幼儿园中班美术《大南瓜》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术《大南瓜》教学设计一、教学背景我所在的幼儿园是一所城市中等规模的幼儿园，学生数量较多，年龄跨度较广。本次教学是针对中班年龄段的学生进行的美术教育。二、教学目标学生能够通过制作南瓜画，提高他们的绘画能力和创造力能力。培养学生的良好审美观和创意思维。学习在艺术创造中表现季节，引发学生对于万物生机、五彩缤纷的感性认识。三、教学内容1.宣传在开始本次教学之前，我首先以海报和课堂小品的形式，宣传一波课程主题——《大南瓜》。目的是在激发孩子们对于这个主题的关注和好奇心的同时，也让同学们了解到本次课程的目标和任务。2.讲解在宣传工作之后，我会向孩子们讲解《大南瓜》的故事，以此引导孩子们通过故事理解南瓜这个主题、认识秋天的特征、从而激发他们的思维和表现欲。3.制作制作部分是本次课程的重点和难点。我将为孩子们讲授制作南瓜画的基本步骤和技巧，再引导他们发掘自己的创意。在制作过程中，我将会有目的性地运用色彩及形态表现季节感。4.反思在制作结束后，我将会组织孩子们进行共同展示，学生有机会展示自己的作品与思考，通过互相交流体验彼此的美术成长，鼓励学生把自己的感受与反思写下来，促进学生感性思考和形成文化传承的初步意识。四、教学过程1.初步准备在本次课程开始前，我需要准备以下一些物品：南瓜画布颜料画笔海报PPT2.课前宣传宣传这个话题的目的是让孩子们了解到本次课程的主题和相关内容。在孩子们睡梦中，我会提前布置带有秋天气息的教室布置，如在黑板上画画、贴画、瑰丽的花环等等来引起学生的好奇，及对于这个“神秘”主题的好奇心。然后，在孩子进入教室后，我会通上显示器，展示与主题相符合的PPT和海报，让孩子们进入主题，让主题深藏他们的心中。3.讲解故事在宣传之后，我会向学生讲解故事，通过配上美术作品或简答的PPT来促进他们对于《大南瓜》这个主题的理解。4.制作南瓜画在讲解故事之后，我将会向他们分发画布、颜料和画笔，并逐一向他们展示制作南瓜画的操作，配合实际操作让他们进行学习。在制作过程中，我还将会引导孩子们思考，如“南瓜的表情应该怎样重现？”、“如何运用色彩来表现秋天的特征？”等等。5.共同展示制作南瓜画之后，我将会组织孩子们进行共同展示，通过互相展示自己的作品与思考，体验彼此的美术成长，获得自信及快乐，对于美术这一门艺术学科充满期待和信心，并通过自己的美术语言和思考经常性地思考与探究和谐、表现与另一种形式的视觉文化的表现价值。6.教学反思在本次课程结束之后，我将会让孩子们表达自己的情感和反思（这部分内容由孩子们自行完成，但是我们需要对其进行指导和引导），以此促进他们感性思考和形成文化传承的初步意识。五、教学评价通过实际操作和展示，孩子们在本节课程之后减缓了阅读故事的负担，同时在制作南瓜画的过程中培养了他们的良好审美观和创意思维。在最后反思中，我们也获得了很多与孩子合作的快乐和营造共建的氛围，他们在这个过程中获得了教育和美学方面的多重成长，展现出来很多的美好成果。六、教学体会在这次课程中，我学会了“抓住关键点来引出丰富的思想”的逻辑，让孩子能够在体验和实现过程中逐渐形成自己的创新思维范式。这种创新的思维模式不仅能应对我们日益多样化的社会和创新的技术，也能让学生在各方面具备足够的综合素养，让他们更好地适应、创新和成长。七、教学体系在这次课程中，产品的设计与创作已渐渐变得重要，因此，如何建立适合自己的创新思维模型也成为一个发掘自己的能力。在本节课程中，我们通过让孩子创作出颇具想象力、色彩鲜艳、诉说能力强的南瓜画，达到了陶冶情操、良好审美、创意思维这些美术目标。同时，我们也希望通过多方面引导，让学生在每一时刻表现与演绎他们身边的美好，持久发扬和促进艺术的创新与整体发展。八、教学通