五年级数学下册 第4单元《分数的意义和性质》分数的产生一课一练 新人教版.doc

分数的产生同步练习一、单选题1.一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是（ ）。 A.B.C.2.把6米长的绳子平均分成6段，每段长（ ）米。 A.B.1C.63.6个与2个的差列式是（ ）。 A. B. C. 4.1 中的“1”可以看成（ ）。 A.2个 B.5个 C.5个 5.下列分数最大的是（ ）。 A.B.C.6.1是由（ ）个 组成的。 A.1B.2C.47.一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。 A.B.C.8.两条同样长的绳子，第一条剪去了，第二条剪去了，第几条剪去的长一些？答案是（ ）。 A.第一条B.第二条C.无法知道9.女同学占全班的 ，表示（ ）。 A.把全班人数平均分成5份，女同学占9份。B.把全班人数平均分成9份，每份是5。C.把全班人数平均分成9份，女同学占5份10.下面算式中，哪个结果最小？（ ） A.B.C.二、填空题11.把一块月饼平均分成10块，每块是它的_分之一，写作_。 12.这个分数中，_是分子，_是分母，读作_。 13.把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是_分之_，写作：_，它的分子是_，分母是_。 14.计算 时，这样想：7个_减去5个_，剩下_个_，即_。 15.把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的_，3份是这条绳子的_。 16. =_个 减_个 ，剩_个 ，就是_。 17.4天是一个星期的_。 18.5个月是一年的_。 19.把一张长方形的纸对折三次，打开后每份是这张纸的_。 三、应用题20.小方和小强给小树浇水，小方浇了 ，小强浇了多少呢？ 21.一个蛋糕，妈妈吃了它的 ，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟弟可以吃到 ？ 22.一块蛋糕，小鑫吃掉了它的 ，小淼吃掉了它的 ，谁吃得多？一共吃掉了蛋糕的几分之几？ 23.大象运木头，第一天运了总数的 ，第二天运了总数的 ，这堆木头运完了没有？为什么？ 24.一个西瓜，猴妈妈吃了 ，剩下的分给猴哥和猴弟。要使猴哥和猴弟分的同样多，该怎么分？猴哥猴弟各得几分之几？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是。【分析】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。2.【答案】B 【解析】【解答】总共长度是6米，平均分成6段，应该列除法来计算，66=1，每段长1米，每段是这根绳子的。【分析】66=1（米）3.【答案】B 【解析】【解答】6个 与2个 的差列示是 。【分析】6个 就是把“1”平均分成8份，每份是 ，6个 ，就是 ；2个 就是把“1”平均分成8份，每份是 ，2个 ，就是 。4.【答案】C 【解析】【解答】“1” 可以看成5个 【分析】 就是把“1”平均分成5份，每份是 ，其中的4份就是 ，所以“1” 可以看成5个 。5.【答案】C 【解析】【解答】在三个选项中，是最大的。【分析】假设一条10长的绳子，如果是，那么就是把这条绳子平均分成10份，每份是1米，是其中的一份，就是1米；如果是，那么就是把这条绳子平均分成2份，每份是5米，是其中的一份，就是5米；如果是，那么就是把这条绳子平均分成5份，每份是2米，是其中的五份，就是10米。6.【答案】B 【解析】【解答】1是由2个 组成的。【分析】 就是把“1”平均分成2份，每份是 ，所以“1” 可以看成2个 组成的。7.【答案】C 【解析】【解答】小明吃了这个苹果的 。【分析】一个苹果平均分成4份，每份就是这个苹果的 ，小明吃了2块，就试吃了其中的两份，是 ，所以，小明吃了这个苹果的 。8.【答案】A 【解析】【解答】第一条剪去的多一些，第二条剩下的多一些。【分析】假设这条绳子长12米，如果剪去的部分是，那么就是把这条绳子平均分成3份，每份是4米，是其中的一份，就是4米，还剩下8米；如果剪去的部分是，那么就是把这条绳子平均分成4份，每份是3米，是其中的一份，就是3米，还剩下9米9.【答案】C 【解析】【解答】女同学占全班的，表示把全班人数平均分成9份，女同学占5份，选择C【分析】就是把全班人数平均分成9份，每份是，其中的5份就是。10.【答案】C 【解析】【解答】A： ；B： ；C： 最终结果，B是最大的，C是最小的【分析】A：把1看成是 ，意思是6个 ，减去4个 ，结果还剩下2个 ，是 ；B：是5个 ，加上3个 ，结果是8个 ，是 ；C：意思是9个 ，减去7个 ，结果还剩下2个 ，是 。二、填空题11.【答案】十；【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。12.【答案】8；5；八分之五 【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。13.【答案】五；三；5；3 【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。14.【答案】；2；【解析】【解答】计算 时，这样想：7个 减去5个 ，剩下2个 ，即 【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。15.【答案】； 【解析】【解答】把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的 ，3份是这条绳子的 ，几份就是这条绳子的八分之几。【分析】这个分数的概念，需要掌握并且熟练运用。16.【答案】；5；2；3； 【解析】【解答】计算 时，这样想：5个 减去2个 ，剩下3个 ，即 【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。17.【答案】 【解析】【解答】一个星期总共有7天，意思是把一个星期平均分成7份，每份就是一个星期的 ，也就是1天，4天是指其中的4份，是 【分析】分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。18.【答案】 【解析】【解答】一年总共有12个月，意思是把一年平均分成12份，每份就是一年的 ，也就是1个月，5个月是指其中的5份，是 【分析】分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。19.【答案】 【解析】【解答】把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，每份是其中的 。【分析】此题需要注意，把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，而并非分成3份，可以联系实际操作来帮助理解这道题目的“陷阱”。三、应用题20.【答案】1 = 答：小强浇了。 【解析】【分析】把所有的小数，看成是“1”， 小方浇了 ，可以把所有的小数平均分成5份，每份是其中的 ，小方浇了5份中的2份，剩下的部分是5份中的3份，所以小强浇了 。21.【答案】解：1 = = 答：哥哥吃了后，弟弟可以吃到。 【解析】【分析】一个蛋糕，妈妈吃了它的 ，可以把蛋糕平均分成6份，每份是其中的 ，妈妈吃了6份中的2份，还剩下6份中的4份，给哥哥和弟弟吃，所以还剩下 ；还剩下6份中的4份给哥哥和弟弟吃，弟弟要吃到其中的1份，那么哥哥只能吃6份中的3份，是 。22.【答案】解：小鑫吃得多 = 答：一共吃掉了蛋糕的。 【解析】【分析】把蛋糕平均分成6份，每份是其中的 ，小鑫吃掉了它的 ，也就是6份中的3份，小淼吃掉了它的 ，也就是6份中的2份，所以是小鑫吃得多，他们一共吃掉了蛋糕的6份中的3份和2份，合起来是6份中的5份，是 。23.【答案】解： = ，答：没有运完，还剩下 。 【解析】【分析】把所有的木头，平均分成10份，每份是其中的 ，第一天运了10份中的3份，第二天运了1