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九年级化学第三单元自然界的水 课题1 水的组成引导自主学习方案时间： 主备人：王建军 审核:丁建民 学生姓名： 【学习目标】1、通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种元素组成的。2、通过学习单质和化合物概念，了解物质的不同分类方法。3、你在学习过程中沿着“提出问题设计方案实验探究观察现象分析问题得出结论”的思路去进行研究性学习，学会应用科学的方法去研究物质。4、通过“水的组成的揭示”的科学史实，并体会科学研究和思维的方法，认识通过实验研究和创新思维的重要性。【课前预习】自主预习1如何鉴别一瓶无色气体是氧气？2.氢气是一种 、 、 溶于水的气体，密度比空气 。氢气在空气中燃烧时，产生 火焰。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会 。3. 叫做化合物，如 、 、 。 叫做单质，如 、 、 。二.精讲点拨一、水的组成（一）电解水的实验现象:（二）、检验生成气体实验操作实验现象结论正极收集的气体负极收集的气体（三）实验结论：二、物质分类根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见的物质，试着按要求给它们归类。（按混合物、纯净物，单质、化合物，氧化物分类）氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水（H2O）、氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫粉（S）三.课堂检测1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上产生的气体是（ ），负极上产生的气体是（ ），两者的体积比为（ ）。 2.电解水的实验说明了（ ）A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物3.电解一定量的水，当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是（ ） A.2.5 ml或5 ml B.5 ml或10 ml C.10 ml或15 ml D.10 ml或2.5 ml4.下列物质中属于化合物的是（ ） A食盐水 B水蒸气 C氢气 D氧气5.下列物质中，不属于单质的是（ ） A氧气 B氖气 C水蒸气 D汞蒸气6.下列概念中，前者属于后者的是（ ） A化合物、纯净物 B化合物、氧化物 C化合物、单质 D化合物、混合物7臭氧（化学式O3）在距地面10km50km高空形成的臭氧层，是地球上生物免受紫外线伤害的保护层，必须加以保护。臭氧这种物质属于（ ）A氧化物 B混合物C单质 D化合物8. 为节约用水，避免浪费，使用自来水后要及时关紧水龙头。但有些人不注意滴漏现象。认为这微不足道。下面通过计算就可知道这不经意的浪费有多大。假若一个水龙头每秒只滴两滴水，20滴水是1 mL，试计算一昼夜5个这样的水龙头会滴水多少毫升？在我国的西北干旱山区，平均每人每天饮用水不足500 mL。浪费的这些水可以供这一地区每天约多少人饮用？通过这道计算题，你从中得到什么启示？回顾反思 分享所获我知道了我学会了我发现了九年级化学（上册）引导自主学习方案第三单元自然界的水 课题二 分子和原子（第一课时）时间： 8.30 主备人：张艳清 学科组审核: 年级组审核 学生姓名： 一、引言 分子、原子对于大家来说，并不完全陌生，在小学自然、初中生物、物理课中都接触到过。但是，分子、原子究竟是什么样的粒子，大家可能缺乏准确的内部表象。由于分子、原子既看不见也摸不着，所以，要真正建立明晰的分子、原子概念，就必须想象中加以理解，理解中加以掌握。二、学习目标1 认识物质的微粒性，知道分子、原子是构成物质的粒子。2 能用微粒的观点解释日常的一些现象。3 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。三、引导自主学习1物质是由许许多多肉眼看不见的微小粒子 、 、 构成的。中考资源网2分子的性质：分子的质量和体积都很小，分子总是在不断地运动着，温度越高，分子能量 ，运动速率 ，分子间有一定的间隔。中考资源网同种分子性质 ，不同种分子性质 。中考资源网3由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身 发生变化，只是分子之间的间隔发生了变化，因而使物质的状态发生了改变。中考资源网由分子构成的物质在发生化学变化时，原物质的分子 了变化，生成了其他的新分子。中考资源网4分子是 ；分子是由 构成的。中考资源网在化学变化中，发生变化的是 ， 没有发生变化。中考资源网 在化学变化中不能再分成更小的粒子。中考资源网中考资源网5原子是化学变化中的最小粒子。中考资源网金属、稀有气体、金刚石、单晶硅等由原子直接构成。中考资源网6用分子原子论的观点解释纯净物与混合物：由 分子构成的物质是纯净物，由 分子构成的物质是混合物；且混合物中各种不同物质的分子相互间不发生化学变化。中考资源网四.精讲点拨 分子-分子的性质1个水分子的质量约是310-26kg，一滴水中大约有1.671021个水分子。 所以，分子的 和 都很小。我们经常能看到墨水在水中静静扩撒，经常能闻到别人身上的香水味。所以，分子总是在 。思考：水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？物体受热后一般会体积膨胀，遇冷后体积又会缩小。所以，分子间是有 的。（思考）观察上图，你得到了什么结论？1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成；1个氢分子由2个氢原子构成。所以，分子是由 构成的。五、测评与反馈1、试从分子的角度分析并解释下列问题：俗话说得好：酒香不怕巷子深。这是为什么？ 25L的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024L的钢瓶中。 将50ml水和50ml酒精混合，混合后的总体积小于100ml。 湿衣服晒一段时间就会变干。 2、（讨论）从宏观角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？从分子角度看呢？3、由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身 ；由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了 ，变成了 。所以， 最小粒子。例如保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 。链接中考1、保持氧气化学性质的最小粒子是 （ ）A氧分子 B氧原子 C氧离子 D氧气2、在电解水这一变化中，没有变化的粒子是 （ ）A水分子 B水原子 C氢、氧两种原子 D以上都不是3、下列说法中正确的是 （ ） A.化学反应中，分子的种类改变，但分子的数目不变B.电解水产生氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气C.分子能构成物质，有些原子也能直接构成物质D.氧气是由两个氧原子构成的六、总结：本节课我学到了什么第二课时一、引言 分子和原子都是微小的粒子，它们有哪些区别和联系呢？让我们一起来探究。二、学习目标1、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 2、学习运用日常现象与课本理论相结合的方法，用课本理论来解释日常现象。3、培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。三、引导自主学习1、下列说法正确的是 （ ）A分子是保持物质性质的一种微粒B由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变C同种分子构成的物质一定是纯净物D纯净物是含有杂质的物质2、纯净物与混合物的本质区别是 （ ）A分子的种类数 B原子的种类数 C元素的种类数 D存在的状态3、比较二氧化碳和二氧化硫各一个分子，下列那个数值相等（ ）A含氧分子数 B含氧的质量 C含氧原子个数 D含氧的元素的个数4、下列物质中，存在氧分子的是 （ ）A氯酸钾 B二氧化硫 C液氧 D氧化汞5、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 （ ）A净化后的空气；氧化镁 B水和冰混合；澄清石灰水C生锈的铁钉；高锰酸钾充分加热后的剩余固体 D氯化钾；液氧6、从分子观点看，纯净物是由_构成的，混合物是由_构成的。7、下列物质中：食盐、氧化镁、空气、氮气、氧气、海水、五氧化二磷、四氧化三铁中，属于混合物的是_，属于纯净物的是_。8、把100毫升水和100毫升酒精充分混合后，其总体积_（填大于，等于或小于）200毫升。四、精讲点拨-原子原子的概念： 。原子的性质：（与分子的性质相似）体积、质量小；运动；有间隔。分子与原子的联系。分子由原子构成的。在化学反应中， 分成更小的粒子 ， 又重新组合成新的 。在化学反应中，发生变化的是 ， 没有发生变化。五、测评与反馈1、通电分解水的反应中，发生变化的是（ ）A.分子个数 B.原子个数 C. 原子种类 D.物质的总质量2、下列关于分子和原子的叙述中，正确的是 （ ）A.分子质量大于原子的质量 B.分子能运动而原子不能运动 C.分子能构成物质而原子不能构成物质 D.在化学反应中分子可分而原子不可分3、.已知“o”、“”表示质子数不同的原子。 （1）下列表示的气体物质中，属于化合物的是 （2）下列表示的气体物质中，属于混合物的是 4、化合物是_ ，单质是_ 。氧化物是指 _ 。以下物质中属于混合物的是_ ；属于单质的是_ ；属于化合物的是_ ；属于氧化物的是_ 。（填序号）冰水混合物；新鲜牛奶；氯酸钾；液氧；四氧化三铁；氯化钾；五氧化二磷；矿泉水；高锰酸钾；红磷六、总结反思 学完本课题你应该知道1物质是由 、 等微小粒子构成的。2 是保持物质化学性质的最小粒子。3 是化学变化中的最小粒子； 可以相互结合形成 。九年级化学（上册）引导自主学习方案第三单元自然界的水 课题三 水的净化时间： 主备人：王建军 审核:丁建民 学生姓名： 一、引言 水资源日益紧缺，我们有什么方法将污水净化变废为宝、重新利用呢？让我们一起努力！二、学习目标1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。3、体会化学知识在生活生产中的广泛运用。4、通过学习，明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。三、引导自主学习1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水。下列过程属于化学变化的是（ ）A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒2、实验室制取蒸馏水的过程是（ ）A.物理变化 B.化学变化 C.既不是物理变化，也不是化学变化 D.无法判断3、下列净化水的操作中，单一操作相对净化程度较高的是（ ）A.吸附沉淀 B.静置沉淀 C.过滤 D.蒸馏4、小冬同学制作的简易净水器如图3-12所示。（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_；活性炭的作用是_。（2）净化后是硬水还是软水，我认为可用_来检验。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取_方法。四.精讲点拨如图3-8所示。（1）该图进行的是 操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。（3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。（4）我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？五、测评与反馈1、原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（HClO）杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的步骤如下：（1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为_（填编号）。（2）能消毒杀菌的步骤为_。2、某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的_，使杂质_来达到净水的目的。（2）再进行过滤液体：过滤操作所必需的仪器：_。A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台（带铁圈） D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿玻璃棒的作用是_，玻璃棒下端接触的部分是_层滤纸处。若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是_。（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的_作用。（4）最后进行蒸馏：蒸馏时加入沸石的目的是_；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防_。所得蒸馏水是_（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_。六、总结：本节课我学到了什么九年级化学（上册）引导自主学习方案第三单元自然界的水 课题四爱护水资源时间： 主备人：王建军 审核:丁建民 学生姓名： 一、引言 ：有一只用坏了的水龙头，每秒种只滴一滴水，假设平均20滴水为1mL，试计算这只坏了的水龙头一昼夜漏水多少升？给我们什么启示？二、学习目标（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。（2）了解世界和我国的水资源状况。（3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。（4）增强节约用水和保护水资源的意识。三、引导自主学习-（一）我想知道1、地球的表面积约有多少被水覆盖着 （ ）A、51% B、61% C、71% D、81%2、地球上最大的储水库是什么 （ ）A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流3、淡水约占全球总水储量的多少 （ ）A、2.23% B、2.33%C、2.43%D、2.53%4、海水中含有的化学元素大约有多少种（ ）A、50多种 B、60多种 C、70多种 D、80多种5、中国水资源总量居世界第几位 （ ）A、第二位 B、第四位C、第六位 D、第八位6、海洋中含量占前四位的元素为： 。(二)自主学习1、造成水污染的因素主要有： ； ； ；防止水污染的措施要有： ； ； ；2、2004年“世界环境日”的主题为：“水二十亿人生命之所系”。下列措施：农业上合理使用化肥和农药；生活污水集中处理后排放；工业污水处理达标后排放；应用新技术、新工艺减少生产生活中排放的污染物。其中能改善水质的是 （ ）AB CD图-33、1998年科学家在南极洲发现大批企鹅死亡，经解剖发现其体内含有超量氰化物和大量含铅等有害物质，下列各项中可能造成此后果的主要原因是（ ） A.人口增长、人类用水量加大B.食物链被破坏，企鹅食物不足C.工厂废水，人类生活污水的任意排放D.二