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文档简介
商的近似数,教学目标 1.使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。 2.培养学生的实践能力和思维的灵活性,培养学生解决实际问题的能力。 3.引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题,灵活地取商的近似数。,43.9095保留整数是( ) 43.9095精确到十分位是( ) 43.9095保留两位小数是( ) 43.9095精确到千分位是( ),用“四舍五入”法求近似数:,44,43.9,43.91,43.910,准确数与近似数 准确数:在日常生活和生产实际所遇到的数中,有时可以得到完全准确的数,它们精确,没有误差。如,某班有学生46人,这里的46是准确数。 近似数:由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量,或不可能得到精确的数。例如:中国约有13亿人。这里的13就是近似数。,爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。,1打是12个,这是多少钱?,这筒羽毛球19.4元,1个大约是多少钱?,19.4 12 (元),保留两位小数:,保留一位小数:,19.4 12 (元),1.61666667,6,1,计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。,计算钱数,保留一位小数,表示计算到角。,19.4 12 (元),求商的近似值,一般先除到比需要保留的小数位数多一位,再按照“四舍五入”法取商的近似值 。,3.61.7 197 ,求商的近似值(保留两位小数)。,计算下面各题(商保留一位小数)。 14.362.7 8.336.2,计算下面各题(商精确到百分位)。 1.251.2 2.410.7,37.32.7的商保留两位小数约是( ),A、13.82 B、13.80 C、13.81,C
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