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文档简介
幼儿园托班游戏教案小蜜蜂飞呀飞名称一:小蜜蜂找花儿 目标:手脚协调地动作和学习听指令游戏材料:一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音小蜜蜂找花儿过程:1、出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)12遍,引发幼儿参与游戏的愿望: “这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称) “小蜜蜂找到谁做好朋友?” “小蜜蜂和花儿在干什么?” 2、教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。 3、在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。 4、进行“小蜜蜂找花”游戏,让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿: “现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”提示: 1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。 2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。 附儿歌:小蜜蜂找花儿(小小) 小蜜蜂,嗡嗡嗡, 飞到东,飞到西, 飞来飞去找花儿, 找到红花亲亲嘴, 你是我的好朋友。 (花瓣的颜色可灵活替换)。名称二:小蜜蜂飞呀飞 目标:用印章的方法进行添画材料: 刻有蜜蜂图案的大、小印章若干,一幅花园的背景图过程: 1、引导幼儿观察花园背景图: “这是什么地方?花园里有谁呀?” 2、教师演示用印章添画,边画边念小蜜蜂找花儿的儿歌。 3、在游戏中,教师与个别幼儿交谈,了解并指导幼儿对颜色的辨认: “小蜜蜂和谁亲亲嘴?” 4、幼儿欣赏印章画,愉快地念儿歌。提示: 1、活动中,教师要加强对个别幼儿的观察与指导,鼓励幼儿用力盖印章,使图案颜色更加清晰、明了。 2、印章的图案可以1-2种,如:小蜜蜂、小蝴蝶。 3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣,教师可以继续提供
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