2012-2013学年度学校工作总结.doc

重庆市巴南区惠民中心小学校2012-2013学年度学校工作总结2012-2013学年惠民小学在区教育工委、区教委的领导下，在界石教育督导片区的指导下，在全体教职员工的共同努力下，坚持以惠民小学创建品质教育星级学校发展规划和惠民小学2013年发展规划为目标，全面贯彻“慧童年，惠一生”的办学理念，牢记“仁爱与智慧”的校训，积极实践“启慧教育”，实施常态化管理，推进素质教育和校园文化建设，学校面貌发生了可喜的变化，现将本学年度工作如下：一、本学年主要工作（一）抓规划，为学校发展领航在区教育督导室领导和区内外专家的精心指导下，经多次修改于2012年11月确定了惠民小学2012-2014年三年发展规划，为学校的发展奠定了坚实的基础，确立了“慧童年，惠一生”的一系列办学理念系统；制定了德育、教学、教师发展、校务管理等部门规划和年度实施计划；拟定了校园文化建设实施方案，为学校长期发展提供了理论内涵和科学指导。（二）抓管理，不断提高服务水平1.坚持依法行政。本学年修订完善了教师绩效考核补充说明、教师过程性考评办法、惠民小学教职工职务评审实施意见、惠民小学教职工职务晋升竞岗实施意见、校务公开制度、教学工作管理制度、教师公务用车制度、教职工劳动纪律出勤制度、文明办公室、教室评比制度、惠民小学校园禁烟制度、教研活动制度、校产管理制度、行政值周值班制度、学校安全隐患排查制度、学校食品卫生安全制度、学校教育常规巡查制度等近20多个规章制度,形成了学校新的制度汇编。学校管理有法可依，有章可循，逐步步入民主、科学的发展轨道。2.推进民主决策。学校始终将民主作为决策的核心，修订的制度，实施的项目，无论大小都交由行政会研究，重大的交教代会讨论，在教师会公布后才施行，得到广大教师的支持，充分显示了民主的力量。3.实施精细化管理。为了把工作落到实处，我们专门制定了管理人员精细化管理手册，人手一册，每天认真填写，通过精细化手册的填写。建立了管理人员的工作台账，各项管理工作有了计划、总结和反思，大大的提高了学校管理工作的有效性。（三）抓课改，促教学质量提升教学工作坚持全面发展的质量观和主体性、开放性、知情并重的原则，以学生发展为中心，丰富课程资源，积极拓展教学时空，满足学生发展的需要。1.加强常规管理。继续深化教学常规管理“台账”制度，很抓常态课，认真贯彻行政干部“兼、听、评、查、参”，确保教学常规“周抽查，月公示”制度的落实。2.推进启慧式教学。在区教科所“导、学、练”课堂教学模式的引领下，结合学校办学思想办学念和教学文化，紧紧围绕当前“推行素质教育，深化教学改革”这一核心主题，确立了启慧式“三环五步”课堂教学模式。一大批教师利用启慧式教学模式参加片区和区级赛课、交流，获得一致好评。3.完善校本课程体系。立足学校特色，整合优势资源，将课程辅助活动与国家、地方、校本课程有机结合，结合实际编写了书法、儿童诗创作等校本教材，组织丰富多彩的课外活动和社会实践活动。4.加强对外交流。先后与道角小学、南区学校、鱼洞四小、鱼洞一小等友好学校的交流与互动，大力参与“四同”教研网络，不断提高教师的专业素养。5.实施课题带动。根据教育教学热点、学校工作重点确立了课题带动的教学改革的思路，十三个小课题，一个区级课题正在研究。 (四)抓常规，促好习惯养成本学年我校德育工作以培养造就健康文明的惠小好儿郎为目标，大力实施恩惠教育，开展了体育节、艺术节、读书节、科技节，进行了征文、讲故事、趣味运动会、田径运动会、接力赛、书画赛、六一文艺汇演等多种形式的德育活动，进一步推进我校德育工作的规范与创新。1.抓主题活动，大力实施“恩惠”教育。在“惠童年、惠一生”办学理念的引领下，学校大力实施“恩惠教育”，开展了“感恩”教育系列活动，学生通过经历实践、感受、体验的过程，学会知恩、感恩、报恩和施恩。 2.今年4月创办了校报书苑，为学生、教师、家长、社会搭建了沟通、交流的平台。3.落实学生养成教育，培养学生良好习惯。通过建立安全、文明、卫生、督查“小卫士”机制、校园广播站宣传、德育要点的训练等途径，落实养成教育，切实提高学生的文明素养，展现惠小学生的良好精神风貌。4.抓班级文化建设，靓丽班级特色。营造健康、和谐的育人氛围，形成“共性个性”的班级文化建设模式。5.加强少先队组织、队伍建设和阵地建设。各中队配备中队辅导员，并认真履行职责；健全少先队干部队伍建设，加强对中队辅导员及大、中、小队干部的培训工作；抓好新生入队工作，上好班队课；认真办好红领巾广播站、校报，发挥其教育功能。（五）抓队伍，促学校内涵发展坚持以“教师发展为本”的理念，学校以“校本自培”为主要模式，按照“培养、调整、优化”的思路，努力造就一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍。1.深化师德教育。以“学高为师、身正为范”为准则，不断改进和创新师德教育的内容、形式、方法和手段，开展师德专题学习、师德师风公开承诺、教师先进事迹报告等活动，提高师德教育的针对性和实效性；将师德师风建设活动和教师的日常教育教学工作有机结合起来，开展学生评师、家长评校、社会评教的“三评”活动，制定师德师风建设的专项考核机制，确保师德师风建设工作取得实效。2.确立了专家引领计划。我们结合学校的实际，坚持每月一次采取请进来的方式，邀请区内专家到学校为老师做讲座，引领老师们的专业成长。3.创新工作机制。建立宽松的个人发展环境，制定教师发展的总体规划和个人成长计划；深化学习型组织建设，促进教师自主学习、合作学习、团队学习；探索构建“全员评价、全面评价”和“目标多元、主体多元、方法多元”的考核评价体系，形成充满生机和活力的长效机制。目前我校有市级骨干教师2人，区级骨干教师1人。（六）抓社团，促进学生全面发展1.学校以发展学生的综合素质为核心，成立了慧（惠）文化工作室。下设管乐、版画、书法、科技等社团，促进学生全面发展。被命名为巴南区书画艺术特色学校，定期举行现场书画大赛， 100余学生参加，另外参加重庆市中小学书画大赛获集体一等奖，获大美巴南现场书画大赛二等奖。学校管乐队坚持训练（区内农村学校中只有我们学校才有管乐队），去年首次参加比赛获区二等奖。2.积极推进“2+2”项目。坚持面向全体学生，注重个性发展的原则，狠抓课堂教学与课外训练，推动了学校艺术教育的普及与提高，去年12月获得了巴南区2+2项目班级展示活动一等奖。3.大力开展阳光体育运动，丰富大课间活动形式和内容，提高了活动质量。各种体育训练队取得佳绩，篮球队获区二等奖；田径队获区三等奖（近几年来的最好成绩）；踢跳队获区三等奖，特别是体育教师基本功比赛取得了团体一等奖，第四名的好成绩。4.科技教育硕果累累。成立了赛车、建筑模型、航模等科技小组。本学年学生参加科技比赛获得市二等奖2人次，市三等奖3人次，区一等奖3人 ，区二等奖 5人。教师获市三等奖1人次，区一等奖5人次，区二等奖1人次，区三等奖4人次。 (七)抓民生，让家长和社会满意教育是最大的民生，学校高度重视家长和社会的满意度。一是邀请教村居干部、家长代表一起交流、研讨，倾听民意；二是建立内部民调机制，坚持拨打民调电话，我们对家长的意见每天梳理、每天整改、每天反思、每天反馈。学校的工作和认可度得到了家长和社会的一致好评；三是对留守儿童、贫困学生进行了家庭大走访，摸清了家庭情况，解决了贫困学生和部分困难留守儿童的午餐，重大节日进行了慰问，制定了留守儿童帮扶制度，并严格按制度开展帮扶工作，切实把关爱留守儿童工作落到了实处。（八）抓幼教，深化办园特色幼儿园继续在“用心养育、用爱教育”的办园理念指引下，深入学习幼儿发展指南，以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为办园目标，努力打造我园办学特色。去年区政府投入130万余元对幼儿园进行了改扩建工程，完成了对外墙、室内的美化，着力于农村器材的开发和利用，利用废旧饮料瓶、报纸等制作幼儿教玩具。今年3月我校幼儿园在全区幼教工作会上交流发言（唯一的一所），幼儿教师参加巴南区幼儿园现代信息技术PPT比赛获一等奖并被推荐到市里参加比赛。（九）借外力，助推学校发展 经常向街道领导汇报工作，注重与村居、有关单位、企业的联系，为学校发展借力（街道领导分管领导多次到学校指导工作）。5月份联系了一个老板为学校赠送了三台饮水设备价值1.2万元，让学生喝上了恒温、干净的矿泉水。一品建筑公司为学校提供15万元，改善学校办学条件。另外三栋教学楼的立面改造工程即将进行。（十）抓安稳，构建良好氛围1.建立安全工作机制。强化把安全工作放在首位的意识，将安全工作纳入学校整体发展规划，成立了惠民小学信访安全稳定工作领导小组，并层层分解落实责任，形成校长总揽全局，分管校长统一协调，相关部门各司其职，齐抓共管的工作格局。2.加强安全常规工作。本期开学前、放学前安排各职能部门彻查校舍场地、设施设备安全隐患，平时每周彻查一次，分管部门每天巡查，对出现的隐患及时整改。比如，对学校全部楼层的灭火器进行了重新灌装，铺设了校园消防用水管网，安装了消防栓并进行开通。3.加强了安全教育和应急演练。利用每周升旗仪式、每天放学前的安全提示、每周总结、班队会、家长会等时间进行消防、交通、防溺水、防雷电、防意外伤害等安全知识培训和教育，与家长、学生签订了安全工作责任书，多次发放了安全知识守则、安全公约、致家长的公开信。定期举行安全应急疏散演练，强化了师生安全意识，提高了安全应对技能。4.成立了惠民小学护学岗（护校队），每天早上在校门外维持秩序，课间进行巡逻，与校园保安一起形成了维护校园安全的立体网络。通过大家的共同努力，维持了安全稳定的良好局面，无一起安全责任事故。获得了重庆市平安校园和巴南区2012年度安全稳定工作先进集体。二、存在的主要问题（一）学校干部教师应进一步解放思想，树立全新的人才观、质量观，将新课程理念贯彻到学校的点滴工作中去。（二）干部教师的服务意识、大局、民主意识还需进一步加强。（三）教育资源短缺。教师缺编严重(按生师比缺15人)，年龄结构不合理（40岁以下教师很少），缺教室，下一学期新生增加3个班，只有挤占功能室。三、今后工作的思路（一）加强教师培训学习，提高教师业务能力，切实推进新课程改革，深化启慧式“三环五步”教学模式研究，形成完善的可操作的模式体系，进一步落实常态课，切实运用到教师日常教学工作中，提高学校教育教学水平。（二）按照惠民小学三年发展规划和发展规划年度目标任务分解及评价表拟定详细条目，实施精细化管理力争达到三星级品质学校。（三