三年级英语下学期教学计划.doc

20132014学年度第二学期英语学科教学工作计划一、教材分析（一）、教材编排体系：本册教材以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题-功能-结构-任务。按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全册共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分共10页。本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。全册内容共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分共10页。（二）、教材的内容结构和特点：1、本教材吸收了交际教学思想，强调语言运用，重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言2、能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。（三）、教学重点、难点：难点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3.能听、说、唱8首歌谣；能听懂6个幽默小故事；4.了解6项简单的中西方文化知识。难点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用。（四）、单元分析Unit 1 Welcome back to school1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome, American, Canada, China。2.能够理解，认读句子“We have a new friend today. Im from American.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确重点：1.句型：We have a new friend today. Im from American. 2.词汇：welcome, American, Canada, China难点：Welcome的发音。Unit 2 My family知识目标：听、说、认读单词woman man father mother, 句子Whos that boy/girl/ woman/ man? Shes/ Hes并能在情景中运用。能力目标：能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话。情感目标：通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。重点：听、说、认读单词woman man father mother；难点： 句子Whos that boy/girl/ woman/ man? Shes/ Hes并能在情景中运用。Unit3 at the zoo教学目标和要求：Learn the sentences of Part A教学重点：The new sentences教学难点：The new sentencesRecycle 11、复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2、复习1-3单元Read and write部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。Unit 4 Do you like pears?教学目标和要求： 1、 Learn the sentences of Part A 2、 Try to ask someone Do you like pears?.教学重点：The new sentences教学难点：The new sentencesUnit 5 Where is my ruler?教学目标和要求：1、Lets talk Part A 2、Lets play Part B教学重点：The sentences of Part A教学难点：方位的正确表达 教学用具：Tape/recorder/pictures/thingsUnit6 How many?教学目标：1能听说认读115的英语单词。2在活动中体验互帮互助的乐趣，发展合作精神，激发学生学习英语的兴趣。教学重点：1巩固110英文数字的学习 2学习英文数字1115 教学难点：1115英文数字的认读Recycle 2（一）知识目标能够听说认读句子so manyIm I can get the等句型；复习已学二十以内的数字、水果动物名称、对于自己喜爱吃某种食品的表述以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。（二）技能目标能在实际情景中运用so manyIm I can get the等句型。能够理解并表演语篇。（三）情感目标进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。五、学习本册教材的基础：三年级共有学生172人，所学的教材是PEP教材的三年级下册，学生对英语有了初步的了解，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主），这些都有利于下一步的教学。但是大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不背，不读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当引导，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。因此，本学期英语教学还将继续侧重于培养学生学习兴趣上；英语是另外一种与汉语截然不同的语言，在交流、沟通或学习时，有一定困难，学生感到难于启齿，这就要求教师在绝对不能急于求成，一定要有耐心，决不能让学生心中刚刚燃起的火苗被你的默然淹没。学完本教材应达到得水平：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。2、据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。3、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。积极与他人合作，共同完成学习任务，主动向老师或同学请教。对所学习内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想；积极运用所学英语进行表达和交流，注意观察生活中使用的简单英语。知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。让学生在活动中体验互帮互助的乐趣，发展合作精神，激发学生学习英语的兴趣。二、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3、能听、做7个“TPR”活动；4、能学会2个小制作5、能学唱8首歌曲6、能听、说、唱8首歌谣；7、能完成8个自我评价活动；8、能听懂6个幽默小故事；9、能了解6项简单的中西方文化知识。10、通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。11、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。12、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。13、积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教。14、制订简单的英语学习计划；对所学习内容能主动练习和实践。 15、在词语与相应事物之间建立联想；在学习中集中注意力。 16、积极运用所学英语进行表达和交流；注意观察生活中使用的简单英语。17、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。18、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。19、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。20、在活动中体验互帮互助的乐趣，发展合作精神，激发学生学习英语的兴趣。三、教学进度：周次教学单元教学内容课时分配备注1Unit 1Welcome back to school2课时 2Unit 1Welcome back to school2课时3Unit 2My family2课时 4Unit 2My family2课时5Unit 3At the zoo2课时 6Unit 3At the zoo2课时7Recycle1Recycle 12课时 8Unit 4 Where