全国2019届高三语文二轮复习语言综合运用专项突破之图（表）文转换作业.docx

语言综合运用专项突破之图（表）文转换作业典例 学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。（1）请描述画面主要内容。 （2）请说说你对这幅画主题的理解。 【参考答案】（1）天空中挂着一弯残月，在田岸旁两棵柳树静静伫立，柳条随风飘荡，两个农民，戴着草帽，在田间劳作。在图画的右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。（2）以“杨柳岸晓风残月”为题，但作者不画古装而画现代装，通过描绘残月夜，杨柳岸农民的田间劳作，体现了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。典例2 （2018年高考新课标全国卷）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 【参考答案】示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。 图文转换题答题口诀识图表，源信息分层次，找关联作归纳，精表达。1下列诗句中，与漫画的情境最吻合的一项是（ ） A五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。B欢酣促密坐，醉暖脱重裘。C我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。D草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。2下面是某校高中学生对语文学科兴趣的调查表，阅读后按要求答题。高一年级高二年级高三年级总计很有兴趣3439310329183153比较有兴趣5287517249275129有点兴趣1274163819231612没有兴趣0087232106（1）从上表可以看出两点： ； 。（2）请为学习语文拟写一条宣传语。 3某校期末清点财产时，对学生课桌的损坏情况作了统计，请你根据下面表格中的信息，写出一条结论，并向学校提出解决问题的建议。课桌状况损坏严重损坏较重损坏较轻完好无损占课桌百分比10%35%25%30%（1）结论： （2）建议： 4有研究者对200多位作家发表处女作和代表作的年龄进行了统计，结果如下表。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 5请用简洁的文字为下图命名，并概括介绍图片内容。（120字以内） 6最近语文老师在课堂上明显增加了让学生讨论和互学互教的力度。甲同学不以为然，认为听老师讲信息量更大，学习效率更高；乙同学表示支持老师现在的做法。你赞成哪个同学的意见呢？请结合“学习金字塔”图表，说说你的理由。 7下面是某机构“养生方法”的示意图，请把这个示意图写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 8仔细观察下边这幅漫画，根据要求回答问题。（图/程远）（1）给这幅漫画拟写一个标题。 （2）结合社会生活实际，揭示这幅漫画的寓意。 9下面是四幅不同书体的“福”字。你最钟爱哪一幅？请说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。 10阅读下面的漫画，对漫画内容进行简要说明，并指出漫画寓意。要求表述准确，语言连贯，不超过100个字。 1B2（1）大部分高中生学习语文的兴趣较高；但随着年级增高，学习语文的兴趣逐渐减弱。（2）学习语文，传承文化，丰富人生。【解析】本题考查图文转换的能力。注意从横向和纵向两个方向体现出来的规律或明显的变化得出结论。可以看出，整个高中阶段，对语文感兴趣的比例还是比较高的，可是从高一到高三，感兴趣的比例呈现逐年下降的趋势。因此两个结论不难得出。3（1）该校70的课桌存在不同程度的损坏情况。（2）学校要及时修理损坏的课桌，并教育学生爱护公物，培养学生的社会公德意识。【解析】本题考查图文转换的能力。审清题干，注意图表头的文字，明确比较的对象和角度，本题中比较的是课桌损坏和完好的情况，根据图表中的数据，主要的表现对象应是“课桌的损坏情况”：“严重、较严重、较轻”，再结合所占的百分数进行概括：加起来有70%的课桌存在不同程度的损坏。给出的建议要结合实际，合情合理，从根本出发，起到解决问题的作用。4大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。【解析】本题考查图文转换的能力。解答此题首先要认真观察图表内容，弄清楚横向和纵向表头分别代表的内容，然后根据数据变化寻找规律。本图表中有两个数据明显偏大，分别是21-25岁发表处女作的“95人”和31-35岁发表代表作的“96人”，这两个数据正好代表着“作家渐至成熟”的大多数群体，年龄差距为十年，也就是他们的创作走向成熟的积累期。5命名：中国高考状元去向调查。内容：图片显示近30年中国高考状元80%被北大、清华录取；60%左右的状元选择到美国、加拿大、英国、新加坡、澳大利亚学习计算机、医学、金融、经济、管理、环境学；其中科学、工程学专业的滞留率高达87%；我国顶尖人才流失数量居世界之首。6答案示例：赞成增加让学生讨论和互学互教的力度。这对于学生来说是一种主动学习方式，并且测量数据表明采用讨论和互学互教的做法，学习内容平均留存率可以达到50%90%，特别适合于重要知识、能力的学习。【解析】本题考查图文转换的能力。回答本题要有自己明确的观点，即赞成哪位同学的观点。甲同学认为老师给予的信息量越大，学习效率越高，这是针对一部分接受能力强的学生而言的。对大部分同学而言，听讲的效率是很低的。乙同学认为讨论和互学互教效率高，这适用于大部分学生，并且经过“学习金字塔”的解读，也可以找到数据依据。7养生要遵循天时变化，按照春生、夏长、秋收、冬藏的规律来调整生活；五脏的保养与四季有着对应关系，即肝、心、肺、肾分别对应春、夏、秋、冬；脾对人体来说至关重要，需要重点保养。8（1）过河拆桥的后果（结局）。（2）这幅漫画揭示了社会上某些人达到目的后，就把曾经帮助过他们的人一脚踢开，批判了那种只顾自己不考虑别人，只顾眼前不图长远的短视行为。【解析】本题考查图文转换的能力。先观察全图，领会图意，然后根据题干和图画文字的提示作答，注意语言表达准确、简明。该漫画是在讽刺过河拆桥的人及其行为。9隶书 圆润浑厚 楷书 庄严大气 草书 自由随意 行书 典雅飘逸【解析】本题考查学生对于书法的了解，及语言表达能力。题中所给四个“福”字属于隶书、楷书、草书、行书四种书体，答题时从中选出一种，用四字成语，概述书体特点即可。【知识拓展】书法的五大书体特征一、篆书。篆书分大篆、小篆。大篆是秦代以前通用的一种字体，而小篆是秦始皇统一六国之后秦代通用的标准的字体。象征是篆书的第一个特点；篆书的第二个特点是笔画有转无折，一切转弯的笔画都成圆转；篆书的第三个特点，即圆笔中锋，笔画的起笔和收笔都呈圆形。二、隶书。又称“隶文”“隶字”，是我国自有文字以来的第二书体。隶书是由秦代程邈所创，其典型笔法是有波势，用挑法，即平常所说的“蚕头凤尾”。三、楷书。也称“正书”“真书”，是从汉末和魏晋时起直至今，是我国现代的书体，是第三大书体。楷书有三大特征：第一，笔画平正，结构整齐；第二，笔画有规律；第三，起止三折笔，运笔在中锋，是楷书的典型笔法。四、草书。章草和今草是草书的两大品类，代表了草书发展的两大阶段。章草由隶书演变而来，今草由章草演变而来。今草又可分为小草、大草、行草。五、行书。行书是从楷书演变而来的。行