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二年级语文下：歌唱二小放牛郎1、学会本课10个生字，绿色通道中的7个生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。课时安排：三课时一、播放歌曲（或教师唱），导入新课1、（播放歌曲歌唱二小放牛郎第一段），这首歌曲歌颂的是谁？他是干什么的？理解放牛郎：放牛的孩子。2、这堂课，就让我们一起来歌唱二小放牛郎！（板书课题：歌唱二小放牛郎）3、儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的王二小上哪儿去了？请听老师来朗读课文。4、简介抗日战争：1937年，日本帝国主义发动侵略战争。日本鬼子所到之处，疯狂实行残酷的烧光、杀光、抢光的三光政策，妄图消灭我抗日武装，结果以失败告终。中国人民在中国共产党的领导下，英勇抗战，取得了一个又一个胜利。1945年，日本宣布无条件投降，中国人民的八年抗战取得了最后的胜利！二、初读课文1、反复朗读课文，要求：第一遍对照音节读准字音，读通课文，标上小节数；第二遍圈出生字，自学生字；第三遍对照词语手册或根据上下文，理解词语的意思；第四、五遍根据自己的理解，有感情地朗读课文。2、检查学习情况。、出示生字、词语，指名读：王二小敌人机关迷失顺从埋伏摔死战士复仇传扬山沟隐藏抓住乒乒乓乓受骗胸膛、说说词语的意思、说说自己记忆生字的方法，描黑色田字格中的生字。3、交流。课文有几个小节？哪些小节在内容上有联系，我们可以把它们放在一起的？小结：课文可以分为三个部分，第一部分是第一节，写人们对王二小的悲痛和怀念之情；第二层是二到五小节，写王二小同敌人斗争和牺牲的经过；第三层是第六小节，写人们对王二小的怀念和歌颂。分小节朗读课文。学生评价。听歌曲，回答问题歌颂了王二小，他是放牛郎。齐读课题。学生认真听老师读课文，回答问题：王二小被敌人杀害了。根据老师的要求反复读课文、学习生字、翻阅词语手册，开展一系列的学习活动。不看音节读准生字和词语。指名学生回答。指名学生回答。六小节。二到五小节。六名同学分别朗读六小节。第二、三课时教师活动学生活动一、学习课文，理解课文1、自由朗读课文，说说你读懂了什么，还有什么不理解的地方？2、交流。在交流的过程中结合课文中的插图进行朗读训练。重点在：王二小为什么会被敌人杀害的原因；体会敌人的凶残；想象并描述八路军为王二小报仇的场面；这动人的故事指的是什么？老乡们为什么要歌唱王二小？3、朗读全文，进行背诵。二、在教师的指导下写字练习。自
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