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文档简介

第9课 生日快乐 一、 教材分析：过生日是小朋友最开心，最快乐的事。生日那天，可以吃到甜美的生日蛋糕，可以收到亲人和好友送来的生日礼物和美好的祝愿。每个小朋友都有“过生日”的愉快体验，让他们说一说过生日时的快乐情景，并把生日那天最开心的一刻画下来，与大家一起分享，这对孩子们来说，是一件非常乐意为之的事情。生活经验与教学内容的整合，有利于降低教学的难度，且易激起学生的创作欲望。教材没有停留在“自己的生日”这一层面上，而是“由此及彼”拓展到“长辈过生日”，该送去怎样的祝福，来表达自己的敬爱之情；“同学过生日”又该捎去什么样的礼物，来表示自己对朋友的情谊。孩子们的生日，大凡是家长为其“策划”和安排的。生日那天，自己想做什么？想过一个怎样的生日？教学中通过启发想象，鼓励学生大胆、直率地表现自己内心的情感和美好愿望。这样，不仅丰富了“生日”的内涵，而且扩大了学生的表现空间，从而使学生萌生出“亲情”、“友情”和关爱他人的美好情感。学生不仅可“画”，也可“做”。教师可引导学生充分融入自己的情感，制作出具有个性的、与众不同的贺卡，学生既动了脑，又动了手。二、 教学目标：1、 运用绘画形式表达自己的情感与思想。让学生在充满情意的学习氛围中，体验“过生日”时的快乐与美术活动的乐趣。2、 尝试设计制作“生日贺卡”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。3、 在美术活动中，培养学生尊敬长辈、珍惜友情、关爱他人的美好情感，以及热爱生活、热爱生命的思想感情。三、 教学建议：1、 课前，教师可让学生回忆以往过生日的情景，分组围成圈，一起来唱一首温馨的“生日快乐”歌，为学生创设一个“过生日”的氛围，易于激发学生的表现欲望。2、 让学生互相说说自己过生日时的美好情景，分享彼此的快乐，拓宽学生的思维空间，为美术创作活动打开生动、形象的大门。3、 由自己的生日，引导学生谈谈当自己的长辈或同学过生日时，你该怎么做？为什么要这样做？让学生懂得珍惜亲情、友情，是热爱生活的表现。4、 教师可通过让学生欣赏教材上的“种生日纪念树”这幅作品，引导学生想一想：过生日除了吃吃、玩玩，还可以做些什么？如何才能使自己的生日过得更有意义？5、 学生设计制作生日贺卡时，应让学生自由选择制作材料与工具，教师不宜给予过多限制。教师可为学生提供一些利用各种材料、各种方法制作的生日贺卡，让学生参考，拓宽学生的思维空间，让学生充分发挥自己的想象力，无拘无束地进行创作，制作出各具特色，个性鲜明的生日贺卡。四、 评价建议：1、 不要求对画面的构图、色彩与技法作出评价，而应注重画的创意、构思与内容，多鼓励有独特见解，有个性的作品。2、 学生作品完成后，让其将各自的作品在小组里进行交流，跟别人讲讲自己的画，然后互相交换作品，在画的反面写上自己对别人作品的意见。3、 生日贺卡制作完成后，让学生分别到展示台前展示自己的作品，并说说自己的设计构思，教师可组织学生评选出：精美
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