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一年级下册识字7第二时教案 (人教版)一年级下册识字7第二时教案美的导入：一、自由读文，发现对子的一般特点。师：请小朋友仔细读文，一边读一边想，这篇文有什么特点？学生读了几遍后，反馈：师：“小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？”美的发现：学生边读边划，反馈，教师板书：是非长短虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪赞（美）嫌（弃）小结：象这一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。美的升华：二、启发思维，改编对子。1、读对子：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？先小组讨论，后反馈，对子如下：诚对虚实对伪千对万家对户赞对嫌诚实对虚伪赢得对招来千家对万户赢得千家赞对招来万户嫌。小白兔和小灰兔教学目标：、认识翻、浇等个生字。会拉、把等个字。、正确、流利、有感情地朗读文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：认识生字和朗读文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思教学时间：2时教学方法：自主、合作、讨论式教学教学准备：教学过程：第二时一、演示：看完动画，用简练的语言回答：小白兔_小灰兔_二、新学习：1、回归问题：随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪来的？老山羊为什么要送他们白菜？2、学习第一自然段。•理解“收”的意思就是拔“3、学习第2、3、自然段。•老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？•从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?•老山羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？（板书；要菜籽收下了）•情境表演：老商鞅送白菜的场面。4学习第4、自然段。、•小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？学生默读4、自然段。•口述小白兔种白菜的过程。（板书；种白菜）自由说指名上台说同桌互说翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。•小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个次看出来的？理解”常常“的意思，说明小白兔怎样？三、中操歌曲劳动最光荣四、讨论自学6、7、8段。•小灰兔回家后是怎么做的？结果如何？四人小组为单位讨论。•交流学习结果。（板书：吃白菜、要白菜）•在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？（送白菜）•小灰兔所以什么态度啊？用奇怪的语气读这句话。•小白兔的才从哪来的？齐读第9段。•你觉得这句话是什么意思自由发言。•师总结：正像歌里唱的一样：”幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。“五、自由续编故事。小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊？自
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