关于大学生物流设计大赛的思考.ppt

关于大学生物流设计大赛的思考,,中南林业科技大学物流学院,报告人：王忠伟,2,内容大纲,一、物流产业发展对物流人才培养的客观要求,二、物流设计大赛在创新型人才培养中的作用,三、抓好竞赛组织是确保竞赛成功的关键,五、做好竞赛总结扩大竞赛效应,四、竞赛重在参与但也要重视结果,1.1 物流产业发展呼唤高素质的物流人才,一、物流产业发展对物流人才培养的客观要求,1.3 竞赛是创新物流实践教学的必然要求,1.2 实践教学是培育物流创新人才的重要手段,1.1 物流产业发展呼唤高素质的物流人才,物流业成为带动经济增长的重要基础性产业,振兴物流产业的关键是高素质的物流人才,振兴物流产业是我国当前面临的重大课题,物流成为制约我国经济可持续发展的一大障碍,1.1 物流产业发展呼唤高素质的物流人才,一、物流产业发展对物流人才培养的客观要求,1.3 竞赛是创新物流实践教学的必然要求,1.2 实践教学是培育物流创新人才的重要手段,我国物流学科专业一直还处在探索发展阶段 如何创新物流人才培养模式是当前面临的重大课题 加强实践教学是培育物流创新人才的必然要求 物流教学必须不断创新实践教学模式,1.2 实践教学是培育物流创新人才的重要手段,1.1 物流产业发展呼唤高素质的物流人才,一、物流产业发展对人才培养的要求,1.3 竞赛是创新物流实践教学的必然要求,1.2 实践教学是培育创新人才的重要手段,现有物流实践教学手段存在的问题 “认知实习、实训实验、综合设计实验、研究创新实验” 竞赛解决了什么问题？,1.3 竞赛是创新物流实践教学的必然要求,9,内容大纲,一、物流产业发展对物流人才培养的客观要求,二、物流设计大赛在创新型人才培养中的作用,三、抓好竞赛组织是确保竞赛成功的关键,五、做好竞赛总结扩大竞赛效应,四、竞赛重在参与但也要重视结果,2.1 竞赛为创新型人才培养提供了平台,二、物流设计大赛在创新型人才培养中的作用,2.3 竞赛可以实现产业发展与教学的结合,2.4 竞赛可以促进全社会参与物流人才培养,2.2 竞赛可以弥补传统实践教学的不足,培育创新型人才需要有一定的环境 现有的实践教学平台有所欠缺 竞赛为创新型人才培养提供了平台 竞赛提供了面向问题的实践教学方式,2.1 竞赛为创新型人才培养提供了平台,2.1 竞赛为创新型人才培养提供了平台,二、正确认识竞赛在创新型人才培养中的作用,2.3 竞赛可以实现产业发展与教学的结合,2.4 竞赛可以促进全社会参与物流人才培养,2.2 竞赛可以弥补传统实践教学的不足,2.2 竞赛可以弥补传统实践教学的不足,传统实践教学模式存在误区 实验室建设永远不能跟上教学的实际需要 企业生产实习很难真正提供教学实践机会 课程设计缺少创新思想 竞赛是物流教学实践的创新,2.1 竞赛为创新型人才培养提供了平台,二、正确认识竞赛在创新型人才培养中的作用,2.3 竞赛可以实现产业发展与教学的结合,2.4 竞赛可以促进全社会参与物流人才培养,2.2 竞赛可以弥补传统实践教学的不足,物流产业发展需要有教学的支撑 教学需要有产业作为支撑平台 竞赛为产业发展与教学提供了有机的结合 竞赛是集中多方智慧解决产业发展问题的有效方式,2.3 竞赛可以实现产业发展与教学的结合,2.1 竞赛为创新型人才培养提供了平台,二、正确认识竞赛在创新型人才培养中的作用,2.3 竞赛可以实现产业发展与教学的结合,2.4 竞赛可以促进全社会参与物流人才培养,2.2 竞赛可以弥补传统实践教学的不足,物流教学没有引起社会各方足够的重视 物流教学离不开社会的支持 竞赛可以提高物流教学的社会影响力 竞赛有利于促进全社会参与物流人才培养,2.4 竞赛可以促进全社会参与物流人才培养,18,内容大纲,一、物流产业发展对物流人才培养的客观要求,二、物流设计大赛在创新型人才培养中的作用,三、抓好竞赛组织是确保竞赛成功的关键,五、做好竞赛总结扩大竞赛效应,四、竞赛重在参与但也要重视结果,3.1 领导重视是确保大赛成功的前提,三、抓好竞赛组织是确保竞赛水平的关键,3.3 做好大赛队伍选拔是确保大赛成功的关键,3.2 全面发动广泛动员通过大赛锻炼学生,3.4 优秀的指导教师团队是竞赛成功的重要保证,3.5 做好大赛案例的综合与提炼工作,领导重视可保证大赛的基本条件 领导重视可使教师团队的工作得到认可 领导重视有利于竞赛的组织 领导重视可提升大赛的影响力 领导重视提高了大赛的品牌效应,3.1 领导重视是确保大赛成功的前提,物流设计大赛不同于其他所有的竞赛，持续时间长，指导工作量巨大，必须充分考虑教师所付出的劳动，才能调动教师指导的积极性。,激励措施,学校将物流设计大赛与大学生数学建模竞赛、英语竞赛等，列为全国最高水平的竞赛，拨出专项经费进行资助。,从初赛、复赛到决赛，分别计算工作量10、20和30学时，如果决赛获得名次，每个学生按指导毕业设计对待，即每人再计算10个学时的工作量。一个队从初赛到决赛完成，指导教师总的工作量为80学时。,激励措施,获得大赛决赛奖励的指导教师，根据所获奖励级别的不同，在职称评定时，可以作为一项重要的指标。,全面发动营造大赛的氛围 利用各种方式宣传大赛的重要意义 成功的大赛启动会议有利于对大赛的宣传组织 邀请高级别的校领导参与大赛启动会议 在启动会议上宣布大赛的要求及奖励措施 成立大赛宣传小组,3.2 全面发动广泛动员通过大赛锻炼学生,选择竞赛团队要注意多学科交叉 要注意竞赛团队的性别结构 要注意竞赛团队的性格结构 要注意选拔具有特长的学生参与竞赛团队 及时解决大赛团队存在的问题,3.3 做好大赛队伍选拔是确保大赛成功的关键,好的指导教师团队是确保大赛成功的重要因素 好的指导教师团队不应只有一个人，而应是团队 好的指导教师团队要有好的专业素养 好的指导教师团队要有好的敬业精神 好的指导教师团队要明确自己在大赛中的定位,3.4 优秀的指导教师团队是竞赛成功的重要保证,做好对大赛案例的解剖与提炼工作 明确大赛的基本要求 让学生自己根据竞赛问题选择解决问题的方案 让学生学会多方案的比选 培训学生撰写规范的竞赛方案的能力 做好竞赛方案的陈述工作,3.5 做好大赛案例的综合与提炼工作,27,内容大纲,一、物流产业发展对物流人才培养的客观要求,二、物流设计大赛在创新型人才培养中的作用,三、抓好竞赛组织是确保竞赛成功的关键,五、做好竞赛总结扩大竞赛效应,四、竞赛重在参与但也要重视结果,4.2 在参与中体会竞赛的实践性,四、竞赛重在参与但也要重视结果,4.4 在参与中提升学习的能力和水平,4.1 在参与中体会竞赛的快乐,4.3 在参与中找出与兄弟院校的差距,4.5 在参与中提高学生的综合素质,4.6 重在参与也要积极争取最好的结果,参与竞赛可以感觉创新学习的快乐 参与竞赛可以全面整理所学的知识 参与竞赛可以训练综合思维与解决问题的能力 参与竞赛可以提升学生的创新能力 参与竞赛可以使学习更加丰富多彩,4.1 在参与中体会竞赛的快乐,通过竞赛去感受真实的物流实践 通过竞赛去感受物流产业发展的现状 通过竞赛培养对行业发展的兴趣 通过竞赛学会将物流知识应用于物流实践 竞赛本身就是一个实践的过程,4.2 在参与中体会竞赛的实践性,明确别人是怎么做方案的 与别人相比，自己方案的优点与不足 怎样从别人的方案中学习 如何提升自己的方案 如何在比较中全面提升自己的能力,4.3 通过竞赛找出与兄弟院校的差距,在竞赛中学会提炼问题的能力 在参与中学会用多方案解决问题 在参与中学会运用理论知识解决实践问题 在参与中提升自己的学习能力 在参与中提升资料搜集的能力 在参与中学会撰写研究报告的能力,4.4 在参与中提升学习的能力和水平,参与竞赛是一个全面锻炼的过程 参与竞赛需要有坚强的意志 参与竞赛需要学生综合运用各方面的知识 参与竞赛可以提升学生的团队合作精神 参与竞赛是一个自我展示的过程 参与竞赛可以提高人际沟通能力和表达能力,4.5 在参与中提高学生的综合素质,重在参与 争取最好的结果,4.6 重在参与也要积极争取最好的结果,35,内容大纲,一、物流产业发展对物流人