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文档简介
一起做游戏教学设计【教学目标】1.引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交际的愿望。2.规范学生的口头语言,能大方、简单地、有条理地说出游戏的过程。3.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流。【教学重点】规范学生的口头语言,能大方、简单地、有条理地说出游戏的过程。【教学难点】培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流。【课前准备】PPT课件【课时安排】1课时【教学过程】 1、 课前导入1.做“大灯笼小灯笼”的游戏老师说口令你们做反动作,比如,我说“大灯笼”,你们用手比划“小灯笼”;我说“小灯笼”,你们比划“大灯笼”。听明白规则了吗?2.犯规的同学要蛙跳(从教室前跳到后),表示惩罚。师:这个游戏好玩吗?师:那这节课我们一起做游戏,好吗?师:上课!二、玩游戏(一)玩“贴鼻子”的游戏师:我们来玩个贴鼻子的游戏吧!咱们一边玩游戏,一边观察游戏的过程,看看这个游戏是怎么玩的,好吗? (组织学生玩游戏。)师:我先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子吧!(把学生的眼睛用布条蒙住。)师:现场采访这位勇敢的小朋友,你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的?师:同学们,我们现在来回顾一下刚才游戏的整个过程?咱们要把这个游戏说得既有顺序又完整。想想需要做哪些游戏准备,需要几个人玩,先怎么玩,接下来怎么样,结果赢没赢,哪里最有趣?(二)指名说游戏过程。师:同学们,这个游戏真有趣!那大家说说刚才游戏的整个过程好吗?咱们要把这个游戏说得既有顺序又完整。玩的游戏叫什么,先怎么玩,再怎么玩,接下来怎么样,最后怎么样。1.填空提示:我们玩的游戏叫( );游戏开始了,先( ),再( )然后( ),最后( )。预设:(先在黑板上贴一幅没有鼻子的小熊脸图,接着找一个同学,蒙住眼睛,在原地转一圈,然后在另一位同学的提示下,拿着鼻子粘贴走到黑板前,贴在小熊的脸上。)2.师:我们再请两位同学上台体验这个贴鼻子的游戏!一位同学贴鼻子,另一位同学按顺序进行完整的提示?3.其他同学对这一组的游戏进行点评。三、说游戏1.仔细看图,猜一猜。图上的小朋友在玩些什么游戏?大声说出来。2.把你喜欢的一个游戏向不会玩的小朋友介绍。(一)请一位同学介绍游戏,其他同学认真倾听并做点评。要求:站起来时要大大方方,声音要响亮。正确、有条理地说清游戏的名称、玩法;如果需要也可以一边说,一边做动作。(2) 点评要求:提出“他说得好在哪里”你认为他说得有不足的地方吗?建议介绍时“先接着最后”的句子练习说话。4、 实践活动1.课间,同学之间玩一玩喜欢的游戏。2.课后,与家人一起交
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