2013-2014人教版八年级上语文第二次月考.doc

内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2013-2014学年度?学校11月月考卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。2选出全都有通假字的一项( )两岸连山，略无阙处诎右臂支船余强饮三大白而别八分有奇选贤与能男有分，女有归。常有高猿长啸，属引凄异。A B C. D3下面划线词解释完全正确的一项是：( )A无案牍之劳形（使劳累） 素湍绿潭（白色）B是日更定（表判断） 五色交辉（交相辉映）C虽乘奔御风不以疾也（飞奔的马） 高可二黍许（可以）D便要还家（邀请） 寻向所志（不久）4下列诗文都出自唐代作家的一项是谈笑有鸿儒，往来无白丁。荡胸生曾云，决眦入归鸟。山随平野尽，江入大荒流。晨兴理荒秽，带月荷锄归。A. B. C. D. 5下列文学常识表述有误的一项是：（ ）A. 三峡的作者郦道元，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰有水经注。B. 苏州园林的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。C. 湖心亭看雪的作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著书以终。D. 记承天寺夜游的作者苏轼，字子美，号东坡居士。北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一，著有东坡志林。 6句中划线词意思相同的一项是 （ ） (4分) A. 自非亭午夜分 自既望以至十八日为盛B. 哀转久绝 沿溯阻绝C. 但使愿无违 但少闲人如吾两人者耳D. 念无与为乐者 仅有“敌船”为火所焚 7下面这段文字中画线的两句话各有一处语病，请任选一句修改。（2分）朋友,你幸福吗?其实幸福就在身边,它无时无刻围绕着我们。只是幸福是一种内心的感受,你是看不见,摸不着的，所以我们往往会忽略了那点点滴滴的感动。只要用心发现，敞开心胸，换一个乐观的角度去看待生活，你就会发现我们的生活处处充斥着温馨和美好。我选 句，修改后的句子： 8依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） （2分）悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的 ，历代古人的悲欢离合早已烟消云散。接受了景区的设计工作后，他工作认真仔细，不但多次实地 地形，而且不辞劳苦地 当地的建筑和园林，最后采取了建筑不规则院落的布局方式。要把我们的城市建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应合理划分城市生态功能分区， 规划发展。A痕迹 勘探 考察 因势利导B遗迹 考察 勘察 因地制宜C痕迹 勘察 考察 因地制宜D遗迹 考察 勘察 因势利导第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、其他9根据拼音写汉字。（2分）金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然yn（ ）藏着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然yn（ ）育着希望与梦想。勤劳的土家儿女在这块土地上世代繁yn（ ）生息，他们因地zh（ ）宜培育出了许多特色水果品种。评卷人得分三、语言表达（题型注释）10仿照划线句的句式，在横线上写出两个与前面意思连贯的句子。（2分）让自己的生命为别人开一朵花，一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ，能为别人开花的心是善良的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。评卷人得分四、默写（题型注释）古诗词名句默写（10分，每小题1分）11 ，带月荷锄归。（陶渊明归园田居 其三）12 ，云生结海楼。（李白渡荆门送别）13晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词）14僵卧孤村不自哀， 。（陆游十一月四日风雨大作）15谁道人生无再少？ ！ 。（苏轼浣溪沙）16杜甫望岳中“ ， ”两句诗鼓励我们当志存高远，自强不息，以俯视一切的雄心和气概去开创未来。17李白在送友人一诗中运用典故，抒写与朋友难舍难分的缱绻情意的诗句是： ， 。18孟浩然在望洞庭湖赠张丞相一诗中吟咏洞庭美景，气势磅礴，备受后人赞赏的千古名句是： ， 。19王维的使至塞上一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为千古壮观名句的诗句是： ， 。20古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。请写出有关“乡愁”的两句连续的古诗词： ， 。评卷人得分五、文言文阅读（题型注释）文言文阅读（15分）答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月，何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。21解释下列划线的词语。（4分） 晓雾将歇（ ） 能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ） 但少闲人（ ）22用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。23答谢中书书中总领全文的句子是 ， 。（2分）24写一句有关“月”的古诗文： ， 。（2分）25如何理解记承天寺夜游中“闲人”的意思？“闲人”真“闲”吗？（3分）评卷人得分六、现代文阅读（题型注释）中国石拱桥节选 （ 14分 ）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。26这段文字的说明对象是什么，它有什么特征？（1+3=4分）27“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”一句中“约”一词可以去掉吗，为什么？28文中划线句子运用了什么说明方法，有什么作用？（3分）29桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以丰富的想象和美感，请发挥你的想象力，写一句和“桥”有关的精美比喻句。（3分）阅读下面文章。（17分）一元钱，两份暖每天早上，女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。按那时的物价，一元钱可以买六个煎包，女孩很娇小，用来做早餐，足够了。可每次，他还是会刻意地挑选个头大一点的，小心地放入纸袋里。他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服虽然很干净，但都很旧了，料子也差。她手里，总是拎着一个装满水的小水壶。而且每天早上，她都是步行来上学的。路一定不近，有时候时间紧了，他会看到女孩光洁的额头有亮闪闪的汗珠。这样的时候，他总会爱怜地责备女孩：“丫头，别睡懒觉，早起两分钟，路上慢点。大清早迎着风跑那么快，要肚子疼的。”女孩笑了，有点羞涩，然后说声“谢谢叔叔”，便一溜烟儿地朝对面的学校跑去。春天的时候，物价上涨了。他本来就是小本生意，涨价后，六个煎包卖一元钱，要赔钱了。算来算去，他决定将价格定在一元钱四个，这样，利润基本能和过去持平。那天早上，他在一张硬纸板上用黑笔写了新的价格：一元四个。七点多，来买早点的孩子挤在他的小店窗口，看了纸板上的通告，并没有谁因为涨钱提出质疑。他松了一口气，利落地干起活儿来。女孩走到窗口的时候，几个孩子刚刚离开。他先是愣了一下，然后忽然想起什么，一把将放在窗口的纸板拿了回来。女孩肯定又在路上跑了，额头上有晶莹的汗珠。他又照例爱怜地责备女孩：“又跑，这么热的天。”然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里，递给她。女孩接过去，照例说声“谢谢叔叔”，转头朝学校跑去。而那寻常的一刻，看着女孩的背影，不知为什么，他的心，却有些不寻常的感动。之后的一段时间，每天早上，他都会一边做生意一边留意女孩的身影，只要远远看到女孩，他就会把那张纸板收起来，依旧收着女孩的一元钱，给她六个煎包。后来，所有的顾客都熟悉了新的价格，他就彻底地将纸板收回了。只有女孩，一直蒙在鼓里。那是每天都让他感觉到暖意的秘密。可是有天早上，他却没有看到女孩那张笑盈盈的脸，他的心里有些失落。第二天，女孩也没有来，第三天，第四天他的心从失落到担忧，他想女孩是不是出什么事了？又一天早上，他把侄子叫过来帮忙卖煎包，自己干脆跑到学校门口等着。大概过了半个小时，他看到了女孩，一路小跑着从他面前经过，径直跑进了校门。他松了一口气：一定是女孩子吃厌了煎包，改吃别的东西了春天过去了，一晃就到了初夏。这一天，天气格外晴朗。他一面哼着歌，一面做生意。忽然，女孩又出现在他的窗口。女孩唤他叔叔并递上一枚硬币，他愣了好半天才醒悟过来，然后一边连声答应着，一边飞快地挑选了六个个头大的煎包放入纸袋。女孩笑起来：“叔叔，你给多了，应该是四个。”他又是一愣，拿着纸袋的手停在半空，怔怔地说：“没，没有多，丫头，是六个啊。”女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就涨钱了，我知道的。这段时间，一直是同学帮我带的。四个就够了，您的煎包大，我能吃饱。”他张着嘴巴，手还在那里停着，心里却被重新涌入心底的暖意噎住了，把他，一个四十多岁的男人一下子噎出了眼泪，迫得他赶快转过头去。没想到，一个十几岁的孩子，竟然把他所给予的爱，这样悄悄地还给了他。女孩还在说：“叔叔，我考上高中可能就不在这里读了，等以后有空，我还来吃您的煎包”他背对女孩应着，却终于掩饰不住，任眼泪落了下来。一元钱就这样被分成两份温暖。他知道从此以后，不管生活将怎样艰辛，他和这个孩子都会勇敢地面对，并努力地给予这个世界爱和温暖。30简要概括文中“他”的人物形象。（3分） 31结合上下文，具体分析文中划波浪线的语句“他先是愣了一下”的原因。（2分） 32品味文中两处划横线的语句，按要求答题。（4分）（1）句中的加线词“狡黠”用得好，好在哪里？女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就涨钱了，我知道的” （2）赏析句子。他背对女孩应着，却终于掩饰不住，任眼泪落了下来。 33简析小说标题“一元钱，两份暖”的含义和作用。（4分）含义： 作用： 34读了本文，请结合你的生活感悟，谈谈从中获得了怎样的人生启示？（80字左右，4分） 试卷第5页，总6页本卷由【在线组卷网】自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1C【解析】A这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。（搭配不当，造神不能“排除”可以说“产生”。）B在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。（缺少主语，可改为：在阅读文学名著过程中，我们常常能够明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。）D今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。（语序欠当，缺少宾语。可改为：今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会当天17：31分至18：31分发出了全国公众禁烟一小时的号召。）2B【解析】试题分析：“两岸连山，略无阙处”中的“阙”， “诎右臂支船”中的“诎”， “八分有奇”中“有”， “选贤与能”中的“与”是通假字，因此应选B。考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。点评：文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。3A【解析】试题分析：B项中的“是”是代词，C项中的“可”是“大约”的意思，D项中的“寻”是“寻找”的意思。考点：本题考查学生对文言词语的理解辨析能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。区别多义词的意思，一定要知道它的用法有哪些，然后再放到语境中加以辨析。4A【解析】试题分析：第一句出自刘禹锡的陋室铭，第二句出自杜甫望岳，第三句出自李白渡荆门送别。第四句却出自陶潜归田园居。考点：古诗识记点评：本题不难，皆是学生必背古诗，学生熟悉。背诵古诗，不仅要记忆诗的内容，还要忘记有关知识，比如，作者，作品名，诗的格律等。5D【解析】ABC正确D. 记承天寺夜游的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一，著有东坡志林。 故选D6C【解析】C中“但”都是“只是”的意思。7“无时无刻”后加上“不”，或把“无时无刻”改为“每时每刻” 把“充斥”改成“充满”。【解析】试题分析：“无时无刻”本词是表示否定的，所以必须加一个“否定”，表示肯定，或直接用表示肯定的词语。“充斥”一般是指不良的东西，不支配“温馨和美好”。考点：修改病句点评：本题不难，病句比较容易判断。修改病句，是语文能力的基本功，此项能力的提高，有助于学生的阅读与写作。平时要多加训练，认真听取教师对病句病因的分析和病句类型的归纳，阅读时注意句子的结构，培养语感，写作时要自觉地修改病句，积累判断病句的经验。8C（2分）【解析】试题分析：“痕迹”是“指事物经过后，可觉察的形影或印迹”的意思；“遗迹”是“指古代或旧时代的人和事物遗留下来的痕迹”的意思。句中的“抹去”只能与“痕迹”搭配，不能说“抹去遗迹”，这样可以排除B、D两项。“因势利导”的意思是“顺着事情发展的趋势，加以引导”；“因地制宜”的意思是“根据各地的具体情况，制定适宜的办法”。经分析 “因地制宜”更适合句的语境，这样又可以排除A项。最后只能选择C项。考点：本题考查学生根据语境选择词语填空的能力。点评：解答这道题，考生首先要读一遍试题中的几个备选项的内容；其次是要熟悉选填词语所在的语言环境；第三是对四个选项的同位词语进行辨析，明确同位的四个词语为近义词；第四是采用排除法找到正确选项。9蕴 孕 衍 制【解析】略10略【解析】试题分析：注意例句的关键词，皆是指具体的行为表达对别人关心的，抓住这一特点再举两个行为词语，不与例句重复即可，注意语句要连贯。考点：仿写句子点评：本题不难，例句简单，易于仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法，比如修辞方法相同。【答案】 11晨兴理荒秽 12月下飞天镜 13便引诗情到碧霄 14尚思为国戍轮台 15门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 16会当凌绝顶，一览众山小 17挥手自兹去，萧萧班马鸣 18气蒸云梦泽，波撼岳阳城 19大漠孤烟直，长河落日圆 20乡泪客中尽，孤帆天际看；日暮乡关何处是？烟波江上使人愁；夕阳西下，断肠人在天涯【解析】试题分析：默写时，除了要注意荒、秽、霄、戍、览、众、兹、萧、暮等易错字外；有时还要注意句中的标点、题干中的提示语言。写完之后要完整的读一下，做好检查，这样才能使整个默写保持准确性。考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。21（1）消散 （2）参与，这里指欣赏 （3）考虑，想到 （4）只是22（1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。23山川之美，古来共谈。（2分）24举头望明月，低头思故乡。（2分）25闲情雅致的人，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。闲人不闲，只是一种自我安慰。（3分）【解析】21试题分析：“歇、与”是古今异义字，在句中是“消散”“欣赏“的意思，要在学习中特别记忆。“念、但”是文言文中的常见字，一般没有难度，应译为“想到” “只是”。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。22试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “夕日欲颓”“空明”等。“颓”根据语境，应译为“落山”，“空明”应译为“清明澄澈”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。23试题分析：“总领全文的句子”是审题点，这样的句子一般在文章的最前面，理解文章可知全文都在写景，因此开头的“山川之美，古来共谈”即是总领句。考点：本题考查学生对文章的理解能力。点评：句子的位置不同，其作用也不一样，总领全文的句子一般在文章的开头部分。24试题分析：“古诗文”中写“月”的很多，如古诗中的“月下飞天镜，云生结海楼”等，文言文中的“浮光跃金，静影沉璧”等。考点：本体考察学生古诗文语句的积累能力。点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；另外还要由此及彼能产生联想进行归类，这不仅可以提高我们学习的兴趣，也可以不断提高我们的思维能力。25试题分析：我们结合文章的写作背景理解文章可知，“闲人”包含了作者微妙而复杂的思想感情，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等。因此“闲人”只是作者的一种自慰而已。考点：本题考查学生对文章的理解能力。点评：对于文章中作者的思想感情，一般要做好整理，并在理解的基础上熟记。另外，理解文章及思想感情时，一定要结合文章的写作背景、表明心情的关键语句、抒情议论句等综合分析。26卢沟桥；历史悠久，结构坚固，形式优美。27不能去掉，“约”是大约、大概的意思，文中是指桥的宽度大约是8米，这只是作者的猜测，这说明了作者实事求是的写作态度，也体现了说明文语言的准确性。（答案相似即可）28作比较， 用两岸的河堤和卢沟桥作比较，有力得突出了卢沟桥的坚固，表达作者对中国石拱桥建筑技巧的赞颂。29不设统一答案【解析】26了解选文内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象及其特征即可。27说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。28了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。29比喻恰当，表述合理即可。30善良、细心，能勇敢面对生活艰辛。（答出任意两点即可）31因为他看出这个女孩家境不太好，所以他不能按新价格卖给她煎包。32“狡黠”原为贬义词，此处是贬义词褒用，表现了女孩聪慧可爱（善解人意）的特点。 本句运用了动作描写、神态描写，形象生动地表现了“他”深受感动、不能自已的情景。（意思对即可）33含义：一元钱分成两份温暖，一方面，指他依旧收女孩一元钱，给她六个煎包，女孩蒙在鼓里，这是让他每天都感觉到暖意的秘密；另一方面，女孩把他所给予的温暖悄悄地还给了他。作用：作为贯串全文的线索；点明小说的中心。34略【解析】30试题分析：阅读后，