（课标版）2020届高考语文一轮总复习专题八古代诗歌鉴赏8.4.2练习.docx

古代诗歌鉴赏1阅读下面这首唐诗，完成题目。年少行四首(其三)令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。本诗后两句采用了什么样的抒情方式？请简要分析。答：_答案直接抒情(直抒胸臆)，后两句直接展示了将士们的心声，表现出将士们义无反顾、公而忘私的英雄主义精神。读懂诗歌弓背如彩霞般明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马奔驰出咸阳。不收复河湟一带失地，誓不回头眺望故乡。2阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天宋张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。注劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者在词的上片是怎样借景抒情的？答：_答案借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花之景，运用用典、对偶的手法委婉含蓄地表达了愁苦的思乡之情。读懂诗歌是谁在楼上吹奏起哀怨的玉笛呢？山前，只见宽阔、迷茫的水面和低垂的云雾。流落千里的燕子开始做窠了，而我所思念的人也远隔千里，眼前孤零零的，只有一枝梨花在雨中与我做伴。修禊的日子快到了，如今正是卖糖粥的时候。故乡呢？只能在梦中追寻。昨夜从江边折回来一枝新柳，虽然不是苏堤上的，也足以令我愁眉不展了。3阅读下面这首宋词，完成题目。西江月题溧阳三塔寺张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。注三塔寺在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。这首词描写“春色”的手法多样，试简要赏析。答：_答案运用拟人手法写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送“我”渡湖；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝抚摩“我”的面庞。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是寓情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一的艺术境界。动静结合：寒光亭下一碧万顷，碧水连天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。读懂诗歌我远道而来问候三塔湖畔那美好的春景，再次来到这里已经过了三年。东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡湖；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝抚摩我的面庞。尘世的生活道路我如今已经习惯了，这样的心境无论到哪儿都是悠闲、安适的。寒光亭下，水光接天，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。4阅读下面这首唐诗，回答问题。巴女谣于鹄巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。“不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱”运用了什么描写手法？全诗表达了什么样的感情？答：_答案这两句诗运用了细节描写的手法，描写了巴女的心态。全诗描绘了川江农家日出而作、日落而息的恬静生活，表达了作者对这种田园生活的热爱。读懂诗歌夏天的傍晚，夕阳西下，烟霭四起，江上菱叶铺展，随波轻漾，一个天真伶俐的巴江女孩，骑在牛背上面，引吭高歌，沿着江边弯弯曲曲的小路慢慢悠悠地回转家去。这时天色渐渐晚了，可是这个顽皮的小家伙还是一个劲儿地歪在牛背上面唱歌，听任牛儿不紧不忙地踱步。路旁的好心人催促她快些回家，要不，待会儿天黑下来，就找不到家门了！不料这个俏皮的女孩居然不以为意地说道：我才不害怕呢！只要看见伸出木槿篱笆外面的大大的芭蕉叶子，那就是我的家了！5阅读下面这首词，完成题目。阮郎归西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。注番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度做简要赏析。答：_答案香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。读懂诗歌寒食节、清明节过去不久，那些香味扑鼻的花儿渐渐变稀少。搜寻出艳丽的服装穿上，热热闹闹地游览苏堤。好想留住春天，可春天哪知人的心意？鲜花在雨中褪去了颜色，柳絮飘零沾满了烂泥。流连春光的女子步履迟迟，寸步也不想前移。三三两两地叫来船儿，归去时，春天也随着人们而远离。6阅读下面这首宋词，完成题目。南柯子忆旧仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？注家：在此用作句末语气词，加强语气。这首词上阕写景用了哪些技巧？试结合词句分析。答：_答案写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景。用了视听结合的手法。前两句是视觉描写，“数声啼鸟”是听觉描写。运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句通过写“啼鸟怨”表达出作者内心的愁怨。(答出两点即可。)读懂诗歌远处青山重重叠叠连成一片，泥沙被涌