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文档简介
水中生活的动物课 题5.1.1水中生活的动物(一)课 型新 授学习目标知识目标:知道动物的种类和分类;探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征;能力目标:通过观察思考活动,使学生学会观察的方法,提高思维水平情感目标:通过分组实验,培养学生团体协作精神。重 点探究鱼类适应水中生活的特点 概述鱼类的主要特征学 习 过 程一、温故知新: 生物圈中生活着那些生物?二、预习检测:1.目前已知的动物大约有 多万种,根据体内有无脊柱,可分为 和 。2. 根据动物生活的环境,动物可分为 的动物、 的动物和 的动物。3.鱼鳍的种类有 、 、 、 和 五种。4.鱼类的主要特征:终生生活在水中,体表常常被有 ,用 呼吸,通过 和 的协调作用游泳。三、自主学习,合作探究:阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:1.鱼如果要在水中生活需要解决那些问题?2.探究实验:探究鱼鳍在游泳中的作用 (1)鱼用什么进行游泳? (2)鱼在游泳时,靠什么部分产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡?靠哪种鳍保持前进的方向?3. 取一条活鱼,放在一个装有清水的玻璃缸中,根据“观察与思考”(课本P7)观察回答下列问题:(1)观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的?(2)水如何进入鱼腮,又从什么地方流出?(3)鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的?鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么?4.总结鱼类主要特征四、成果展示,统一观点:学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝:1.本节课你学到了什么?2. 教师小结: 六、课堂反馈检测:1.下列动物属于鱼类的是( )A.章鱼 B.鱿鱼 C.娃娃鱼 D.海马2.鱼具有适应水中生活的一些重要特征,下述不正确的是( )A.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 B.依靠游泳来获取食物和防御敌害C.体表都被有鳞片,并且适应于各种水域环境 D.在水中用鳃呼吸3.关于鱼游泳时的动力,下述正确的是( )A.主要靠身体躯干部摆动产生动力 B.主要靠身体躯干部和尾鳍的摆动产生前进的动力C.各种鳍辅助鱼的游泳 D.各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力4.鲫鱼与水进行气体交换的场所是( )A.鳃盖 B.鳃弓 C.鳃耙 D.鳃丝5.鲫鱼能保持鱼体平衡,主要靠下列那组鳍?( )A.胸鳍和腹鳍 B.背鳍和臀鳍 C.尾鳍和臀鳍 D.胸鳍和尾鳍6.鲫鱼在水中不停地由口吞水,由鳃孔排水,其主要作用是( )A.滤取食物 B.调节比重 C.平衡身体 D.进行呼吸7.水中生活的动物至关重要的是( )A.一定要能游泳 B.一定要具有鳃C.一定要能在水中自由运动和呼吸 D.一定要有各种鳍和强大的肌肉8. 根据体内脊柱的有无,动物可以分为两大类:一类是脊椎动物,如鲫鱼、海豚;另一类是 动物,如对虾。从运动方式来看,这三种动物都是以 的方式运动。9. 水如何进入鱼鳃,又从什么地方流出?鱼口和鳃盖是怎样开闭的?水_水。后“水”和前“水”的气体成分_变化,即_含量减少,_含量增多 鱼口和鳃盖后缘_10. 请选择适当的词语填入空格中。(供选词:黏结,减少,展开,扩大。)鱼在水中,鳃丝是 的, 了与水接触的面积,有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时,鳃丝会 ,几片鳃相互覆盖, 了与空气接触的表面积,并且容易干燥,这样
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