班主任暑期培训心得体会：学会反思，让教育现实更接近教育理想

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任暑期培训心得体会：学会反 思，让教育现实更接近教育理想 班主任暑期培训心得体会：学会反 思，让教育现实更接近教育理想 7 月 10 日-11 日 进行了为期三 天班主任暑期培训，首先听了杭州、衢 州各地名家的讲座，然后听开化本地三 位优秀班主任的讲座。听了这些讲座， 颇受启发，我认为作为一个并不年轻的 教师，要想在教学上有所突破，必须要 对自己进行深刻的反思，不能陷入经验 主义的窠臼。通过反思，努力改进自己 的教育教学方法，让自己轻松，让学生 轻松，其目的是为了达到轻负高效。 在新课标实施的几年时间里，自 己的 理念和教育行为都发生了不少的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 变化，因为对新课标新教材有了了解， 也积累了一定的经验，如果自己不学习， 不反思，就会从新走到经验主义的老路 上去，特别是作为中年教师，要充分利 用自己的经验，但不依赖自己的经验。 那么怎么来看待反思呢？首先， 教师要明确教学反思的重要性。教学反 思无论是对于教学工作还是对于教师个 人的发展都是有着极其重要作用的。教 学与反思同时进行，相辅相成、相互结 合、相互促进，对于教师形成自己的教 学思想和独特教学风格也有着非常重要 的作用。 其次，教师要不断的提高 自身的反思能力。反思是教师在教育教 学活动中的一种内省活动，也是所有教 师应具备的一种能力。要不断地对自我 及教学进行积极主动的计划，更要及时 的对自身进行检查、评价、反馈、控制 和调节。 新教材为我们提供了一个很好的 教学范本，设置了针对性很强的多个模 块，由于教学内容的转变，教学方法的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 更新，于是就更要强调教师的教学反思 工作。思则活，思则深，思则透，思则 新，思则进，反思自己的教学行为，总 结教学中的得失与成败，以期实现教师 的自我价值以及帮助学生自身逐步提高 的目的。 1.反思教学行为是否达到教学目 标 。现行的教学模式，很大程度上受 传统教育思想和观念的影响，忽视了对 学生能力和素质的培养，以教师为中心， 让学生机械地重复地学习，忽视对学生 的心理分析和对学生构建知识结构的指 导，显然是不利于素质教育的实施，不 能适应社会发展对人才的要求。因此， 改变传统的教学方式，转变教育观念， 优化教学过程，提高教学效率，必将会 卓有成效的调动学生的学习积极性，进 而达到提高教学质量，提高学生学习效 率及学习能力的最终目标。 2.反思教材的使用是否富有创造 性。教材，是学生学习的依据。在新课 改的理念下，只是以一种参考辅助的形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 式出现，给学生展示多样的学习方式和 丰富的学习资料。新课标要求教师具有 对教材内容进行重新整合使用的能力， 可以将教材中固有的顺序打乱再依据不 同的实际情况进行重新编排利用，甚至 可以对一些不符合当地实际情况的部分 及章节进行删减和补充。对于新教材的 讲解我觉得可以从以下几个方面出发： 启发式阅读；解答式讲解；小组式讨论； 引导式总结。在创造性使用教材的同时， 我们还可以在反思中加以记录总结，既 积累经验又可以为教材的使用提供建设 性的意见，使教师、教材和学生成为课 程中和谐的统一体。 3.反思教育教学活动中的师生配 合、互动及沟通。叶圣陶先生曾说过： 讲当然是必要的，问题在于如何看待讲 和怎样讲。可见教师并不是单纯的对教 材知识进行讲授，而是要有方法有发展 的讲，也要学生配合着讲，互动着讲。 教师作为学生学习的组织者、引导者、 促进者，必须从教育规律和学生实际出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 发，精心设计好自己的“ 讲解点 ”，设计 好课堂的互动环节。 教学活动需要 师生的默契配合及适宜的课堂互动，失 去了互动的教学就是失败的教学。成功 的教学过程，应该形成多样的、多层面、 多维度的沟通情境和沟通关系。教学过 程是师生交往、积极互动、共同发展的 过程。在成功的教学过程中，师生应形 成一个“学习共同体 ”，进行心灵的沟通 与精神的交融。 4.反思教学过程中是否存在有价 值的闪光点。教学，不仅仅是一种讲解， 更重要的是如何引导学生在教学情境中 去经历体验、去感悟创造。教师除了要 履行正常的教学职责之外，更应该发挥 最大能力使课堂教学有可发掘之处，有 闪光之点，更要注重发掘学生身上的亮 点，给学生发挥潜能的机会。在教学过 程中，学生常常会很偶然的生出各种奇 思妙想，提出很新鲜的说法，教师应在 课上及时将这些信息加以捕捉，处理， 在课后教师自身的反思中也要注意去捕 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 捉、提炼其中的精要，既为可以积累第 一手素材，又可以拓宽教师自身的教学 思路，提高教学水平。 5.反思教学过程是否做到因材施 教。成功的教育制度，成功的教育者， 必须根据学生的个性特长禀赋优点，力 求做到因材施教，因人施教，因类施教， 尊重学生的个性特长，让每一个学生都 有发挥才能的机会和空间。教育的最大 使命就是尊重学生的个性差异，发展学 生能力，尽可能地创造条件培养学生的 思维能力，促进学生的全面发展。因此， 无论是课堂情境的组织还是内容的呈现， 无论是问题的设置还是疑难解答，都应 “为了一切学生 ”，多层次、多维度、多 渠道、多方面地开展教育教学活动。 总之，教学反思是对教师自身能 力不断完善和提升的过程，同时也是教 学水平以及教学能力得到逐步加强和改 进的过程。教学既涉及到教师又关系到 学生 ，要提高教学质量就一定