藏猫猫教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 12 藏猫猫教案 执教者：陈 娟 活动目标： 1、学习、理解儿歌内容，初步尝试“一问一答”的形式。 2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。 活动准备： 教具：白云、小草、荷叶及各动物图片 活动过程： 1、难点前置，初步尝试一问一答。 师：今天老师要和你们来玩一个“藏猫猫”的游戏，谁知道什么是“藏猫猫”呀？ 师幼问答的形式展开游戏。 2、引导幼儿观察，初步学习、理解儿歌，进一步学习一问一答。 小动物们也想和我们玩了 “藏猫猫”的游戏。瞧，它们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。 “藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。 “藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？” “是小兔吗？你是怎么知道的？引导幼儿说一说小兔的特征。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 12 “谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢？” “小河里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，“你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏 的会是什么呢？” “你们说我猜的对吗？为什么？”引导幼儿说一说小鱼的特征。 “这个美丽的地方原来藏了这么多小动物，而且还藏着一个好听的儿歌呢，儿歌的名字就叫藏猫猫。老师问，你们答我们一起来说一说。”应用不同形式开展问答，引导男孩子问，女孩子答等。 3、迁移已有经验，进行初步的想象创编 。 “白云后面除了藏小鸟，还会藏些什么呢？”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。 “小草后面还可以藏什么？” “想一想，荷叶下面还能藏谁？” 创编完整的儿歌 个别 幼儿摆放不同空间的图片集体创编。 幼儿个体根据图片的空间位置完成创编活动。 4、结束活动。 真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？ 附：儿歌藏猫猫 藏猫猫，藏猫猫， 藏猫猫，藏猫猫，藏猫猫，藏猫猫， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 12 白云后面藏什么？ 小草后面藏什么？荷叶下面藏什么？ 白云后面藏小鸟。 小草后面藏小兔。荷叶下面藏小鱼。 戴溪幼儿园 班语言：藏猫猫 一、活动目标： 1 理解并学念儿歌 ,初步领略问答歌的结构特点和语言风格 积极参与活动 ,体验问答游戏的快乐 二、活动准备： 教具：白云、小草、荷叶、各动物图片 三、活动过程： 1、难点前置，初步尝试一问一答。 师：今天老师要和你们来玩一个“藏猫猫”的游戏，谁知道什么是“藏猫猫”呀？ 师幼问答的形式展开游戏。 2、引导观察，学习儿歌。 小动物们也想和我们玩“藏猫猫”的游戏了。瞧，它们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？ 猜猜白云后面藏什么？ 我来问一问：“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 12 白云不告诉我，它想请小朋友来一起问问。 那猜猜小草后面藏什么？ 哪个小朋友愿意上来问问“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？” 我们小朋友一起来问一问小草吧？ 小河里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，小荷叶说 :你们谁愿意来问问我？你们来问问，用刚才好听的话来问问。小荷叶说：你们问的这么好听，我就给你们看一点我下面的小动物。你们猜猜它是谁？引导幼儿说一说小鱼的特征。 3、迁移经验，初步创编 。 刚才啊！我们小朋友讲了这么多躲在白云，小草，那个荷叶后面藏猫猫的好朋友，现在，我请你们来编一编，看看你们能不能用刚才学过的好听的儿歌讲一讲。结束语：小朋友讲了这么多藏在他们后面的好朋友，我们等会再去外面找一找，好不好啊！ 附：儿歌藏猫猫 藏猫猫，藏猫猫。 藏猫猫，藏猫猫。 藏猫猫，藏猫猫。 白云后面藏什么？ 小草后面藏什么？ 荷叶下面藏什么？藏猫猫，藏猫猫。 藏猫猫，藏猫猫。 藏猫猫，藏猫猫。 白云后面藏小鸟？ 小草 后面藏小兔。 荷叶下面精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 12 藏小鱼。 藏猫猫参考教案 单元教学总目标： 1通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养小朋友对音乐的兴趣。 2通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养小朋友的创新精神。 3通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。 具体要求： 1学会歌曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花 2为歌曲数蛤蟆续编歌词。 3感受歌曲蝴蝶花的情绪。 4随玩具进行曲的音乐走步。 5感受玩具进行曲的雄壮和糖果仙子舞曲的优美，为童话故事选配合适的音乐。 本单元教学重难点： 重点：有表情地演唱歌曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。 难点： 1 听辨数蛤蟆中旋律和节奏相同的乐句。 2 听辨蝴蝶花中活泼与舒展的乐句。 3 为童话故事选配合适的音乐。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 12 教具准备：录音机、磁带、卡片等 第一课时 教学内容： 唱：藏猫猫 教学目标： 1有表情地演唱藏猫 猫。 2背唱歌曲。 教具准备：卡片、录音机、磁带 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。 二、唱师生问好歌 三、律动 师：接着请小朋友跟着老师动起来。 四、复习歌曲幸福拍手歌 1播放伴奏，让小朋友分段表演唱，动作为摸摸耳、抬抬腿、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、拍拍肩。 2部分孩子歌表演展示： 五、新课教学： 1导入新课： 请几位学生做一个藏猫猫的游戏。 2教师范唱，请学生评价。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 12 3教师分乐句教唱歌曲。 生听录音磁带 按节奏朗读歌词 4启发小朋友有感情地演唱歌曲。 第 1节用有弹性的声音演唱。 第 5节用连贯的声音演唱。 唱好第 12 小节的八分休止符。 第 14 小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。 结束句要唱准一拍，不要拖。 5启发学生创编动作并演唱歌曲。 六、拓展教学： 1创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物大声领唱。 2课堂教学内容延伸：复习歌曲，画一个你喜欢的动物的头像。 七、课堂小结 八、宣布下课 唱师生再见歌 音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 教学后记：小朋友能够感受乐曲的欢快情绪，认真学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 12 习歌曲藏猫猫，通过反复的有节奏地朗读歌词，使小朋友学习比较轻松，很快的掌握预期的效果。每个班的掌握程度不同，还待下节课巩固。 第二课时 教学内容： 唱： 数蛤蟆 教学目标： 1学会唱数蛤蟆 2为歌曲创编歌词。 3找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 教具准备：卡片、录音机、磁带 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的动起来。 二、唱师生问好歌 三、律动：歌表演幸福拍手歌 四、复习歌曲藏猫猫 1集体有节奏朗读歌词。 2跟录音范唱回忆唱一唱。 3跟琴唱一唱。 五、新课教学： 1导入新课： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 12 请几位学生做一个藏猫猫的游戏。 2听录音范唱数蛤蟆，小朋友说听到的感受： 3教师分乐句教唱歌曲。 生听录音磁带数蛤蟆。 按节奏朗读歌词数蛤蟆。 4有感情地演唱歌曲。 5引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 6涂上相应的颜色。 7启发学生创编动作并演唱歌曲。 六、拓展教学： 1创编歌词 2课堂教学内容延伸： 复习歌曲，把创编的歌词演唱一遍。 七、课堂小结 师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说： 八、宣布下课 唱师生再见歌 音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 教学后记：小朋友通过复习藏猫猫来达到温故而知新。对新歌曲数蛤蟆能够很快的掌握歌唱，并能根据一只蛤蟆的唱法，创编两只、三只、四只等。教学效果很好！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 12 第三课时 教学内容： 唱：蝴蝶花 教学目标： 1学会唱 蝴蝶花 2会演唱活泼和舒展的乐句。 教具准备：卡片、录音机、磁带 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的动起来。 二、唱师生问好歌 三、律动：歌表演幸福拍手歌 四、复习歌曲藏猫猫数蛤蟆 五、新课教学： 1导入新课蝴蝶花： 出示蝴蝶花的实物或图片，观察它象什么？ 2教师范唱蝴蝶花，请学生评价。 3教师分乐句教唱歌 曲。 生听录音磁带 按节奏朗读歌词 4小朋友跟老师模唱歌曲。 5有感情地演唱歌曲。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 12 教师启发学生用富有弹性的声音演唱第 1节。 用连贯地声音演唱第 9节。 呦字用高位置说。 引导学生找出歌曲中活泼和舒展的乐句涂上不同颜色。 请学生自己创编动作进行歌表演。 六、拓展教学： 1创编歌词 2课堂教学内容延伸： 复习歌曲，把创编的歌词演唱一遍。 七、课堂小结 师：今天，小朋友