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文档简介
Unit 4 What can you do?Part(A) Lets learn教学目标与要求1. 能够听、说、读、写单词:sing, dance, draw, song, cartoon。2. 能够听、说、读、写动词词组:sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。3. 初步掌握句型:What can you do? I can. 重点 掌握动词词组:sing English songs,play the pipa,do kung fu,draw cartoons。难点 句型:What can you do? I can.教具 课件,相应教学工具等。 教学环节师生活动Preparation准备活动1.Lets chant.2.Play a gameT: Now .Lets play a game. I do, you guess and follow me, please.带动作Fly, I can fly(jump, run read books, sing)。T: What can you do ?Ss: I can fly/jump/run.【设计意图】通过打招呼和TPR游戏,拉近师生关系,激发学生兴趣,引出课题,过度自然。教学环节师生活动Presentation新知呈现Lets learnMiss White: 兴趣班开班了,请你来参加才艺面试。只要你通过了面试,你就可以免费进入“舞蹈班”“武术班”或“乐器班”学习。What can you do ?1)play the pipa课件放音乐(琵琶曲)引出pipa,再由Chen Jie图片教授play the pipa.运用高、低音,快、慢读的方式操练句型:“What can you do?”,“l can play the pipa .”2)引出do kung fu课件出示“龙叔”图片T:Who is he? What can he do?引出do kung fu.强调kung的发音。用你提问,叫朋友回答的方式操练句型:“What can you do?”,“l can do kung fu .”3)引出dance:江南style视频,引出dance.T:Wow! You dance so nice.Reward an ice cream for you.通过nice和 ice cream的呈现,学生发现ce的发音规律。拍手chant 操练句型:“What can you do?”,“l can dance.”4)引出sing English songs:师唱ABC、Happy birthdaysongs.引出sing English songs.用滚雪球游戏操练句型:“What can you do?”,“l can sing English songs.”5)引出 draw cartoons拿出cartoons词卡,让学生拼读:car/too/toon/toons/cartoons.师在黑板上画棒的手势,引出draw cartoons.强调draw的发音。用分组提问,分组回答的方式操练句型:“What can you do?”,“l can draw cartoons.”6)播放A lets learn视频7)学生跟读,个别读。学生两人一组,进行操练。【设计意图】根据学生认识事物的规律,通过课件视频、图片、动作等直观的手段,调动学生的各种感官,让学生的习得更深刻。另外教授单词cartoons这一环节让学生用以学过的单词拼读,记忆新单词利用了依旧带薪的特点,同时也增强了学生的自豪感。教学环节师生活动Practice巩固练习1.活动:我能行!活动方式:教师分别做“表演武术”“画画”“唱英语歌”和“弹琵琶”等动作,要求学生猜词组。猜出后教师继续问:Can you draw cartoons?如果学生回答:Yes, I can,教师则说:Good!并鼓励学生说“I can draw cartoons. I can sing English songs. I can do kung fu. I can play the pipa”。2.活动:接龙比赛.T: I can sing English songs. How about you?S1:I can sing English songs and draw cartoons. How about you?S2:I can sing English songs, draw cartoons and play the pipa. How about you?S3:I can sing English songs, draw cartoons, play the pipa and do kung fu. How about you?教学环节师生活动Production输出运用Do a survey1. 学生四人一组完成下列调查表。调查方式是:一个问,一个答,回答完毕,就在表格的适当位置打“”。如:S1 :What can you do, Zhang Peng?S2 : I can do some kung fu.Sl: What can you do, Sarah?S3 : I can play the pipa.S1: What can you do, John?S4 : I can sing English songs and dance.Zhang PengSarahJohnOliverdo some kung fuplay the pipasing English songsdanceother2. 根据调查结果,调查员面对全班同学完成如下汇报:S1: Who can do some kung fu?S2 :1 can. I can do some kung fu.S1:Who can play the pipa?S3 :1 can. I can play the pipa板
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