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文档简介

,19 放飞蜻蜓,孑孓,田埂,孑孓,慈爱 掌握 征询 翠贞 蚊蝇 七嘴八舌 异口同声 成千上万 四面八方,田埂,一撅一撅 一截,“吃露水。”一个男孩说。 它用尾巴保持平衡，调整方向。,慈,课文主要讲 _（谁）看到一群孩子在 _ ，就给他们耐心的 ，教育孩子们懂得_，并 的故事。,小提示：,1.从陶行知和小朋友的对话中，你对蜻蜓有哪些了解？默读课文，用画出有关的语句。 2.画好之后同位相互交流。,自学要求：,6食物,10尾巴,10眼睛,陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,陶先生拉着孩子们坐在田埂上，（ ）地说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”,陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”,接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”,此时，你想对小蜻蜓说：“。”,陶行知说：“把它放了,好不好？” 陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”,陶行知说：“把它放了，好不好？” 陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”,陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”,翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”,陶行知，中国教育家。陶先生奉行“爱满天下”。不仅爱人类，而且爱生物，这是人世间最伟大的爱。 伟大的人民教育家毛泽东,课后作业： 必做：推荐阅读配套练习册67页第五题。 选作： 1.选择你感兴趣的蜻蜓知识以小组为单位开展
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