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文档简介

品德与社会三年级下册教学计划 任课教师： 一、班级基本情况及学习习惯和兴趣三年级四班共有46人，男孩26人、女孩20人，这是本学期新增的一个班,学生是从其他班抽调或其他学校转来的学生，对新环境还有一个适应过程。本班学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。二、教学目标1、帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的主人，并在主动参与中得到充分的发展。2、帮助学生明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心，发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的发展有助于社会的进步。3、通过教材，从学生社会生活的原型出发，多视角（地理的、历史的、社会的、文化的角度）地去分析、探究社会事物和社会现象，展示完整的社会生活， 了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。三、教材分析。品德与社会教材三年级的教育主题是：我的成长。在这一教育主题下，所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。本册由五个单元构成。第一单元主要是有关学习方面的教育；第二单元主要是家庭生活的教育；第三单元主要是团结友爱教育；第四单元主要是劳动和劳动者的教育；第五单元主要是民族团结的教育。四、教学进度。本学期以19周计算，每周2课时，全计38课时。具体安排如下：教学内容课时安排周次第一单元 我学习我快乐8课时14第二单元 家庭因我更美丽6课时57第三单元 共享友爱阳光8课时811第四单元 谢谢你，家乡的劳动者8课时1215第五单元 五十六个民族五十六枝花8课时1619五、教学措施。1、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的
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