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语文园地五备课教师 授课教师年 级二年级课 题语文园地五课 时第1课时教学时间教学目标1.学用字词句,认真读词语和描红。2.写铅笔字,练习写左右结构的字时,注意两种不同写法。 重难点写铅笔字,练习写左右结构的字时,注意两种不同写法。板 书 设 计语文园地五 和说话有关的成语 修饰语 左短又长 左长右短前置研究集备思路个性设计导入设计一、揭题导入 今天我们学习“语文园地五”的内容。(板书:语文园地五)导学环节一、学用结合板块一:识字加油站课件出示词语连线1.读一读。 2.理解字词的意思。3.看一看:在理解词语意思的基础上,根据字形,特别是字的部首选择组词填空。4.填一填:选择正确的字填入括号中。板块二:字词句运用: 1.读一读,猜一猜词语的意思。提示:这些词语都和说话有关的词语,可以抓住数词来猜测词语的意思。(板书:和说话有关的成语)(1)读一读:自己自由读一读。(2)想一想:这些词语是什么意思有些词语可以用动作演示一下意思。 (3)说一说:先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。(出示词语)集备思路个性设计导学环节不言不语 只言片语 三言两语 千言万语豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语(1)读一读:自己自由读一读。(2)想一想:这些词语是什么意思有些词语可以用动作演示一下意思。 (3)说一说:先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。板块三:书写提示 1.看提示,旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么?(板书:左短又长 左长右短)2.教师范写3.写一写(1)先照着字帖写,一边写一边念笔画名称。(2)再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个笔画没有写好,再重写。二、课堂小结我们这节课我们学会了词语的理解和运用,认识了几个与说话有关的词语,学会了写左右结构的字的书写规则,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。拓展设计 1.你知道的描写说话的词语有哪些? 2.你所知道的左右结构的字还有哪些?左右结构的字书写规则是怎样的? 3.填空 ()言片语 豪言( )语 三言( ) ( )蜜语课后反思 小学课时集备教案备课教师 授课教师年 级二年级课 题语文园地五课 时第2课时教学时间教学目标1. 熟读并背诵古诗江雪,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受感受的魅力。2. 有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。重难点熟读并背诵古诗江雪,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受感受的魅力。板 书 设 计 江雪 柳宗元爱阅读 爱积累前置研究1. 了解江雪的作者柳宗元。2. 背诵古诗,借助工具书初步了解诗句的意思。集备思路个性设计导入设计导入揭题 今天我们继续学习“语文园地五”的有关内容。(板书:语文园地五)导学环节一、读一读,记一记 板块四:日积月累(一)诵读古诗江雪(板书:江雪) 江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 1.拼拼读读(1)自己借助拼音把古诗读通顺。(2)这首诗中你能读懂哪个词语?同桌之间相互说说。2.读读想想 (1)再读词语,想一想这首诗是写哪个季节的?(2)这首诗中你能读懂哪个词语?同桌之间相互说说。集备思路个性设计导学环节3.读出韵味。 这首诗可以按照这个节奏读:千山/鸟飞绝,万径/人踪灭。孤舟/蓑笠翁,独钓/寒江雪。 4.熟读成诵。(1)反复诵读,想象故事描绘的画面,说说自己从这首诗里看到的景物有哪些?(2)借助这些关键词,在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。二、我爱阅读 板块五:我爱阅读 1.读通短文刻舟求剑 注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。2.思考问题(课件出示13)(1)他能否求到剑,为什么?(2)这个故事告诉我们什么道理?做事不要墨守成规,不懂变通,不要用静止地观点看待已经发生变化的事情。(板书:不懂变通 墨守成规)三、课堂小结 时间过的真快啊,又到下课时间了。我们这节课学会了认识了古诗,积累了很多的词语,学
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