技巧。这一节有两条线索：一是 ，这样安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是 ，体现了科学家们“对科学的追求是永无止境的”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写“克隆绵羊多利”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。2、阅读下列短文，回答问题。美研究显示 现有技术无法克隆人美国科学家近日公布最新研究结果说，由于胚胎发育过程中存在固有缺陷，故目前没有可能对人和其他灵长目动物进行生殖性克隆。 匹兹堡大学医学院沙滕博士等人，利用现有4种细胞核移植技术，对724个恒河猴卵细胞进行克隆操作。研究人员共获33个克隆猴早期胚胎，但将其移植代孕动物体内后，这些胚胎经过初步细胞分裂无一真正孕育。科学家们对此分析发现，克隆猴细胞分裂看似正常，但细胞内染色体实则出现紊乱。通常染色体在复制和排列过程中需要借助纺锤体，可克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章，结果导致染色体数目出现异常。不仅如此，对克隆猴细胞纺锤体形成至关重要的绝大多数蛋白质也出现缺损。研究人员指出，虽然已有科学家利用细胞核移植技术，克隆出羊、鼠、猪、牛和猫等动物，但研究表明，现有技术对灵长目动物并不适用，其原因可能在于灵长目动物繁殖过程中，对纺锤体组装的要求，比其他哺乳动物“更为严格”。匹兹堡神学院教授特纳评论说，沙滕等人的研究展示了灵长目动物克隆的难度，从而为“生殖性克隆不安全、应该禁止”，提拱了迄今最为有力的支持。（车水 编译）（1）第段中加点词“固有”“生殖性”是否去掉？为什么？ （2）试分析第段中“4”“724”“33”几个数字在表达上的作用。 （3）下列表述有误的一项是（ ）a、克隆猴细胞分裂时其内部染色体出现紊乱。b、在通常情况下，纺锤体有助于染色体的复制和排列。c、克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章导致染色体数目出现异常。d、蛋白质对形成克隆猴细胞纺锤体比较重要。（4）“生殖性克隆不安全，应该禁止”与“美研究显示现有技术无法克隆人”之间是什么关系？文章对二者之间的关系的论述是否合理？为什么？ 第二课时课堂抽测题参考答案1