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文档简介
课题: 小数的读法和写法教学内容:教科书第51页至52页小数的读法和写法,完成第52页“做一做”中的题目和练习十二的第611题。 教学目的:使学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。教具准备:将下面复习中的题目写在小黑板上。教学过程:、复习铺垫 教师分步出示下面各题,让学生逐题回答。10.2是( )位小数,它表示( )分之( ); 0.15是( )位小数,它表示( )分之( ); 0.008是( )位小数,它表示( )分之( )。20.4的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位; 0.07的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位; 0.38的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。二、学习新知、 自学小数的数位顺序表。(可同桌或小组互助学习)、 回答下列问题:() 小数可以分几部分?都叫什么?() 它们的计数单位说什么?() 相邻两个计数单位之间的进率是多少?、自学小数的读法。、检验自学效果。 教师在黑板:写出0.6、0.04、1.6 0.073。 “准来读一读黑板的小数?”“0.6表示几个十分之?” “0.04表示几个百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?” 、自学小数的写法。、检验自学效果教师报出教科书第52页例3和“做一做”第2题中的小数,让两个学生在黑板上写,其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。 最后教师说明:写小数的时候,整数部分仍按照整数的写法采写,如果整数部分是零就写0;小数点写在个位的右下角,要写成小圆点,小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。 三、课堂练习 做练习十二的第6、7题。让学生独立做,再核对。 做练习十二的第8、9题。先向学生说明一下题目要求,再让学生看一看从0到哪里是1,从哪里到哪里表示0.0l,再让学生继续做。 提前做完的学生可以做练习十二第12题和第13题。第13题,可以先让学生把整数四万五千零一写出采,然后再考虑小数点应该放在什么地方。 四、作业 练习十二的第10、11题。教学设计:本课知识原来已经学过,所以自学方法学习,但为了照顾个别差生,设
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