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2019-2020年六年级语文上册 5 童趣导学案2 鲁教版五四制课题备课人 案序学 习目 标重 点难 点重点:1、反复朗读课文,领会课文大意。2、熟读并背诵课文,初步掌握学习古文的规律。难点:领悟并积累文言文词汇、语汇。学习内容及教师导学过程学生活动一.检查背诵1、 请同学起来背诵全文。2、 让男女生比赛背诵。回顾上节课所学知识,检查生字词掌握情况。二、导入新课今天我们来继续学习清代文学家沈复的短文童趣。文章中趣事,可能勾起我们许多儿时的回忆,许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。三、分析字词,把握文意:1、借助课下注释理解文意。2、互相交流讨论难懂的内容。3、老师点拨难点、疑点。4、理解词语的意思:文言文中词语的意思,有的可以用加字的办法解释,如:“必细(仔细)察(观察)其纹理” ;有的要用换字的办法解释,如:“昂(抬)首(头)观之” 。5、注意重点字词:A、见藐小之物必细察其纹理B、故时有物外之趣(故:所以)C、徐喷以烟 D、使之冲烟而飞鸣(之:蚊子)E、蹲其身,使与台齐(其:作者自己)F、以草为林 G、凸者为丘,凹者为壑H、神游其中I、捉虾蟆,鞭数十J、舌一吐而二虫尽为所吞(为:被)K、驱之别院四、疏通课文内容:五、思考、讨论:1、用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。2、全文围绕哪个字写了哪些事情?试用简洁的语言或自己的话来概括。明确:全文围绕一个“趣”字,写了三件趣事3、作者在这三件事中,得到了怎样的心情?明确:怡然称快怡然自得大快人心3、 学习这篇课文后,你得到了什么启示?(可联系自己的童年趣事讲述) 明确: 要留心身边一点一滴的小事,做一个细心观察、热爱生活的人,有意识地培养自己的联想和想象能力,培养审美意识和审美情趣,善于从联想中发现事物的美妙之处。5、文章分段: 第一段(自然段):总写童年时善于观察细小的事物,加以自己的联想及想象,从而产生产生超然物外的乐趣。 第二段(自然段):具体描写童年观察景物的奇趣。六.课堂小结这是一篇充满了童真童趣的文章,作者以生动的笔调,充分展开联想和想象,追忆自己的童年。七、课外
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