九年级语文下册第一单元作业（一）习题课件（新版）新人教版.pptx

单元作业（一）,A,2指出下列词语中的错别字并改正。(4分) 嘶哑 蓬篙 激怒 锦嶂 慰籍 蜗行 灰烬 潺潺 浮雕 骧嵌 瞰望 黎明,篙,蒿,嶂,幛,籍,藉,骧,镶,3.按诗文内容填空。(6分) (1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，_，_，和那来自林间的无比温柔的黎明 (2)我把全部的力量运在手掌/贴在上面，_，_，将驱逐阴暗，带来苏生 (3)小时候/_/我在这头/母亲在那头,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,寄与爱和一切希望,因为只有那里是太阳，是春,乡愁是一枚小小的邮票,4下列有关文学常识的叙述有误的一项是( )(5分) A艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，著名诗人。其成名作是大堰河我的保姆。 B戴望舒，中国现代著名诗人。抗战时期，他被日本侵略者关进监狱，在狱中写下了狱中题壁我用残损的手掌等著名诗篇。 C舒婷，原名龚佩瑜，当代著名女诗人，是朦胧诗派的代表诗人之一。出版的诗集有双桅船会唱歌的鸢尾花等。 D莱蒙托夫是苏联著名诗人。休斯是美国诗人，是黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。,D,5(重庆中考)用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过30字)(5分) 我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。 我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。,二、阅读理解(45分) (一)(23分) 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头,长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头,而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 6请用简洁的语言归纳每一节诗的内容。(8分) 第一节：_ 第二节：_ 第三节：_ 第四节：_,小时候母子分离。,长大后夫妻分离。,后来的母子死别。,现在游子和大陆分离。,7这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调是怎样的？(5分) 抒发了诗人思念家乡以及对祖国统一热切期盼的感情。感情基调是忧郁深沉。 8把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？(5分) 最后一节。表达了诗人希望祖国早日和平统一的愿望。 9放飞思绪，想象诗中的“我”跪在母亲坟前会想些什么呢。(5分) 示例：母亲，我没能常在您身边伺候您，原谅不孝的儿子吧！,(二)(绵阳中考)(22分) 故乡 梁孟伟 故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。,儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆缺吃少穿，终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。,恢复高考的第一年，我逃难似的离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的身份转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的乡音日益陌生。 记得有一年，因病休养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间：乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。,于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋，而且，这种留恋一直深藏心底，不仅没有随时间流逝而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成了我的精神家园。,我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎之时，却传来故乡要修筑水库的消息，网上甚至传出库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩、一种被连根拔起似的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，回头凝望，这才发现，唯有故乡的方向能让我内心踏实，安定。,为此，我特地回了趟故乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？ 可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多，不过，偶尔也会感受到两种不同心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以更改；年轻人却关心着水库什么时候开建 天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。,故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将搬离这片曾经生养自己的土地。 今后，我只能梦回乡关！ (有删改),10第自然段在文中有什么作用？请简要分析。(5分) 内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。结构上：承上启下。承接上文诅咒故乡、发誓离开的情节；引出下文“我”重回故乡及心理变化的叙写。,11请结合全文赏析第自然段画线的句子。(5分) 在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？ 运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带，生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有着难以割舍的关系。运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与眷恋之情。,12面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？请结合文章谈谈你的理解。(6分) 老人：生于故乡，长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的传统观念，所以不希望离开。(情感、观念)年轻人：认为这是一个机会，一可改变家乡贫穷落后的面貌，二可借此机会，走出乡村，改变现状。(改变故乡、改变自己的机会),13文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后面又写“我”因故乡建水库被淹而痛苦，这样的安排却并不矛盾，为什么？(6分) 这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的认知与情感也发生了改变；诅咒故乡，是因为故乡的贫瘠，让儿时的“我”备尝艰辛；感到痛苦，是因为自己依恋的故乡(精神家园)，即将被淹没，以后只能梦回乡