九年级历史上册《第11课 英国资产阶级革命》学案 人教新课标版.doc_第1页
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教学资料参考范本九年级历史上册第11课 英国资产阶级革命学案 人教新课标版撰写人：_时 间：_【学习目标】了解英国资产阶级革命的历史，思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因简述权利法案的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。学习重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义学习难点：资产阶级革命的曲折性【学习过程】（一）自主学习：英国资产阶级革命1、根本原因：_王朝的专制统治阻碍了英国发展。2、时间：_3、领导阶级：_和_4、经过： 1640年查理一世重开议会，揭开了_ _年_公开挑起了内战。 1649宣判_死刑，5月19日宣布英国为共和国。 1653年，_担任护国主，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。 1660年，_王朝复辟。 1688年，发生不流血政变“_”,推翻了_ 迎立_和_为国王。5、巩固 权利法案的颁布时间_机构_ 目的：_内容：意义： 6、英国资产阶级革命的历史意义：(P89)（二）合作探究：1、自己未能解决的问题，提出来大家交流。2、老师的问题：康熙皇帝说：“尽天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细。朕必躬自断制。”结合你所知道的中外历史知识，请比较中国古代皇帝与英国资产阶级革命后的国王有何异同。（三）达标检测1、“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。-凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”对于以上材料的解说不正确的是A、该材料摘自权利法案 B、限制了国王的权利C、体现了孟德斯鸠的“三权分立”的学说 D、确立了君主立宪制2、有人认为英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这表明英国资产阶级革命后确立了A、君主专制 B、民主共和制 C、总统制 D、君主立宪制3、从英国资产阶级革命的曲折性和反复性中，得出的启示是A、资产阶级革命的条件不成熟 B、人民群众没有积极参加革命C、封建势力不如资本主义实力强大 D、新旧社会制度的更迭需要经过长期的斗争4、确定英国为君主立宪制政体的法律文件是A、权利法案 B、人权宣言 C、英国宪法 D、独立宣言5、国王虽是国家的象征，但却不掌握国家的最高权力。这种政治制度的确立是哪一次革命的成果？A、英国资产阶级革命 B、美国独立战争C、美国南北战争 D、俄国十月革命6、阅读材料：不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。请回答：（1）以上条款出自什么文献？是由哪一个机构在什么时间通过的？（2）此文献颁布的目的是什么？（3）该文献颁布的历史意义是什么？【课后
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