二下复习计划[1].doc

二年级（下）期末复习计划一、汉语拼音1、复习要求：（1）复习巩固汉语拼音。（声母、韵母、整体认读音节）（2）能够按顺序背默汉语拼音字母表，并且大小写字母能一一对应。（3）能够用音序查字法查字典。2、复习内容：（1）声母：A、 形近字母：bdpq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。B、 音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：nl、zzh、cch、ssh。（2）韵母：形近韵母：ieei、iuui、unn音近韵母：eneng、ining、engong（3）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。（4）拼写规则：j、q、x、y与相拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如： j （ ）（ ），有的学生就不知道上的两点要还原了。尽管这是一年级时再三强调的，但是二年级写音节时回升现象还挺多的。（5）汉语拼音字母表要求会默，其中易错的有：U V W （学生会写成W V U，顺序颠倒了） D（右半圆方向易错） N（方向易错 ）3、复习方法（练习形式多样）：如（1）默写汉语拼音字母表。（2）用音序查字法查字典。（3）把音节补充完整。二、汉字1、复习要求：（1）能准确认读390个生字，会写285个生字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺在田字格里写字。（2）能用学过的生字组词、说话。（3）复习和掌握一些常用的识字方法。（4）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。（5）能够用部首查字法查字典。2、复习内容：（1）字音方面：a、声母为平舌音的：蚕、糟、粗、催 、作、撒、伞。b、声母为翘舌音的：茶、桌、晒、瘦、床、朝、唇、梢、射、受、爪、针、暑、充、哨、衫、宅、专、致、志、始、竖、摔、顺、仇、战、筑、拾、湿、穿、眨、宙c、声母为鼻音的：温暖、乃、娘、男、内、耐d、韵母为前鼻韵的：巾、五彩缤纷、劲、奋、本、针、跟、恨、狠、衬、粉、因、淋、肯、晨e、韵母为后鼻韵的：清明、峰、影、映、敬、碰、蜻蜓、蜂、硬、疼、增、捧、名、征、兵、病、胜、艇、猩、鹦、庭、一本正经、请、性、兵、精灵、景、幸、柄f、轻声音节：月饼、骆驼、庄稼、眼睛、姑娘、漂亮、月亮、骨碌、衣裳、因为、师傅、不在乎、名字、猩猩、窗户、窟窿、母亲、时候、地方、学生、觉得、热闹、看见、早晨 等不及 等得及 g、结尾带“子”的词语：饺子、粽子、筷子、村子、日子、狮子、猴子、裙子、裤子h、声调易错的：张灯结彩的“结”为第二声，不是第一声。 随风潜入夜的“潜”为第二声，不是第三声。 “血痕”、“血泡”中的“血”为第四声，不是第三声。 “提供”的“供”是第一声，不是第四声。莘莘学子的“莘”读shn，不读xn兴奋的“兴”读第一声，不是第四声。眨眼的“眨”读第三声I、本学期文中的多音字：结、大、觉、朝、强、燕、将、好 种B：复习方法（练习形式多样）：如a、选择正确的读音；b、把音节补充完整；c、多音字组词；d：下列音节中有错误吗？找一找（2）字形方面：a、笔顺：所学字能按笔顺在田字格里正确写字。以下字的笔顺易出现错误：乃、蜜、武、将、病、鹿、考、医、死、随、健b、易错的字：“廊”里面的左边学生易写成“良”。“鼻”下面的竖撇和竖不出头。“算”下面的竖撇和竖出头。“勇”第四笔是“横折”，没有“钩”。“蚕”第一笔是横。“碰”十一十二笔是“倒八”。“专心致志”的两个“zh”顺序不能颠倒。“名字”的字有宝盖头。“概”十一笔是“竖折”。“拔”第四笔是“横”，不是“竖折”。“游”右边不是反文旁。“真”、“具”里面有三横。c、形近字：柳迎 乃及 缓暖 爱受 勇桶 劲经 此些 爪瓜 便使 晓绕浇 浪娘粮 泼拔 湿温d、音近的字：烂拦 膀傍 梢哨 郎朗 蜻清请情 蜓挺艇庭 跟很根狠恨 培陪部赔幸辛 B：复习方法（练习形式多样）：如a、看拼音写汉字b、数笔画填空c、加偏旁组字、组词d、比一比，组词e、扩词f、结合句子或词语选字填空（3）字义方面：a、部首字与部首（见书练习1、练习2）查部首字的有：鼻（鼻）、巾（巾）、角（角）、赤（赤）、爪（爪）、寸（寸）、父（父）、士（士）、鹿（鹿）、户（户）、弓（弓）、王（王）查起笔的字有：本（一）、良（丶）、专（一）、而（一）、死（一）、互（一）特例：“乃”起笔是“横折折折钩”，但部首查“撇”。易找错部首的有：拜（手）、碧（石）、蚕（虫）、艳（色）、希（巾） 勇（力）、些（止）、翅（羽）、密（宀）、耐（寸） 威（戈）、永（水）、离（亠）、武（止）、充（亠） 兵（八）、肯（止）、将（丬）、虎（ 虍 ）、战（戈） 雕（隹）、竖（立）、医（匚）、炎（火）、凡（几） 内（同字框 ）b、同音字：（能够理解同音字，音同但是意思不同）园圆 峰蜂 郎廊 扬杨 蓝篮 菠波 萝箩 巡寻 描瞄 换唤 象像 弯湾 健建 蜜密 代袋 凶胸 做作 需须 修休 洒撒 赶敢 战站 燕艳雁B：复习方法（练习形式多样）：如1、写出下列字的部首2、用部首查字法查字典并选条3、比一比，组词4、扩词5、结合词语选字填空6、结合句子选词填空7、一字多义，选择正确的字意三、词语：1、复习要求：学过的词语能正确读、写，大部分能在口头运用。2、复习内容及方法：（1）看拼音写词语。要提醒学生应把整个音节词全部拼完以后再写，这也是习惯的培养。（2）组词、扩词。在复习时，可以采用灵活多样的、学生喜爱的形式，比如：生字开花、词语接龙、小组比赛而不要一张组词、扩词的卷子做到底，这样学生会产生厌烦的情绪。（3）填上适当的词A、量词一（条）河 一（条）船 一（条）山沟 一（条）小鱼一（片）朝霞 一（片）农田 一（片）茶树 一（片）海洋 一（片）绿叶一（道）深涧 一（道）血痕 一（道）题一（座）桥 一（对）翅膀 一（声）巨响 一（块）黑板 一（张）纸条 一（柄）大伞 一（棵）树 一（群）鸟 一（辆）马车（注意：量词的重复叠用）B、形容词（ ）的笑声 （ ）地成长 跑得（ ） （ ）的农田 （ ）地飞翔 吃得（ ） （ ）的时光 （ ）地举着 玩得（ ）（注意渗透“的、地、得”的区别）C、动词（ ）战袍 （ ）着桶 （ ）花丛（ ）骏马 （ ）着盆 （ ）树林（ ）黄河 （ ）着歌 （ ）小溪（ ）燕山 （ ）着舞（4）照样子写词A、ABB：暖洋洋、绿油油、水淋淋、清凌凌B、AABB：来来往往、密密麻麻C、ABAB：咕嘟咕嘟、碧绿碧绿D、ABCC：得意洋洋、生机勃勃、金光灿灿E、AABC：莘莘学子、翩翩起舞、赫赫战功、遥遥领先、色色俱全F、又又：又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖（5）近义词 本册书中的近义词归纳如下：注视紧盯 著名有名 专心认真 突然忽然焦急着急 马上立刻 看望探望 吃惊惊讶往日昔日 唯恐生怕 兴奋激动 宽阔宽广连忙赶忙 雄伟宏伟 穿梭穿行 潜伏埋伏隐藏隐蔽 顺从听从 复仇报仇 好奇奇怪美丽漂亮 告别离别 大概大约 特别非常常常经常 团圆团聚 感谢感激 希望期望亲爱敬爱 理想愿望 祝贺庆祝 一起一同快乐欢乐 使劲用劲 茂密茂盛 违抗反抗纳闷奇怪 往常平常 挂念思念 忘怀忘记气愤生气 成天整天 长进进步 心切心急告别拜别 心爱喜爱 凶恶凶狠 朦胧模糊专心专注 思考思索 马上立刻 简易简单痛苦难受 焦急着急 普通平凡 耽搁耽误壮观壮丽 欢迎迎接 缓缓地慢慢地 水淋淋湿淋淋（6）反义词 本册书中的反义词归纳了如下：重轻 伸缩 弯直 静闹 天地来去 新旧 细粗 长短 多少高矮 饿饱 忙闲 远近 前后深浅 以前现在 坚硬柔软 寒冷温暖退化进化 脱下穿上 危险安全 犹豫果断 光明黑暗 热情冷漠小心大意 冻结融化 骄傲谦虚快乐悲伤 领先落后 违抗遵守善良凶恶 胜利失败 明亮暗淡开始结束 朦胧清晰 普通特别暖洋洋冷冰冰 半信半疑深信不疑寒冬腊月盛夏酷暑 专心致志三心二意（7）词语的积累（读读背背的成语、课文中的四字词语）练习中的成语：A、张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋B、百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全C、跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目D、舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷E、摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 钢筋铁骨F、莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教G、感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地H、披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月课文中的四字词语：遥遥领先 得意洋洋 天长日久 神气活现 摇头摆尾半信半疑 东张西望 大摇大摆 生机勃勃 心狠手辣寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 日思夜想 英勇善战远近闻名 专心致志 聚精会神 无可奈何 一本正经千家万户 挨家挨户 闻名中外 密密麻麻 色彩斑斓五彩缤纷 五颜六色 金光灿灿 一年一度（8）词语搭配连线。（9）词语整理成句。（10）词语归类：A、能根据提示进行归类。（水果、蔬菜、职业、）B、能划去词语中不同类的。（注意学习思考的方法）四、句子1、复习要求：懂得一句话表达一个完整的意思，主要的句式有：谁（什么）干什么、谁（什么）怎么样。能读出不同句子的语气，能正确使用标点符号。说话、写话时能用上指定的词语。2、复习内容及方法：（1）加标点。（2）给句子补充完整并加上标点。要指导学生看清句子缺少的是“谁”还是“怎么样”或者“干什么”。并要提醒学生句子补充完标点符号不能漏。（3）把排列错乱的词语整理成一句通顺的话。这种题目要教给学生方法，先找出给的几个词语中主要讲的是谁，他怎么样，或者干什么。再看看还有哪个词没有用上去，加到合适的位置。做题时可以在词语上标上序号，排完后一定要读一读，看看是否通顺，然后再写下来，而不能想当然地抓起笔就写。（4）造句或者先组词，再造句。觉得 忙着 已经 一就（5）照样子，写句子。不同的句子形式（见书23页、26页、107页）五、阅读1、复习要求：能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；能借助拼音、图画阅读浅近的读物。2、复习内容及方法：A、课内阅读（1）能按课文内容填空。注意提醒学生不能添字、漏字。（2）能根据课文内容判断句子正误或回答问题。B、课外阅读（1）排列顺序错乱的句子，连成一段完整的话。（2）有阅读一至三节的短文能力。（字音、词语、内容。阅读习惯）六、口语交际及写话1、复习要求：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 能写几句通顺连贯、有一定中心意思的话。2、复习内容及方法：A、看图写话（单幅、多幅）（1）观察要有顺序 （2）句子要通顺（3）不写错别字 （4）能正确使用标点（，。？！）B、根据要求写话（1）初步学习审题方法（2）书上出现的写话练习：你喜欢的小动物是什么？它长得什么样？按一定顺序写一写。你喜欢吃什么水果？观察形状、颜色，再尝尝味道，写下来。 你希望未来的交通工具是什么样子的，展开想象画一画再写下来。C、口语交际 本册书中的口语交际内容有：（1）说话要注意姿势 （2）讲童话故事（3）学会劝阻 （4