培养优秀生工作总结.doc

培养优秀生工作总结抓好优秀学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过他们起种子的作用，带动全班的英语学习，是教学中一项重要的工作。一、保护优秀生的学习积极性：优秀生的英语知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，进行英语对话练习。上了六年级以后，随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。二、鼓励学生质疑：爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。我在每堂课结束前安排几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。这样,经过一年半载训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号有几个优秀的学生一下课就围着我提问题，由于课间时间有限，我教他们准备一本记录本，记录自己在课中提的和想要提的问题，记录在生活中碰到的问题，记录在预习课文和课外学习中发现的问题。我用自习课或放学后专门约定的时间答疑，如果他们所提的问题具有普遍性，我就在全班上课时讲解，并告诉学生这个问题是由谁提出，让大家向他学习。提出问题的学生得到了我的肯定，以后会更为积极现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，我适当作一些指导。三、在教学中渗透课外的知识：英语成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。他们经常拿着一些课外学习中遇到的问题来问我。根据他们这一特点，我结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。四、指导他们自学课外的辅导材料和阅读文章：课本学习的内容不多，学生完成作业后仍有较多的课余时间。我指导他们订阅英语报刊，购买阅读等材料，每周布置一定量的练习和阅读，寒暑假也让他们坚持阅读。大量的阅读，使学生能较好地巩固和运用所学的知识和词汇。此外，也使学生更多地了解讲英语国家人们的风土人情、生活习俗，丰富课外知识。五、课余时间为优秀生作学习指导：优秀生在学习中喜欢质疑，我用课余时间耐心地给予解答，并作学习方法指导，如：如何归纳知识、触类旁通、举一反三、学习迁移等。使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，学习比课文更深的知识，自己解决疑难问题。六、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛：设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，我采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。七、给予优秀生个别的具体指导：优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和长处。有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的知识，缺乏大胆质疑。我都分别给予具体指导和帮助，使他们扬长避短，进步更快。对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，进行提高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。特长生培养计划素质教育的最终目的，在于激活人体自身的各种潜能。使之成为具有较强的综合能力，分析理解能力，全面发展的综合性人才，核心是促进学生全面和谐的发展。同时，发展个性特长，依据学生自身条件、兴趣及潜能培养的一技之长可能对他的一生都会产生重大的影响。我校一直以来就非常重视学生的特长培养。为有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间。具体计划如下：一、确定了培养对象：一年级的时候，我确定了六名同学参加特长班学习，经过观察和考核，我发现其中的李曜金同学虽然头脑比较聪明，但这个孩子不用功，太贪玩，成绩不断下降。本学期，我准备调换一下，将冀芳慧同学纳入到语文特长班中。二、确定培养目标：1、通过参加数学特长培养，激发学生产生钻研数学知识的浓厚兴趣。形成勇于实践、勇于创新的好习惯。同时，拓宽学生的知识面，提高学生的素质，发展学生的特长。2、语文特长培养，注重积累，阅读，写字、写文激发学生运用语文和学习语文的兴趣。三、训练内容：语文主要以阅读与写文为主，每天练习写一篇日记，按时完成阅读材料上的习题。还要利用课余时间多阅读一些课外书，丰富自己的文化底蕴。四、培养方式及达到的目标。1、利用好每节语文课，力争每节课都为学生设计灵活多样的思维训练题，给他们充足的时间思考、交流，每天放学完成作业的同时，适当增加内容，完成举一反三中的相关内容。第二天由教师检查，有难度的当面辅导。2、语文平时上课利用好课前三分钟，对学生进行口语表达训练，利用课余时间鼓励学生阅读少儿图书，积累优美词句、成语、故事等。丰富学生的课外积累，为今后地学习打好基础。3、经过本学期的努力，争取让学生在原有的基础上都能有大幅度的提高，并且能将平时的积累运用到自己的文章中。提高语文课外阅读量。发展学生特长，不是一朝一夕的事情，我会持之以恒，保证训练时间，多辅导、多督促，让孩子充分的得到发展。特长生培养工作总结一、目标：为了更好的做好特长生培养工作，现将特长生培养工作情况作总结：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。二、培养理念：德为主，勇于创新，重视基础，突出能力。三、实施措施：1、成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。2、成立了以校长为首，教到处为主的领导小组，教导处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期教导处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。3、加强管理，信息技术班，利用星期四下午第四节课，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。阅读班：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。三、存在问题： 1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。2.学生积