高中语文陈情表项脊轩志精品学案.doc

高中语文陈情表项脊轩志精品学案【复习目标】1. 背诵陈情表，熟读项脊轩志。2. 掌握“见、期、薄、矜、寻、卒、 胜、殆、故、得、除”等重要实词常见含义和虚词“以”的用法。3. 学会理解常见实词在文句中的含义。4. 完成相关的素材积累，学会多角度活用课文素材。提示：请用你清晰的笔画、工整的字迹，保持导学案的卷面整洁。 第一课时 知识梳理课前预习案一、朗读陈情表项脊轩志。时间：15分钟以内。二、完成新课堂74页一至五大题。 要求：对照答案纠错，查清疑点。我的疑难问题： 课堂学习案请用35分钟的时间完成陈情表与项脊轩志的知识梳理。一、给加点字标注字音并解释。祚 茕 孑 逋 床蓐 迨 爨 阖 修葺 先妣 老妪 扃牖 呱呱而泣 栏楯二、解释下列加点字的含义。1臣以险衅，夙遭闵凶 2躬亲抚养3终鲜兄弟 4诏书切峻 5辞不赴命 6供养无主7举臣秀才 8沐浴清化9实所共鉴 10顾视无可置者11比去 12大母过余13往往而是 14客逾庖而宴15何竟日默默在此 16. 妻归宁三、找出并翻译下列句子中的活用词语。1.臣少多疾病 2.晚有儿息 3.历职郎署 4.凡在故老 5.谨拜表以闻 6.乳二世7.东犬西吠 8.多可喜，亦多可悲四、解释下列多义词。1见 一日不见，如隔三秋 大王见臣列观 曹刿请见风吹草低见牛羊 臣诚恐见欺于王 慈父见背 2期 期年之后 君与家君期日中 帝乡不可期 会天大雨，道不通，度已失期3薄 日薄西山 省刑罚，薄赋税 薄田十五亩 亦可以观风俗，知厚薄 不薄今人爱古人 4寻 寻蒙国恩 一一皆可寻其源 飞来山上千寻塔 寻网求食,利在昏夜:此蜘蛛也。 5卒 保卒余年 信臣精卒陈利兵而谁何 卒成帝业 卒然边境有急 鲁肃闻刘表卒 6矜 不矜名节 愿陛下矜愍愚诚 君子矜而不争 老而无妻者谓之矜 不矜才，不伐功 7胜 沛公不胜杯杓 刑人如恐不胜 亦遂增胜 终不能加胜于赵 蓬发戴胜 8得 犹得备晨炊 此言得之 往往有所得 而神明自得 所识穷乏者得我与 意气扬扬，甚自得也 9故 而从六国破亡之故事 轩东故尝为厨 君安与项伯有故 此物故非西产 以其故名之曰褒禅 故木受绳则直 故遣将守关者 10殆 知足不辱，知止不殆 且燕赵处秦革灭殆尽之际 此殆空言，非至计也 农者殆则土地荒 11除 洒扫庭除 诛乱除害 将为子除馆于河西 除臣洗马 五、辨清并翻译下列特殊句式。 1州司临门，急于星火 2且臣少仕伪朝 3又杂植兰桂竹木于庭 4明月半墙 5室西连于中闺 你也做回老师，可要认真负责哦。6其制稍异于前 六、合作与交流。 做完之后，请交换批改。 有什么疑点请记录下来： 课后巩固案请完成新课堂P75课内语段精读及课外文段拓展。要求：对照答案纠错，查清疑点。第二课时 归纳方法你来试试课前预习案梳理知识虚词“以”，写出它在句中的用法和含义。1作介词用。以八月十三斩于市。 余船以次俱进。 不赂者以赂者丧。 愿以十五城请易璧。 以勇气闻于诸侯。 操当以肃还付乡党。 自王侯以下莫不逾侈。 2作连词用。 但以刘日薄西山。 谨拜表以闻。 请息交以绝游。 樊哙侧其盾以撞。 木欣欣以向荣。 3作动词用。（ 常用的三种含义。）皆以美于徐公。 欲以客往赴秦军。 忠不必用兮，贤不必以。 4作名词用。古人秉烛游，良有以也。 5翻译通假字。无以，则王乎？ 日以尽矣。 6常见的固定表达。【以为】相如既归，赵王以为贤大夫 诏以为太子舍人 【有以】【无以】项王未有以应 【以是】【是以】公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也 课堂学习案一、复习情况自查：请翻译下列句子。 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。（5分） 祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（5分） 余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（5分） 二、自学情况汇总反馈。三、总结与归纳。解释加点词含义，并总结推断的方法。第一组：旦日不可不蚤自来谢项王 项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈 你的方法： 第二组：常通商贩，贸籴(d)粮食。 唇吻翕辟，不知何词 你的方法： 第三组：设五寸之的，引十步之远 秦责赂于魏，魏不与 虽董之以严刑 你的方法： 第四组：不违农时，谷不可胜食也 故今具道所以（原因），冀君实或见恕也 你的方法： 第五组：亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。 腰白玉之环 春省耕而补不足，秋省敛而助不给（省：巡视） 你的方法： 第六组：余稍为修葺，使不上漏 祜苦吟，妻孥每唤之皆不应，曰：“吾方口吻生花，岂恤汝辈乎？” 你的方法： 四、拓展与迁移。 1解释加点词的含义。 周穷振乏，家无余财 家人瞷（jin）见者，悉骇愕 以杜金人窥伺之意 北通上党，南迫洛阳 自放驴，取樵炊爨 吏误收访，访奋击收者 子高曰：“微二子者，楚不国矣。” 故扁鹊不能肉白骨，微箕不能存亡国 2请阅读下面文段，并翻译文段中划线的句子。（2010年高考新课标卷）花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。 要求：阅读理解过程中要关注涂黑的实词，课后翻译到巩固案中。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。（5分） 贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮。（5分） 五、静悟与反思。在本节课的学习中，请静心思考后记下你的学习体会。自我学习提示： 课后巩固案请在20分钟内完成以下练习，自我批阅。一、解释下列加点词的含义。 （选自课堂学习案中的文段）杖剑谒太祖 所至辄克 云翼太祖 不可当其锋 太祖渡江，云先济 徇镇江、丹阳云操矛鼓噪出入 陈友谅以舟师来寇 盍趣降二、请从郅都张骞管鲍之交中找出六个含重点实词的句子，解释这些实词。学习要求：运用课堂归纳的推断词义的六种方法。 三、翻译划线句子。查道字湛然，歙（x）州休宁人。侍母渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩彀依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰：“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪？”遂微服单马数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。或识之曰：“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。注 间关：辗转。 方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。（4分） 有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。（4分） 遂微服单马数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。（4分） 即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。（4分） 四、四人小组交流批改情况。存疑之处： 自我学习提示： 第三课时 迁移拓展课前预习案反思自己翻译中出现的问题。 课堂学习案一、汇总交流并解决作业中的问题，并记下你的交流心得。 二、文本素材积累。1积累成语。零丁孤苦 茕茕孑立 形影相吊 日薄西山 气息奄奄 朝不虑夕 结草衔环 人命危浅 2就地取材。议论类素材积累根据提供的论证角度，以陈情表为依据，各写一个论据。（15分钟左右）论证角度之一：要讲究孝道。 类似的其他论据（用一句话概括）： 反面论据： 论证角度之二：进谏规劝要讲究方式方法。 类似的其他论据（如烛之武、孟子）： 反面论据（如伍员）： 根据所提供的陈情表素材，写出可论证的观点。素材之一：在写这篇奏章时，李密内心可能有多种情绪、情感同时出现，但是在最后下笔时，李密却只体现出对祖母的孝心，以及对皇帝的忠心，这是根据具体情况的需要，从在不得罪皇帝的前提下辞不就职的目的出发，做出的正确决定。 可论证： 素材之二：语言上的沟通，可以及时让晋武帝了解李密的处境，甚至达到理解的境界。可论证： 记叙类写作借鉴选材上，项脊轩里发生的亲情故事无论“可喜”“可悲”，都来自生活细节，发自真心。提示：亲情文章的材料来自生活，来自细节，来自心灵。结构上，以项脊轩的变迁为明线，以母子情、祖孙情、夫妻情等真挚情感为暗线，双线并行。提示：记叙类散文要有个贯穿文章的情感寄托物，这样结构才疏而不散。语言上，质朴自然，不事雕琢，细节处多具体描写，如语言动作神情等。提示：描写宜具体，多用动词，将情感寄寓到写景叙事状物当中。课后巩固案选做题：请从下面的作业中任选一个。（1）请根据你从文本中获得的写作启示写一个表现亲情的片段。（150字左右，10分钟左右） （2）请任选一个观点，运用陈情表中的材料写一段论述性的文字。 必做题： 请自我检测陈情表背诵情况。1臣密言： ， 。生孩六月，慈父见背。2臣少多疾病，九岁不行， ，至于成立。 3. 既无叔伯，终鲜兄弟. ,晚有儿息。 ，内无应门五尺之童僮， ，形影相吊。 ，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。 4. 逮奉圣朝，沐浴清化。 ，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。5寻蒙国恩， 。 ，当侍东宫，非臣陨首所能上报。6. 臣具以表闻，辞不就职。 ， 。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。7.臣欲奉诏奔驰， ， ，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 8.伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老， ， 况臣孤苦，特为尤甚。且臣 ， ，本图宦达，不矜名节。9.今臣亡国贱俘，至微至陋， ， ， ，有所希冀。10.但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕。臣无祖母， ，祖母无臣， 。母孙二人，更相为命， 。 11.臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 ， 。 12.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， ， 。13. ，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。 ， 。周末学习案高考文段练习（2010年高考安徽卷）贺兰祥字盛乐。其先与魏俱起，后有以良家子镇武川者，遂家焉。父初真，少知名，为乡闾所重。尚太祖姊建安长公主。祥年十一而孤，居丧合礼。长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。年十七，解褐奉朝请，加威烈将军。祥少有胆气，志在立功。寻擢补都督，恒在帐下。从平侯莫陈悦，又迎魏孝武。以前后功，封抚夷县伯。仍从击潼关，获东魏将薛长孺。又攻回洛城，拔之。还，拜左右直长，进爵为公。 十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是汉南流民襁负而至者，日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，咸得其欢心。时盛夏亢阳，样乃亲巡境内，观政得失。见有发掘古冢，暴露骸骨者，乃谓守今日：“此岂仁者之为政耶!”于是命所在收葬之，即日澍雨。是岁，大有年。州境先多古墓，其俗好行发掘，至是遂息。 祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。梁雍州刺史、岳阳王萧詧钦其节俭，乃以竹屏风、絺绤之属及经史赠之。祥难违其意，取而付诸所司。太祖后闻之，并以赐祥。 十六年，拜大将军。太祖以泾、渭溉灌之处，渠堰废毁，乃命祥修造富平堰，开渠引水，东注于洛。功用既毕，民获其利。 周孝闵帝践祚，进位柱国，迁大司马。时晋公护执政，祥与护中表，少相亲爱，军国主事，护皆与祥参谋。 武成初，吐谷浑侵凉州，诏祥与宇文贵总兵讨之。祥乃遣其军司檄吐谷浑，遂与吐谷浑广定王、钟留王等战，破之。因拔其洮阳、洪和二城，以其地为洮州。抚安西土，振旅而还。进封凉国公。保定二年薨，年四十八。谥曰景。 (选自周书贺兰祥传，有删改)注尚：指娶公主为妻解褐：指脱去布衣担任官职詧(ch)：人名絺绤(chx)：葛布1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) （ ） A后有以良家子镇武川者，遂家焉家：定居 B远近蛮夷，莫不款附款：款待 C是岁，大有年年：收成 D诏祥与宇文贵总兵讨之总：统领2以下六句话，分别编为四组，全都属于贺兰祥惠民业绩的一组是(3分) （ ） 随机抚纳，咸得其欢心 亲巡境内，观政得失 乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶!”命所在收葬之 难违其意，取而付诸所司 修造富平堰，开渠引水 A B C D3下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) （ ） A贺兰祥出身贵族，年少丧父，守孝符合礼仪；在舅舅家长大，很受太祖钟爱，虽然在军旅中，却不断多方聘请儒生教自己学习典籍。 B贺兰祥少时就有胆略勇气，志在建立功业，从十七岁开始担任官职，后来在对东魏和吐谷浑的战斗中，都获得胜利，官爵得到晋升。 C贺兰祥的母亲是周太祖的姐姐，他虽然是太祖的近亲，但是品性清正俭素；他的节俭作风也受到邻国雍州刺史、岳阳王萧督的钦敬。 D贺兰祥一直受到太祖的信赖，多次被委以重任；周孝闵帝即位之后，执掌朝政的晋公护对他也非常倚重，军国大事都与他商议谋划。4把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。 译文： (2)至是重往，百姓安之。 译文： (3)时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。 译文： 知识小手册1形声字常见形旁的含义。 范 畴举 例1 天文、地理日、土、山、水、火、灬、风、石、田、雨、气2 动物、植物牛、马、羊、鸟（隹）、虫、鱼、鹿、艹、木、禾、竹、豆、犭、虍、米3 人人、亻、忄、心、扌、足、目、耳、鼻、月、讠、口、饣、女、子、辶4 文化、礼仪文、音、礻5 抽象概念疒、贝、鬼6 生活用品巾、门、宀、纟、钅、衤、舟、车、革具体示例：从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳”与兵器有关。从