仁爱英语九年级unit4topic1导学案

长坝中学“智慧课堂”导学案课题Unit4 Topic1 Section A课型听说 班级主备郭丽教师授课时间审核人学习目标1.初步学习并掌握一般过去时的被动语态；2.掌握询问物体的制作材料及用途的句子。重点难点1.初步学习并掌握一般过去时的被动语态；2.掌握询问物体的制作材料及用途的句子。教学过程学 案导 案Show some pictures about.自学检测1.火箭_ 2.金属_ 3.卫星_4.宇宙飞船_ 5.锁_6.手提电脑_ 7.数码的，数字的_8.被允许做某事_ 1. 注意学生兴趣的培养。2. 继续学习被动语态，应注意相应的练习巩固。3. 注意听力技能的掌握。合作探究1.根据图片猜测对话的大意。2.听1a录音，完成1b中的判断题。3.仔细读1a，完成1c中的问题。4.讲解文中的重点知识。5.听录音，跟读，并要求小组内练习对话，再表演展示。6.练习2a中的句型结构。7.听力练习，完成3a和3b.交流解疑1. 一般过去时的被动语态结构:_肯定句式 ：_否定句式 ：_一般疑问句式：_特殊疑问句式：_2.Its used for sending satellites or spaceships into space.翻译：_短语：被用来_Eg:这个机器被用来做蛋糕。_3.I wish I could go into space some day.翻译：_some day_ one day _4.区分be made of 和be made from.be made of_ be made from. _Eg：1.The desk is made _ wood.2.The red wine is made _ grapes.3.This delicious cake was made _my mother.4.Glasses are made _ glass.5.Our group is made up _ four students.6.That kind of machine is made _Japan.学生先结合本节课内容独立完成，然后可以小组内进行讨论，并要求最后进行小组展示。当堂检测I.完成句子。1.My mother allows me to use her cellphone.(改为被动语态)I _ _ _ use my mothers cellphone.2.A rocket is used for launching satellites and spaceships. (对画线部分提问) _ _ a rocket _ _?3.The digital camera was invented in 1975. (就划线部分提问)_ _ the digital camera _ ?4. Maybe he is an inventor. (改为同义句) He _ _ an inventor.II. ( )1.He _play computer games unless he finished his homework. A. was allowed to B. was not allowed to C. allow to( )2.We all know that paper _wood. A. is made of B. is made into C. is made from( )3.This kind of machine _in 2019. A. is invented B. is made C. was invented( )4.A(An)_is used for taking photos. A .Camera B. Lift C. MP3 player( )5 .We should spend more time _because its too important. A .to learn English B. learning English C. in English学生先独立思考完成，讲解前学生可以小组内讨论，小组内可互相帮助。板书设计教学反思或后记安全小贴士上下楼梯注意安全！长坝中学“智慧课堂”导学案课题Unit4 Topic1 Section B课型听说 学科英语班级教师授课时间审核人学习目标1.继续学习一般过去时被动语态的用法；2.学习如何对某些发明的发明者及发明时间进行回答。重点难点1.继续学习一般过去时被动语态的用法；教学过程学 案导 案Show the picture and lead to the lesson.自学检测1.电灯泡_ 2.飞机_3.耐磨的_ 4.韩国，朝鲜_ 5.被广泛使用_8.据说 _ 9.超过，多于 _ 1. 听力训练之前，分析题目，能更好地做出判断，并学会抓住关键信息。2.小组展示环节采用组间PK的方式，提升学生的竞争意识。合作探究1.展示1a的图片，导入新课。2.放1a录音，完成1b。3.讲解课文的相关知识点。4.听录音，跟读并进行对话练习与小组展示。5.根据对课文的理解，再次阅读并独立完成1c。6.巩固对课文的理解，小组共同完成1d.7.用所给词的正确形式填空，完成2.8. 听录音，完成3中的连线。交流解疑1. Nowadays, their materials have been changed so that it feels more comfortable. 译：_注意have been changed结构为_2.Its widely used by people everywhere.译：_3.Its said that he invented more than two thousand things during his life.译：_新知识点很多，根据学生掌握进度，再进行.结合例题。 当堂检测I.用单词的适当形式填空。The light bulb is w_ used by people everywhere. Thomas Edison i_ the light bulb in 1879. Its s_ that he invented more than two thousand things during his life. The airplane was invented by Wilbur and Orville Wright in 1903. Its d_ from todays.II完成同步练习册Section B学生先独立完成，然后小组内可讨论。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?板书设计教学反思或后记安全小贴士上下楼梯注意安全！长坝中学“智慧课堂”导学案课题Unit4 Topic1 Section C课型阅读 学科英语班级教师授课时间审核人学习目标1.继续学习一般过去时的被动语态；2.了解如何成为一名发明家的步骤。重点难点1.继续学习一般现在时的被动语态；教学过程学 案导 案Talk about the inventions.自学检测1.发明，创造_ 2.列清单_3.彩色铅笔_ 4.想法，看法_ 5.愚蠢的，傻得_6.集思广益_7.估值，评价_8.详细的_9.重新设计_ 10.想象力_这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?11.气球，热气球_12.枪炮_13.机器人_ 14.键盘_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1. 做阅读训练之前，多指导学生的阅读技巧。2.可充分利用小组合作，增强学生的学习能力。3.写作技巧的指导。合作探究1. 阅读文章之前，回答下列问题。(1)What is invention?(2)List some inventions that you know and their inventors.(3)Do you think you can be an inventor? Why?2.迅速阅读1a内容，完成1b。3.再次阅读文章，完成1c。4.讲解课文的相关知识点。5.小组内讨论2中哪三个是最重要的发明和三个最不重要的发明，然后解释。6.根据3中的相关问题，小组内继续讨论如何成为一名发明家，并要求写一篇作文。交流解疑1. Inventions come about in many ways.翻译：_短语：发生，产生_2. You can have wild and crazy thoughts.翻译：_thought意为_,是_(可数/不可数)名词。3. Many people laughed at the Wright brothers and said they would never fly.翻译：_短语：嘲笑_学生先结合本节课所学内容独立完成，然后可以小组内进行讨论，并要求最后进行小组展示。当堂检测1.People used the light bulbs widely in the past. (改为被动语态）The light bulbs _ _ _ by people in the past.2. We can launch spaceships to explore other planets. (改为被动语态） Spaceships _ _ _to explore other planets. 3. Gore Verbiniski directed the movie Pirates of the Caribean in America . (对划线部分提问） _ _ Gore Verbiniski _ the movie Pirates of the Caribbean? 4. The MP3 player was developed around 2019. (对划线部分提问) _ _ the MP3 player _?5.完成同步练习册SectionC.学生先独立完成，然后小组内可讨论。讲解时应由学生来讲。板书设计教学反思或后记安全小贴士上下楼梯注意安全！长坝中学“智慧课堂”导学案课题Unit4 Topic1 Section D课型阅读 学科英语班级教师授课时间审核人学习目标1.复习归纳一般过去时的被动语态的用法；2.讲诉古代和现代人们是如何确定方位的。重点难点1.复习归纳一般过去时被动语态的用法；教学过程学 案导 案Continue to talk about the Inventions and lead to GPS.自学检测1.探险者，勘探者_ 2.标示，记号_3.体系，方法_4.人造的，非天然的_5只要_6.被用来做某事_ 7.在任何时候_ 8.在其余的时间_ 1. 做阅读训练之前，多指导学生的阅读技巧。2. 复习本话题的语法和重点句型时注意采用恰当的方法。（建议：可以学生在小组内先共同复习重点内容，老师最后进行点评并强调。）合作探究1.复习Section C。2.认真阅读1a，回答问题。（1）How did the early explorers know where they were? （2）Whats the disadvantage of using the stars as guiding marks? （3）What is a GPS? Is it useful to use? （4）What do you think the GPS will be used for in the future? 3.小组内讨论核对答案，并试着理解课文。4.重点知识的讲解。5.根据首字母提示，完成短文。 Thanks to GPS, we can exactly know w _we are now. GPS is like a man-made “star”. It can be u_ in any place and any weather condition to find out our p_. In the past, the early explorers had to use stars in the s_ to tell them where they were, however, this method didnt work well when the weather was bad. So GPS is a great invention that can help humans to better e_ our planets.6.复习本话题的相关功能句，完成Functions。7.复习总结一般过去时的被动语态，完成Grammar。交流解疑1. The early explorers found that the stars in the sky were good guiding marks.译：_ 2. It can also be used to study the shape of the earth.译：_ _ 短语：被用来做某事_Eg:这本书可用来提高你的英语口语。_ _ 学生先结合本节课所学内容独立完成，然后可以小组内进行讨论，并要求最后进行小组展示。当堂检测I.用所给词的正确形式填空。1.You are late, all the tickets _(sell) out an hour ago.2.This type of cellphone _(make )in Shenzhen.3. I _ ( not invite) to yesterdays party. 4. _ those machines _(check) t