幼儿园大班社会诗歌教案：我爱我家(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会诗歌教案：我爱我家(三篇)目录：幼儿园大班社会诗歌教案：我爱我家一幼儿园大班社会诗歌教案：早起的人二幼儿园大班社会说课教案邮票三- 1 -幼儿园大班社会诗歌教案：我爱我家一一、活动目标1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。二、活动准备1、幼儿前期搜集的相关资料课件家是什么。2、音乐让爱住我家、相亲相爱的一家人。三、活动过程(一)引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。(二)教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌家是什么，产生爱家的情感。教师边演示课件边朗诵诗歌家是什么。提问：“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。(三)幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么?”幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是*，尽量理解它的寓意。教师小结：家是*，家是*，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。(四)教师和幼儿共同欣赏歌曲让爱住我家，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。(五)理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家!四、活动延伸为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。附诗歌：家是什么小兔子说，家是温暖的地方，小老鼠说，家是安全的地方，小鸟说，家是幸福的地方，小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。3 / 8幼儿园大班社会诗歌教案：早起的人二幼儿园大班社会教案：早起的人活动目标：1、了解 “早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。2、能清楚完整地表达自己的想法。活动准备：PPT;录像;幼儿进行前期的调查。活动过程：一、谈话导入1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。2.出示时间表，“你是几点起床的”。3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么?4.归类原因：为家人服务;锻炼身体;上班，等。二、交流分享1.分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。2.老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。“猜一猜，谁会在这个时间起床”。3.看录像。重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。说一说：他们在干什么，为什么要这么做。(和我们的关系)4.继续看录像，听听他们是怎么说的。5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。三、经验拓展1.以诗歌早起的人小结。2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。附：早起的人当天还没亮的时候，当我们还在睡梦中，早起的人已离开温暖的被窝，开始忙碌起来。看，门卫小吴叔叔挥动扫把，擦拭着滑梯让幼儿园变得干干净净听，厨房间叔叔阿姨们在锅碗瓢盆的交响乐中忙着为小朋友做着美味营养的饭菜保健老师配制着消毒水，巡视着幼儿园关心着每一个孩子的健康与安全校车司机手握方向盘，走街串巷接送着路远的小朋友啊 早起的人有了你们我们的生活才变得更快乐有了你们幼儿园的早晨才变得更美丽你们辛苦了，我们感谢你!6 / 8幼儿园大班社会说课教案邮票三一、说教材。教材来源：在成人的世界里，邮票是及普通但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它包罗万象、丰富多采。随着时代的发展，信息技术的进步，电话、QQ聊天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。二、说教学目标。1、幼儿欣赏并认识邮票，知道邮票的用途。2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。3、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动难点：设计新颖但又符合标准的邮票。三、说教法。纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教法。1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。4、游戏法：根据纲要精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。四、说学法：多渠道参与法：贯彻纲要精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步知识，家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步让幼儿了解有关邮票的知识。五、说教学程序1、以认识、欣赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣。兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注，同时用直观的物品集邮册，引起幼儿的兴趣。你们知道邮票有什么用途吗?2、