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文档简介
2019/7/19,1,声音的产生与传播,南陵县弋江镇东河初中 潘镇高,2019/7/19,2,音乐片段欣赏:,2019/7/19,3,观看图片:,生活中的声音,2019/7/19,4,你对这些声音的现象能提出什么问题呢?,1:声音是怎样产生的? 2:声音是怎样传播的? 课题:科学探究:声音的产生与传播,2019/7/19,5,实验探究一:声音是怎样产生的?,观察现象:琴声,2019/7/19,6,波浪声与水花声,2019/7/19,7,分析与运用,结论: 声音是由物体振动产生的。 知识运用: 准备一张纸,让它发出声音,看谁演示的又好又妙!,2019/7/19,8,声源的概念:,举例说明声源的概念。 1:人的发音声源是振动的声带; 2:琴的发音声源是振动的琴弦; 3:纸的发音声源是振动的纸片。 声源-是指正在振动发出声音的物体。 实验表明:一切发声的物体都在振动,物体停止振动时声音就不再产生。,2019/7/19,9,说说下列声音的声源各是什么?,1:演奏二胡的声音。 答案:胡弦 2:敲击锣鼓的声音。 答案:锣面、鼓面 3:蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案:翅膀 课外查询: 1:春天,田野里青蛙“呱呱”的叫声,声源是什么? 2:夏天,树枝上蝉“吱吱”的叫声,声源又是什么?,2019/7/19,10,实验探究二:声音是怎样传播的?,请看实验录像!,2019/7/19,11,真空铃实验录像:,2019/7/19,12,实验分析与归纳:,结论: -声音可以在气体中(如空气)传播,但在真空中声音不能传播。 知识运用: 宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈?为什么?,2019/7/19,13,中国人的骄傲:,2019/7/19,14,液体能不能传播声音?-演示,结论: -声音也可以在液体中(如水)传播。 知识应用: 1:我们在钓鱼时,能不能大声说话?为什么? 2:渔民用电子音乐网怎样捕鱼?(看图片)。,2019/7/19,15,电子音乐网捕鱼图片:,2019/7/19,16,固体能不能传播声音?-学生分组,结论: -声音还可以在固体中(如桌面)传播。 知识运用: 1:音乐家贝多芬晚年失聪,用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面,将一只耳朵贴在地面,听远方传来的声音。,2019/7/19,17,声音的传播条件:,结论: -声音的传播需要介质,在真空中声音不能传播。 (介质可以是气体、液体或固体。),2019/7/19,18,课堂总结 :,学习方法: -针对声音现象“提出问题”,再通过实验探究声音的特点和规律,是我们学习物理的重要方法。 知识点: 1:声音产生的条件:声音是由物体振动产生的。 2:声音传播的条件:声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播。 (传播声音的介质可以是气体,也可以是液体或固体.),2019/7/19,19,课堂练习1:填空题,如图3-1-5所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体_产生的;图乙为抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明声音的传播需要依靠_,振动,介质,2019/7/19,20,课堂练习2:思考题
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