遵标守本科学备考.ppt

遵标守本 科学备考,芮城县教研室 高明霞,一、命题依据 二、命题要求 三、命题内容 四、命题内容的具体要求 五、复习建议,一、命题依据 语文课程标准,1、命题体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，以全面考查学生的语文素养为宗旨。 2、命题兼顾不同层次、不同发展状态的学生实际，使试题最大限度地为每一个学生服务。 3、命题既要考虑到初中阶段义务教育的特点，也要考虑到初、高中的教学衔接，有利于学生的可持续发展。,4、命题加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学知识与技能分析问题、解决问题的能力。 5、命题本着“保持山西特色，适度有所创新”的原则进行，内容上注重积累、突出读写、强调运用。 6、命题力求科学、简约。注意选文与试题表述形式的规范性；注意试卷结构的简约与合理；注意根据语文学科的特点处理好客观题与主观题的比例；注意控制试题量，留给学生足够的思考空间。,三、命题内容,基础；阅读（古诗文、现代文）；写作。 基础以现行语文教材为主。 古诗文默写、阅读以语文课程标准推荐背诵的50篇作品为主。 课外阅读以语文课程标准推荐的课外读物为主。 现代文阅读材料以与课内现代文阅读材料水平相当的课外文字材料为主。,四、命题内容的具体要求,（一）基础： 正确、端正书写汉字，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。 正确辨析运用词语、标点、句子等。 识记作家作品，默写文言诗文。,（二）古诗文阅读：,1、能够顺畅地朗读，读音正确，节奏合理。 2、了解古诗文名篇涉及的重要作家作品知识。 3、能理解古诗文中常用词语的含义。 4、了解句意，能将文言语句译成现代汉语。 5、理解古诗文的基本内容，背诵和默写规定的古诗文。 6、对古诗文中的关键词句、写作特色等能够作必要的理解和欣赏。,（三）现代文阅读：,1、能在通读全文的基础上，理解主要内容，并筛选提取重要信息。 2、能理清行文思路，看出文章各部分间的联系，找出过渡性的词、句、段等。 3、能品味作品中富有表现力的语言，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4、能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。,5、欣赏文学作品，能初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 6、阅读议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据等），发现观点与材料之间的联系，作出判断。 7、阅读说明文，能把握辨析说明文结构、说明顺序和说明方法等。 8、了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法。 9、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 10、了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、卒章显志、托物言志、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、借景抒情、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面侧面等表现手法。,六、复习建议,把握方向，遵标守本 有序复习，分步实施 第一轮：夯实基础，固本强基 第二轮：专题复习，系统训练 第三轮：综合演练，有效提升 第四轮：回归课本，查缺补漏 聚焦效果，注重高效,聚焦课本，全面梳理,俗话说：“万变不离其宗”。 课本，课本，语文学习之本。 基础知识-课本是根本，明根本。 阅读理解-课本能得法，明写法。 作文训练-课本是范本，学写法。,基础知识复习课-强化落实，注重多练 文言诗词复习课-全面梳理，注重多记 阅读训练课-目的明确，注重多思 作文训练课-充分保障，注重多习 试卷讲评课-针对性强，注重多积,给力课堂，力求高效,（一）基础,1.字音字形及古诗文默写 规范书写 建立纠错本，易错字反复强调 多强化正确印象而淡化错误印象 2. 注意创新试题 3. 语法讲解训练到位 4. 遵循课标，立足课本,1.朗读，断句，停顿。 2.文学常识：包括作者简介（名、时、地、评、作）、时代背景、文章出处及古代常用文体知识等。 3.文言实词读音、解释，尤其重视通假字、古今异义、词类活用等 4.少量文言虚词的解释。 5.句子的理解和翻译。（关注倒装句、省略句、判断句；体现主旨或重要思想的句子） 6.对文章内容的整体理解和把握。 7.对文章主要写法的理解和把握。 8.适当拓展,文言文,诗词赏析,1. 文学常识：包括作者简介（名、时、地、评、作）、时代背景、文章出处等。 2.区分古诗词曲的不同体裁，掌握其特点及相关常识。 3. 重点字词的解释或赏析 4. 主题思想 5. 写作特点 6. 名句赏析 课内外关联,单一选文型；（2010送东阳马序、 09年邹忌讽齐王纳谏08岳阳楼记） 课内选段比较型； 有相同点的诗文比较型（2007年饮酒爱莲说）,考查形式：,文言文和诗词复习注意,狠抓落实 1.识记-记忆准确无误，正确书写 2.理解赏析-注重理解，掌握关键词 讲究方法 全面梳理，构建知识网 同中求异，比较与辨微 注意：严格遵循课标及考试要求，化繁为简。,（二）阅读,1. 建知识树，完善知识体系 记叙文、说明文、议论文阅读必备知识 2. 明确考点，精心筛选语段 3. 指导方法，重视答题技巧 指导多读是根本 加强审题训练 4. 注重讲评，及时总结反馈,温总理打给母亲的电话（2010年）,1.请用一句话概括本文的内容。 2.从文中找出印证第六段“念天下苍生，也念母亲安康”的三件事。 3.第二段插入总理小时候的生活片段有何用意？ 4.分析第五段“这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾”一句中加点词的作用。 5.从第六段画波浪线的句子中，你能感受到母亲怎样复杂情感？（每当他外出视察与访问，雷打不动的，是母亲在新闻里对他的张望，在心里对他的念叨。） 6.古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹，也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情谊，你有何感想？,指导多读是根本 任何文段的考查都侧重两个方面： 一是信息的筛选 二是对阅读材料的理解和分析 1.训练学生深入读文本的能力，反复读文本。（读三遍） 2.指导读书方法：默读、速读、浏览、精读、跳读等。,3.指导方法，重视答题技巧,记叙文阅读,1.整体感知文章内容，能准确概括文章中心。 2. 能理清文章线索。 3.结合语境能准确理解词语和句子的含义。 4.辨析记叙的要素、人称和顺序，知道其作用。 5.理解记叙与描写、议论与抒情相结合的表达方式。 6.对作品的思想内容、作者的观点态度，有自己的看法和体验；对其艺术手法能赏析和评价。,说明文阅读,1.能整体感知和把握文章的主要内容，能说出被说明事物的主要特征。 2. 分清说明的顺序。 3.掌握说明方法及作用。 4.能结合具体语句分析说明文语言具有准确性的特点。 5.能理解探究说明文的中心和意义。 6.能把文章的说明内容与生活实际相结合，进行拓展延伸。,议论文阅读,1. 能正确提取、概括文章的中心论点。 2.能辨析为证明论点而使用的不同类型的论据及其与论点的关系；能根据需要概括论据和为文章补充恰当的论据。 3.能正确理解和分析文章使用的各种论证方法，知道其作用；能理解和分析论证过程。 4.议论文的语言 5.能从文章的观点获取启示，并进行切合实际的拓展。,一、锁定一个目标 二、进行两轮复习 三、强化三种意识 四、训练四种题型 五、重视五种技巧,（三）作文,一、锁定一个目标,1、准确理解题意。 2感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 4根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。,5写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据。 6能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7、书写规范、端正、整洁，标点正确。,二、进行两轮复习,第一轮：基本技巧训练 1. 两周一次，统一印制800字稿纸，训练漂亮文面。 2.每次一两个训练点，作文技巧点拨：拟标题法、开头法、结尾法、选材法、结构法、立意法、点亮语言法等。 3.粗略批改，只给分。（交叉评阅） 第二轮：综合训练 1.精选题目，45分钟完成一篇作文。 2.建议教师对学生作文进行指导，促进作文升格。,三、强化三种意识,（一）卷面书写意识 （二）积累素材意识 （三）精品作文意识,1.严格把关 平时训练、测试和大型考试严把关。 2. 要求具体 必须用钢笔书写 字要端正、方正 笔划规范，不带笔不潦草 字大小均匀，占字格的2/3左右 不用修改液、纠正纸 3. 精心指导 每天精心指导1-2名学生书写。 4 .强化训练 每天要求学生练半张到一张字，坚持训练。,（一）卷面书写意识,（二）积累素材意识,吸收借鉴 收集整理 1.熟悉的生活内容：家庭、学校、社会等 2.社会热点：环保、道德、诚信、网络、创新、日本大地震等。 对于作文特别好的学生，不必强求，以免形成思维定势，影响考场发挥。,（三）精品作文意识,精心雕琢习作 打造精品习作,四、训练四种题型,（一）命题作文 （二）半命题作文 （三）话题作文 （四）材料作文,命题作文 （1）细致审题-“瞻前顾后，一字不漏” （2）精心选材-“大中取小，小中见大” （3）巧妙构思-“或一点式伸展，或多点式铺陈” （4）个性表达-“注重文体特征，表现个性特点”,半命题作文 （1）细读题目，领会命题意图 （2）突破常规，补出小巧题目 开口要“小、巧 ” 但注意不能被限制束缚 （3）调动积累，选出新颖材料 提炼亲历材料。 捕捉热门材料。 巧用经典材料。,话题作文 （1）字斟句酌细审题 （2）紧扣话题拟妙题 拟题形式：话题入题和话题不入题。 拟题方法：话题前或后增补词语。 拟题基本原则：大题小做，虚题实写，开口要小，切入要准。 （3）巧取角度选新材 （4）独辟蹊径出新意 日记式，书信式，自传式，童话式，寓言式，小说式，剧本式，说明式，报告式，访谈式，辩论式，诉状式，留言式，表格式，处方式，求证式，广告式，检讨式，报道式，直播式，故事式，,材料作文 （1）粗读题目，审清要求 因混淆话题作文与材料作文对材料的基本要求而导致跑题。 因审题不清而导致跑题。 （2）细读材料，找出动情点 （3）研读材料，确定写作点,五、重视五种技巧,（一）拟好标题，过目难忘 （二）开头添彩，引人入胜 （三）收束精彩，以美取胜 （四）选材精心，以新引人 （五）结构清晰，一眼即明,（一）拟好标题，过目难忘,1、修辞法 A 比喻 以“亲情”为话题心是一棵会开花的树、馨香一缕 以“距离”为话题理解是路 爱是桥、隔着代沟，我望见了你 以“环保”为话题点燃绿色的火焰 以“关注生活”为话题我爱曲线的生活、诚信如水 B 夸张 以“挫折”为话题别把我看扁了、那个障碍粉碎了我 C 设问 爱是什么、我今天做了什么,D对偶 以“环保”为话题一头白发，满山青葱 E 拟人 以“书”为话题今生书为伴 以“环保”为话题树的叹息、小河在哭泣,2、引用法,A、引用流行歌曲 以“奋斗”为话题隐形的翅膀 B、引用名句 以“友谊”为话题君子之交淡如水 以“亲情”为话题滴滴香浓，意犹未尽（麦氏咖啡广告） 3、反常法 以“竞争”为话题感谢你的敌人、珍惜你的痛苦、败了，多好 以“关注生活”为话题往事如烟 以“素质教育”为话题真想做个后进生,（二）开头添彩，引人入胜,“话多不如话少，话少不如话好，话好不如话巧” 1. 开篇点题式 背影 2. 引用佳句式 （名言、谚语、俗语、流行歌曲等） 3. 开门见山式 故乡 4. 抒发感情式 背影 5. 比较引出式 济南的冬天 6. 环境描写式 藤野先生 孔乙己,1. 画龙点睛法 2. 首尾呼应法 3. 呼唤号召法 4. 引用佳句法 5. 抒情议论法 6. 诗情画意法 7. 设疑发问法 8. 出人意料法 9. 委婉含蓄法 10.巧用修辞法,（三）收束精彩，以美取胜,（四）选材精心，以新引人,紧扣主旨 1、鲜活新颖 2、情感充沛 3、新鲜独特 4、熟悉易用 5、底蕴深厚 6、想象浪漫,（五）结构清晰，一眼即明,思路清晰 纵式：1.注意段与段衔接、过渡性语言 2.注意段首语句 横式：段落排比法 段首排比法；人物事件排比法；引用诗文 排比法等。 形式新颖 书信体、日记体、对话式、铺排式、小标题式等,还应注意强调,表达-清 感情-真 立意-高 “化大为小炼主旨、平中见奇出新意、三思而行求深透” 语言-美 “精心锤炼词语、巧用修辞手法、独创妙语佳句、力求含