中陶会中学教育专业委员会第五届学术年会汇报材料.doc

中陶会中学教育专业委员会第五届学术年会汇报材料敢于创新，发展特色，争创一流 一、学校概况： 我校位于风景优美的南湖之滨， 地处现代化的琅东开发区。得天独厚的地理优势和良好发展前景，确定了二十九中要高起点，快发展。 “四新” （即建新校，走新路，做新人，出新色）就是我们创出二十九中牌子的突破口。 建新校。29中的创立，是为了适应琅东开发建设的需要，目前我们是该开发区唯一的一所高完中。市政府非常重视29中的建设和发展，为此投资3，000多万元。目前校园占地34，224平方米，绿化面积9，890多平方米。校园内矗立着3幢功能各异、庄重典雅、设备一流的现代化建筑。 校舍建筑面积12，108平方米，按国家中学一类配备标准，配有先进的校园计算机网络系统、多媒体教室、理化生实验室、微机教室、语音教室、音美专用教室、舞蹈健身房、容纳200多人的阶梯教室。有300米塑胶跑道的足球田径运动场和6个篮球场、4个排球场、2个羽毛球场。校园绿草茵茵，环境清雅，是莘莘学子求学的乐园。 走新路。1997年，学校建立之前，正值全国开展素质教育大讨论之时，我校抓住此契机，决定建新校，走新路，大胆对素质教育进行探索，为了提高办学水平，首先提升学校品位。当时学校确定的办学方案是： 我们的办学目标：追求“规划一流、建设一流、管理一流、师资一流、质量一流、效益一流” ，力创名校。我们的办学宗旨：面向现代化，面向世界，面向未来，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。 我们的教育目标：面向全体学生，促进学生的全面发展。高中教育的目标是培养思想品德好、情趣高、科学文化知识扎实、动手能力较强、体魄健壮、心理健康的高中毕业生。我们的校训：为国、为公、为校，敬业、勤业、精业，乐学、勤学、巧学 。 做新人。我们从各地引进了一大批职业作风好、教学能力强的优秀教师，在此基础上着力建设一支观念现代、敬业爱生、吃苦耐劳、勤业精业的高素质教师队伍。我们在教师中着力倡导为人师表“四方向” ，即“做人师，做经师，做学者，做人梯” ，从德高为范、学高为师两方面来培养教师做新人。全校现有教职工117人，有中级职称的占54.2%，高级职称的教师占22.92%。学校现有南宁市21世纪园丁工程B类培养对象1人，南宁市优秀青年专业技术人才1人，南宁市学科带头人2人，市教学骨干19人。 几年来，教师参加国家省市级优质课比赛，14人次获一等奖，15人次获二等奖，27人次获三等奖；参加各级论文评比，获各等奖项超过100人次。 我们还在学生中倡导“超越自我，创造奇迹”。在培养学生良好的学习习惯和行为习惯的同时，广泛开展学习动力教育，并且在学习方法和心理品质上给予有力的帮助和疏导，使学生增强自信、自尊、自强的精神。 几年来，有32人次被评为南宁市三好学生、84人次被评为南宁区市级优秀学生干部；1人被评为南宁市三好学生标兵，2人被评为南宁市学雷锋积极分子，4人被评为南宁市顶呱呱特长生。还有许多学生在全国、全区和市级学科知识竞赛中获得好成绩。 出新色。我们注重抓办学特色的形成和发展，经过几年实践，我校已逐渐形成了全面实施素质教育的一些办学特色： （1）德育工作中的“乐学、勤学、巧学”三学教育，富于针对性和实效性。（2）创新教育中的“创新与实践”活动，意义深远影响巨大 。 二、认准目标，追求一流围绕“建设良好校风，提高教学质量”的主题，为实现创办一流学校的目标，我们制定了学校三年的发展规划，全面启动学校建设，不断推进素质教育的全面实施。我们在德育上突出抓好“三学教育” 、“十个工作方法” ；在教学上重点落实“九个转变” 。（一）狠抓“三学”（乐学、勤学、巧学）教育“三学”教育是我校教育活动的一大特色，它反映了我校办学的一种理念，是我们追求建立的一种育人模式，是一项以全面提高学生的素质，引导学生主动学习为宗旨的德育活动。 第一：乐学。 面对生源起点低的情况，学校不间断地开展学习动力教育，通过国旗下讲话、主题班会等一系列的教育活动，来激发学生的读书热情。我们主要从以下角度给学生增加学习能源：1、爱校教育。围绕“学校因我而光荣，我因学校而自豪”的主题，我们举行全校性的主题班会观摩评比活动；结合校庆，我们开展“爱学校，迎校庆，创佳绩”的主题活动。通过墙报、宣传稿件、拍摄专题片、美化教室、书画展等形式大力宣传建校几年来的办学成绩，从而增加了学生对学校的热爱之情。2、树立理想。每周一的国旗下讲话是我们对学生进行理想、信念、前途教育的良机。由于学校在德育工作中注重创新，思想政治工作特色突出，对未成年人教育卓有成效，在首届南宁市中小学德育工作研讨会上，我校作为德育工作先进单位向与会代表作了经验介绍。被市教育局推荐到市委宣传部作为南宁市思想政治工作宣传示范点，南宁市三大媒体到我校进行专题采访。南宁电视台和南宁晚报、南宁电台分别播出和报道了我校开展思想政治工作的情况。3、感情倾注。倡导教师实施爱的教育，以情感人，寓理于情，与学生建立良好的师生关系，从而把教师爱的力量转化为学生学习的动力源。学校发动教师写“最让我感动的学生”，很多教师用饱含深情的文笔抒写了一个个难以忘怀的、令人感动的学生形象。连续两年的教师节，我们组织了“尊师爱生演讲会”，师生同台，述说着一个个令人喜爱的老师和令人感动的学生的故事，师生之间产生了强烈的感情共鸣，达到一种从未有过的共振。 对学生的爱，不仅体现在对他们学习的帮助上，对他们思想品德的教育还表现在对他们生活的关心上，表现在对学生一点一滴的感情积累上。我校的家访活动常规化、制度化。“百名教师进家庭”“元宵节慰问贫困学生家庭”“寒假探望学生”等，走出家访新路子；“走进社区，走近家庭”，深入人心的家访活动赢得社会广泛好评。中央电视台“三个代表在基层” 摄制组到我校拍摄教师家访情况，并在新闻联播中播出，在全国引起极大反响。4、以身立教。我们狠抓教师师表形象，制定了师德公约。教师时时事事严格要求自己，以自己的言行教育和影响学生。学校举行教师基本功训练，如粉笔字、钢笔字比赛，普通话过关训练，微机操作和其他现代化教育技术培训等。老师们积极参与，不断进取，认真学习的精神，给学生极大的影响。我们积极开展师德先进个人评比活动，坚持学生评教活动，不断提高教师的职业道德水平，强化教师“以身立教，形象育人”的意识，促进我校良好教风的形成，涌现出大批深受学生爱戴、家长欢迎的优秀教师。每年开展学生评教活动，学生对教师的满意率达到90%以上。我们还通过评选“我最喜爱的老师”活动，树立了学生最喜爱的教师的榜样，大力宣传他们的先进事迹，使得学生更崇敬和爱戴自己的老师，为了老师，学生也会尽自己最大的努力去学习。 第二：勤学。我们的勤学教育贯穿着一套正确的指导思想和教育方法 。学生从入校开始，都经过阶梯式的四步勤学训练： 第一步，入学初进行45项的连锁检查评比，由年级组长负责，从文具的准备，到预习、听课的注意力、作业、复习等，一项项抓训练，抓检查，抓效果。 第二步，教学生制定学习计划，检查计划落实情况。年级组负责安排分科教预习方法。 第三步，进行科学安排复习计划的训练。年级组安排分科教复习方法。 第四步，学生在接受了前三步普及性勤学教育训练后，便进入往后的有针对性的引导深化的过程。 第三：巧学。主要是对学生进行学法指导。教学生学会学习，提高学生的认知能力，进而掌握学习的规律。教务处安排教师进行学法指导讲座。现在我校已构建了三个系列的学法讲座：（1）学习常规系列；（2）认知心理素质系列；（3）学科学法系列。在“三学”教育中，我们以乐学为基础，勤学为前提，巧学为目的。我们的目标是：通过教育，使学生养成积极进取的学习态度，主动勤奋刻苦的学习精神，互助共进的学习氛围、科学高效的学习方法，使每个学生都有进步，从而培养学生受益终身的学习素质。 （二）开展“三学”教育，班主任队伍的建设是关键。班主任的素质直接关系到“三学”教育的成功与否，所以我们每年都对班主任进行十个工作方法的指导和培训，在班级管理和学生教育中恰当地运用十个工作方法，着力提高学生非智力品质。集体建设，培养学生的责任感。抓养成教育，培养学生的自尊心。抓操行自评，培养学生的自制力。抓学习自治，培养学生的自立能力。抓理想教育，培养学生的事业心。抓互助共进，培养学生的学习热情。抓兴趣小组，培养学生的求知欲。抓竞赛活动，培养学生的好强心。抓成功实践，培养学生的自信心。抓磨练活动，培养学生的坚持力。我们还通过抓培训，开研讨会和经验交流会，提高班主任管理水平。 我们组织评估小组，采取自评、问卷、座谈等方式，对班主任的班级管理和学生教育等工作进行全面评估考核。经过学习培训，许多班主任能站在一个新的高度重新认识班主任工作，理性地抓管理，能力水平有了较大提高，每学期都有二十几人被评为学校先进班主任或先进德育工作者。2000年，韦飞鸽老师被评为市优秀班主任，韦有华、韦雪梅被评为市师德先进个人；姚永晖被评为2001年度南宁市先进工作者；2002年周驯英被评为南宁市“我最喜爱的老师”；2003年黄中莲、韦文辉分别被评为南宁市教育系统优秀教育工作者和优秀班主任。2004年周梅被评为南宁市“我最喜爱的老师”。2005年邓磊迪被评为南宁市优秀教师。 （三）努力实施教学上的“九个转变” 我校以素质教育的新思路来创办新学校，我们认为实施素质教育的主阵地，一在班主任抓的班级的全面建设之中，二在教师的课堂教学之中。课堂教学是实施素质教育的主渠道。我们向老师提出的实现课堂教学上“九个转变”的任务是：在课堂教学实践中，抓住质量核心，狠抓学习习惯、教学方法的变革，促使学科教学向素质教育目标、向精心上课、向学生主体、向和谐教育、向快乐学习、向主动参与、向因材施教、向“三学”教育、向现代化教育等九个方面转变。 老师们自觉地在课堂教学活动努力实现“九转变”： 语文组提出实施学生“六大解放”的建议；英语组“以动激趣，以乐促学”，注意在教学中发掘学生主题意识；周梅老师在历史教学中对教学方法、教学形式上做出与传统教学有别的改进； 周驯英老师的“热点新闻讨论”开辟了政治课向素质教育转轨的有效途径。我们狠抓教育教学科研，确立“以美立校，立美育人”的美育课题活动，教研组采用专题专人落实研讨内容，每学期评比优秀教学论文，进行课堂教学赛课和评估，年轻老师同步参加中高考测试并及时进行试卷分析 ，每人一节优质录象课等，还开展研究性学习活动。我们将洋思中学“没有教不好的学生”的成功教育理念贯穿到每个教师的思想和教学实践。 我们的主要做法是：1、利用每周的业务学习时间，向全体教职工大力宣传，将“没有教不好的学生”的内涵向大家讲清、讲透。2、将洋思中学专刊中的有关文章印发给全体教师，由教研组组织学习研究。通过开展这些活动，让大家认识到：学生各有所长，学生一点进步就是一点好，学生多点成功就是多点好，所谓的优秀学生就是由点滴的进步成就较大的成功。相信每个学生都有进步的要求，也有进步的可能性，承认他的点滴进步，发展他的特长，只要他是进步的，就是一个教得好的学生。我们要求教师敢于树立自己的自信心，也要善于点燃学生的自信之火。从领导到教师都要树立一种全新的教育观念，把我们的每一个学生都看成可造之材、可雕之木，关爱、鼓励他们，尽心尽力帮助每一位学生获得进步。并要求每一位教师自觉将成功教育的理念渗透到每一次教育活动、每一节课堂教学中去，给学生以机会，给学生以信心，关注学生的点滴进步、点滴成功，并给予足够的激励。老师们还自觉认真学习陶行知的思想和教育理念，用以指导自己的教学，许多教师在这方面做了积极的探讨和实践。滕洁贞、卢 艳荣获中陶会第二届中学优秀科研论文评选一、二等奖；韦红敏的高中课堂教学模式探讨，廖常青的拥抱心中的太阳，黄文静的浅谈如何转化后进生，余世松的讲究管理艺术，建设团结奋进班集体，卢艳的走近学生 走进学生等论文，发表在陶行知教育思想与中学教育实践杂志上。邓磊迪的散步，廖常青的面对压力， 周 梅的伟大的历史转折，梁研的平面镜分别荣获中国陶行知研究会中学教育专业委员会录象课评比一、二等奖。 我校广泛学习，深入研究先进的教育教学思想，有力地推进学校教育教学的持续不断地发展，面对起点很低的生源，产生了很好的教学效果。2000年我校成功打响了办学的第一炮，获得了南宁市教育教学成果一等奖，当时的市教委主任称赞我校创造了低进高出的奇迹。2001年我校继续保持较好的成绩；2002年高考，高分段上线率达到180%，04年中考，我校有2名学生学科成绩全A+，创造了一个奇迹。2005年高考，我校上线率超过90%，再创本校高考成绩新高。我们认为，只要认真依照教育教学规律来实施素质教育，就一定能够在自己学校生源的基础上创造出优质高效的教育成果来。 三、特色鲜明，影响巨大 （一）培养学生的创新与实践能力我们认为作为教育工作者要解放思想，应确立以创新为重点的教育思想观念，在教育的价值观、教学观、师生观、教学评价和教学管理上进行全面革新。 要用发展的观点看待学生，不求人人升学，但求个个成才，为学生的健康提供一个良好的氛围。正是基于“人人成功，各得其所，各展其长”的办学理念，本着“以人为本”，“一切为了学生，为了学生的一切”， 我们组织了七届“创新与实践”学生特长展示活动。我们的“创新与实践”活动以课堂教学为主渠道，以课外活动为辅助。要求每个老师都要以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ，扎扎实实地落实在课堂教学中。我校在开足必修课的前提下，增设了选修课、兴趣小组、讲座和活动课，每周三的下午第八节是我校固定的创新实践活动课，安排了二十多个兴趣小组的活动，同时组织了系列学法讲座。我们每年一次的“创新与实践学生特长展示项目涉及到学生学习的所有科目，其中既有德育活动的创思方案设计，也有科技活动的创思方案设计；既有文科以说为主的朗诵、演讲、辩论，又有理科以动手操作为主的实验过程；语文科的朗诵、讲故事，英语科的英文歌曲、小品表演，物理、化学、生物科的实验表演、标本制作、科普演讲，图育体的书画、歌舞、器乐、车技、武术，以及劳技科的手工制作、插花、工艺品、拼盘、烹饪等，每年全校都有400600多学生报名参加。学生们在活动中可谓“八仙过海，各显神通” 。这项活动不仅丰富了学生的第二课堂，更提高了学生的动手动脑的实践能力，激发了他们的创新精神和创造思维，促进了学业的进步。中国青年报、广西卫视、南宁有线电视台、新华社广西频道网站及本市各大报纸，对该活动多次进行了报导。 （二）素质教育，硕果累累通过全面实施素质教育，学校在最短的时间里获得了良好的社会效益，虽然是新办学校，生源起点很低，但全校教职工艰苦奋斗，勤奋工作，无私奉献。使学校面貌焕然一新，教育教学成绩显著提高，因而在名校、热点校林立的南宁市东部也有了自己的一席之地和良好声誉。学校先后评为：自治区一级学校；南宁市文明单位；南宁市先进单位；南宁市德育工作先进单位；南宁市优秀基层党组织；南宁市德育先进集体；南宁市普通高中毕业班教育教学成绩评价一等奖；我校领导班子被评为南宁市教育局20032004年度优秀领导班子。几年来，我校狠抓素质教育，带动了学校教育教学工作的全面发展，取得了五育并举、五彩缤纷的喜人成绩。第二届全国中小学素质教育英语知识能力竞赛团体优胜奖；第五届广西生物奥林匹克团体奖；2001年荣获