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文档简介

1,1.认字在游戏中学 可以略去单纯的教学部分，将汉字结合在游戏中进行学习，要不断重复，用不同的游戏形式，帮助孩子加深记忆。 关于容易混淆的汉字，孩子在学习一段时间之后，自然会区分这些字。学习方式可以改为加、减笔画，让孩子从字形变化中学习新字。 2.写字写常用字；分类要有规律 选择孩子生活中经常出现的高频字，可以帮助不断记忆。 写字可以偏旁、部首来分类，这样记住一个偏旁或部首，还可以组成其他汉字，这样就可以学会写一组自乐。例如，先写“日”，再写包含“日”的一组汉字，如星、晨等等。 写的字并非笔画少就有利于孩子记忆，而是有意义的、结构有规律性的字反而利于孩子记忆。,1.学龄前认字状况只认不写 幼儿认字依靠阅读中枢，3岁开始就可以开始认字。但是写字靠的是空间知觉，这个要到5岁以后才能逐渐完善。因而，幼儿的认字与写字是不同步的。目前在幼儿园中，伴随早期阅读的形式开始渗透认字教学，但不写字。 2.小学低年级认字状况 多认少写 小学一年级也是大量认字，而不强求写字。到二年级才开始对写字有要求。 儿童语言教育专家张明红,专家谈幼儿认字现状,建 议,3,商品名称：巧虎的汉字百宝箱,适合年龄：4岁以上,4,魔王在汉字上施加了魔法，找出施加魔法的汉字，贴上贴纸吧！,X旁的字(100,魔王的手下们出来了!,找汉字，贴汉字。 完成贴纸后，书本发生变化，提高孩子的学习兴趣，并且有成就感。,.,DVD,DVD为主。有动作，用拟人卡通来学习X旁的字。,连 动,构成物-学习方法,连 动,找找贴贴汉字书,160个汉字,1.通过画图使孩子理解汉字的意思，从而认知汉字。 2.通过翻转游戏培养孩子对于汉字的兴趣，在接触中逐渐认知汉字。,构成物：汉字游戏棋24个、棋盘1块、说明书1张,汉字变换插卡海报,汉字趣味认知组,动作变化,特有的会变化的插卡卡片，先让孩子自己对照图案贴纸，体验贴纸乐趣，再转动卡片，辨别汉字动作。,写写擦擦练字板,让小朋友有目标地写字（完成冲关游戏）引起写汉字兴趣，而一天一字的学习量也有助于培养学习习惯,(60字),迷宫、特殊印刷(银纸,胶片) 学习比较抽象的汉字,1、认知汉字 2、听声找汉字 3、场景游戏 4、汉字比赛,什么图案出来？,汉字卡,游戏、强化、复习,联 动,巧虎汉字迷宫书,写字书,(80字),边写汉字，边通过图片理解字的含义,描写板1台、水性笔1支、铅笔1支、橡皮1块,汉字挑战游戏海报,汉字插卡机,附在闯关游戏书内,主体汉字的课题 -我们周边的卖点,复习环境少,写字内容少,太难,量少,会员电话调查 主体汉字（快-学）的课题,客户意见；想要学习更多汉字！,需求度的网络调查 66%客户对汉字商品有兴趣 （语文组差不多）,1 可以认小学1年级后半年的300个字,2 可以写乐智没有的100个字,3 准备丰富的学习形式和复习
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