七颗钻石教学设计

十九课：七颗钻石 教学设计教学目标：1、 引导学生感知童话的丰富想象力。2、 从水罐的一次次变化中，体会到爱心的神奇力量，从而懂得关心别人，用爱心对待生活。重点与难点：从水罐的一次次变化中，体会到爱心的神奇力量，从而懂得关心别人，用爱心对待生活。教学过程：一、 导入昨天咱们一起学习了19课七颗钻石的生字生词，并且初读了这篇童话的内容。师：孩子们，你们喜欢读童话故事吗？生：喜欢。师：告诉大家，你都为什么读童话故事？生1：因为童话故事的内容很有趣。生2：因为童话故事的语言很美。生3：因为童话故事能告诉我做人的道理。师：是呀，童话故事用美的语言讲述了一个个饱含深刻含义的故事。今天，我们就来继续学习由俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话七颗钻石，让我们细细品味这则童话，看看在品味的过程中体会到了什么，从而又能懂得什么。二、 学习童话内容1、 学习课文第一段师：请大家打开书本，翻到80页，并用心地轻声朗读课文第一段，划出文中给你留下了深刻印象的词语。（生自由读）请第一组同学读该段。生汇报。（我对所有的、大旱灾、干涸、干枯、焦渴而死）。师：为什么？生汇报：你体会到了什么？如果你在当时的环境中，让你许个愿：你会许什么愿？（师引导）2、 学习课文24自然段师：是呀，在这种情况下，人们多么渴望能够找到水呀，你看，有位小姑娘提着一个空的用木头做的水罐出门了，她是为自己去找水吗？这个空水罐发生了多少次神奇的变化，分别变成了什么样，请同学们细心地默读课文二、一三自然段，边读，边用笔从文中画出让你心动的词句，也可以用你自己喜欢的符号做一些小笔记，以便有利于自己更快的理解课文内容。生默读，生汇报。生1：小姑娘是为生病的妈妈找水。生2：水罐发生了五次神奇的变化，分别是师：谁能把这只水罐按照从前往后的顺序排列。生：完成。师：我们先看到第一次变化：从无水有水，是因为小姑娘找到了吗？生汇报：不是。是因为小姑娘的孝心感动上了老天爷（读相关文字，老师指导朗读）第二次，掉在地上端端正正，罐子里的水怎么会掉到了地上呢？生汇报。师：天呐，发生了什么事了，为什么水一点也没洒出来呢，这太神奇了。生汇报。师：板书，孝心感天。用类似的方法学习水罐第三、四次的变化内容。母爱如金，爱心如星。木罐变成了银罐中又发生了什么？生汇报。银又变成了又是为了什么呢？母爱如金（无私无价）出现钻石是为什么？把水给过路人喝，师：小姑娘不想喝吗？生：不是。师：从哪里看得出（读文）孩子们，我们一起回过头老看看水罐一次次的神奇变化，从中我们 ，这一次次的变化，这一次次的奇迹是什么创造的？是一颗颗的爱心创造的。师：是呀，爱心的力量是无穷的，爱心可以创造奇迹，爱心就是一颗颗钻石，更像一颗颗晶莹闪烁，普照人间。3、学习课文最后一段最后七颗钻石，升上天，变成了星星，这股清澈而又新鲜的水流由将给地球带来了什么神奇的变化呢？引导（河流、水开、草木丛林，一句话，地球因而变得美好，因为有爱人和动物才变得美好！）师：孩子们。此时此刻，袁老师感慨万千，从中我获得许多感慨，我懂得了许多，相信你们也一定有话要说。生：汇报。三：拓展延伸老师要感谢这篇童话的作者，因为是他让我们读到了如此棒的童话故事，因为学习了这篇童话故事，我们三（1）班的67个孩子和现场所有的老师都懂得了珍惜别人给我们爱的同时，更会用一颗感恩的心去爱自己身边的人、物，等等所有一切，相信当我们孩子，遇到：1、比我的同桌早来学校时2、在车山看到老人及小弟弟妹妹、3、当你看到一只受伤的小鸟4、当被人不小心把我弄伤了5、当我不小心把别人弄伤了5、当你发现老师的嗓子哑了6、当教师节到了7、当家里的老人生病了8、当爸爸妈妈下班回来了9、当母亲节快到了的情况时，你们一定有精彩的表现。（情境测试）师：说得真好，你听，我们的爱心小故事，已经编织成了一首动人的旋律。四：师小结孩子们记住了：只要人人都献出一点爱，