七年级语文上册 第五单元 17《猫》导学案[新人教版]_第1页
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文档简介

1 17.17.猫猫 一、预习案一、预习案 1、预习目标 （1）了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 （2）体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 （3）形成关爱动物、善待生命的情感。 2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （1）全文用 人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者 、 、 等不同的感受。 （2）开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。 ”在文中的作用是什么？ （3）本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？ 二、探究案二、探究案 1、要点回顾 第一次养猫难过、酸辛 第二次养猫怅然、愤恨 第三次养猫受伤、愧疚 2、问题展示 故事中一共出现了几只猫？如果说它们是在给我们演出，哪只是主角，哪只是配角，哪只是 跑龙套的？ 第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不 幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第 17-29 段） “我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？ “凝望”是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? 2 我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？ 3、方法总结 小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。 4、拓展交流 童年讲述的是作者 以自身经历为原型的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部 分别为 和 。小说写的是 （主人公）三岁到十三岁这一 时期的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 3 参考答案参考答案 达标练习 （1）第一 快乐 辛酸、愤恨 悔恨 （2）总领全文 （3）作品虚构的“我” ，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫 悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位， 借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。 问题展示 一共出现了四只猫，主要写了前三只，重点写第三只。这篇文章就是写的郑振铎先生家里三 次养猫的经历。 （阅读要仔细，不能粗心） 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 “那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。 ” 想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与 饥饿 所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是 在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃 的生活 只凶恶的黑猫把
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