老鸭的店丢了吗(中班).doc

_老鸭的店丢了吗（中班）活动目标：1、倾听故事，学习按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。2、尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施来帮助我们认路。活动准备：故事课件、从幼儿园出发到“大润发”路线的课件等。活动过程：理解故事1、用解读故事名称的方式导入。2、理解故事前半部分1）预设提问：老鸭的店真的丢了吗？他为什么会觉得自己的店丢了呢？2）再次欣赏3）预设提问：老鸭经过了哪些地方？先经过哪里？再经过哪里？最后到了哪里？（操作课件）怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢？往回跑时，先经过哪里？再经过哪里？最后看见什么就能找到老鸭的店了。（操作课件）3、理解故事后半部分小结：当我们从一个地方出发去另外一个地方的时候，一路上总会经过一些容易记住的地方，记住这些地方的标志能帮助我们认路。二、回忆经验1、预设提问：你从家里出发到幼儿园时，会经过哪些容易记住的地方？2、小结：除了记住一些特别的房屋，我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮助我们认路。三、情境体验1、从幼儿园出发到“大润发”，会经过哪些地方？2、从“大润发”回到幼儿园时，先经过哪里，再经过哪里？最后看到什么，就回到了幼儿园。（操作课件）学习活动活动名称：老鸭的店丢了吗？（语言）活动目标：1.理解故事内容，了解一些常用的标志。2.知道交通标志给我们的生活带来了很大的方便。活动准备：1.物质准备：马路上标志的图片2.经验准备：请家长带孩子观察马路上的各种标记。活动流程： 一、谈话导入，回忆自己认识的标记。 1.“上次我们去马路上观察了很多的标志，你们能说说都认识哪些标志吗？”2.“那这些标志对我们到底有什么作用呢？它的作用大不大呢？让我们先来听一个故事老鸭的店丢了吗？”二、欣赏故事，理解内容教师阅读故事老鸭的店丢了吗？，阅读后提问：1.“故事讲完了，谁能回答我，老鸭的店真的丢了吗？”2.“小黄狗和小白兔是怎么帮助老鸭找到他的店呢？” 3.“我们再来仔细的听一边故事回答我的问题。”（第二次讲故事）4.“他们先去过那里呢？他们看见了什么？最后又发生了什么事情呢？”三、制作路线，分享交流 1.“现在我们自己找好朋友一起来制作寻找的路线好不好啊？” 2.“在制作的过程中要记录下来经过的标志噢，找到一条方便的寻找路线。” 3.“都完成了，谁来介绍一下你们的制作路线呢？看看谁的路线找的最好？”四、延伸活动： 1.制作从自己家到幼儿园的路线，并与教师同伴分享。 2.区角活动中尝试制作各种标记。活动目标：1、倾听并理解故事内容，尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施帮助认路。2、体验帮助别人的快乐。活动准备：幼儿已有经验准备：初步了解过家里到幼儿园的路线。教师经验准备：熟悉幼儿园周围的路线环境，知道某一幼儿从家到幼儿园的路线。材料准备：故事课件、从家里到幼儿园的简易路线图等。活动过程：一、 情境导入师：今天，我带来了一位我的朋友，（出示老鸭）它是谁？（老鸭）我的朋友老鸭开了一家店，生意可好了，可是今天他告诉我，他的店丢了，到底是怎么一回事呢？我们一起去看一看吧。 过渡小结：让我们一起来听听老鸭的故事，看看他到底发生了什么事。（故事前半段）二、 理解故事（故事前半段）师：老鸭的店真的丢了吗？（没有）他为什么会觉得自己的店丢了呢？（他越走越远，看不到自己的店了；他迷路了 回应：你们听得真仔细）师：老鸭急的满头大汗，你们能帮帮迷路的老鸭么？（幼：记住出去时候的路 回应：你的办法不错 幼：开一辆小车带他回家 回应：你想到了用交通工具，也是好办法 幼：请警察叔叔帮忙 回应：求助别人也是一个好办法）谁还记得老鸭出发时到底经过了哪些地方？ （银杏树、树林、小山坡）师：老鸭先经过哪里？再经过哪里？最后到了哪里？（操作课件：箭头标记）师：我们知道了老鸭出发时经过的地方，那怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢？（记住出发时经过的每个地方，再按照原路返回）师：往回跑时，先经过哪里？再经过哪里？最后看见什么就能找到老鸭的店了。（操作课件：老鸭先路过一片树林，再经过小山坡，最后看见银杏树，就找到店了）师：你们的办法真不错。看看这样到底能不能帮助老鸭找到回家的路呢？（倾听故事后半段）小结：当我们从一个地方出发去另外一个地方时，一路上总会经过一些容易记住的标志，记住这些标志能帮助我们认路。你们用这样的办法帮助老鸭顺利找到了回店的路，老鸭很感谢你们。三、 情境经验师：你从家里出发到幼儿园时，会经过哪些容易记住的地方？（银行、家乐福、车站等）师：这是琪琪小朋友的家，看看从她的家出发到幼儿园，会经过哪些地方？（幼儿跟着老师一起看简易路线图说一说）师：如果我从巴黎春天出发，怎样到达幼儿园？（我先经过xx，再经过xx，最后到达xx）小结：除了记住一些特别的房屋，我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮助我们认路，还能去帮助更多迷路的人呢。目标：1、学习倾听故事，尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路。3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。重难点：尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。准备：PPT、幼儿园附近地图、标志性建筑、标志等过程：一、欣赏故事1、教师讲故事前半段（一边讲便出示单个场景的PPT）：重点提问：(1)老鸭的店真的丢了吗？(2)他为什么觉得自己的店丢了呢？(3)原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方，现在离店很远了，看不到自己的店了，所以以为自己的店丢了，那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢？（出示老鸭经过的三个地方的PPT）(4)怎样才能找到它的店呢？2、我们一起来听听故事里是怎样的（讲故事的后半段）重点提问：（1）那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢？先经过？再经过？最后经过？（也让孩子尝试着说先。再。最后。）（2）老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树，又经过了小山坡，最后漂过了一片树林，小动物把它送回来的时候是先经过小树林，再经过小山坡，最后经过老银杏树的，来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀？（老师边提问边指着PPT上的图片）小结：哦，原来我们学会了一个新方法，记住每个标志性的建筑物或标志，认路可就方便了，老鸭你明白了？出去时认清路，先经过一颗老银杏树，又经过了小山坡，最后漂过了一片树林，回家时，倒过来，按着顺序往回走就不会迷路了。二、回忆经验1、看地图找标志性建筑物师：看，李老师这里有我们幼儿园附近马路的地图，你们知道有哪些熟悉的地方和标志，在我们幼儿园附近吗？裕龙四区在哪呢？（让孩子看地图说方位，说完一个贴一张标志性建筑的照片2、游戏：回家的路师：来幼儿园做完游戏，我们还要回家呢，你们知道怎么回家吗？该先经过。再经过。最后经过。小朋友一定比老鸭聪明，谁来说说，你该怎么回家呢？小结：记住了一些标志性的建筑物，我们就能找回自己家的路，真方便呀！附故事：老鸭的店到了中午，卖货的人就少了。“天真热，我去湖里凉快凉快。”老鸭关了门，挂上了“暂停营业”的牌子，向湖边走去。老鸭在湖里摘了一片荷叶，浮着，像一只绿蓬船。轻风吹来，绿蓬船先漂过了湖边的一颗老银杏树，又漂过了湖边的小山坡，最后漂过了一片树林，越飘越远，老鸭的店不见了。老鸭掀开荷叶一看：“哇，天都快黑了，我得回店了。”老鸭上了岸，觉得不对劲儿“我的店丢了，这可怎么办呀？”老鸭哭了，小黄狗和小白兔正路过，问：“你怎么躲在这哭了？”老鸭咧着大嘴说：“我的店丢了，我不想活了。”小黄狗伸手摸摸老鸭的脑袋，说：“你没病吧，来，我们把你抬回去。”它们抬着老鸭往回跑。跑过了一片树林，又经过了小山坡，最后见到了那颗银杏树。老鸭见到树，就叫起来：“我的店，我的店找到了。”老鸭说：“谢谢你们，下回我的店找不到，请你们还抬着我跑。活动名称：老鸭的店丢了吗活动目标：1、 记忆老鸭出行经过的地方，尝试逆向排序。2、 体验帮助老鸭找回店的乐趣。活动准备：PPT课件、幼儿操作材料人手一份活动过程：一、出示老鸭引起兴趣。它是谁？（一只有趣的老鸭）今天我们来听一个关于老鸭的故事。二、播放PPT课件，听第一遍故事。1、听故事。2、老鸭说：“哎呀呀，我的店不见了，我把我的店丢了。”老鸭伤心地哭起来。老鸭的店真的丢了么？说说你的理由。3、荷叶船飘呀飘，经过哪些地方还记得吗？（幼儿说到一个，在黑板上出示一个）4、老鸭从店里出来，经过了这么多地方，一共经过几个地方？三、听第二编故事。1、请再听一遍故事，有要求：听听老鸭从店里出来，先经过什么地方？再经过什么地方？接着经过什么地方？最后经过什么地方？2、幼儿依次把老鸭经过的地方按照顺序说出来。（黑板上出示路线示意图）3、一起总结：原来老鸭从店里出来，先经过一棵银杏树，再经过一个小山坡，接着经过一座小桥，最后经过一片小树林。4、老鸭经过这么多地方，迷路了，听了小朋友们的话，知道自己的店并没有丢，老鸭决定找回自己的店。老鸭怎样才能找回自己的店呢？5、老鸭回去时会先经过哪里？为什么？四、为回去的老鸭排路线图。1、请小