“一村一”林业技术专业教学实施细则

内蒙古广播电视大学“一村一名大学生计划” 试点“林业技术”专业（专科）教学实施细则 责任教师：张秀丽 为了落实教育部 “一村一名大学生计划”在我区培养社会主义 新农村建设需要的，德、智、体全面发展的，能够从事农村信息资 源管理和应用，以及农村信息系统初步开发和维护的专科层次的复 合型实用人才，保证中央电大“一村一名大学生计划”试点“林业 技术”专业（专科）教学计划的实施，搞好本专业的教学与教学管 理工作，保证教学质量，实现为农村培养高等专门人才，结合我区 实际情况，特制定本教学实施细则。 第一部分 课程设置 本专业共设置 5 个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、 专业课、通识课、综合实践。 1公共基础课 该模块最低中央电大考试学分为 8 学分，模块设置最低学分为 13 学分。 （1）统设必修课：开放教育学习指南、邓小平理论、信息技术 应用，共 8 学分。 （2）统设选修课：开放英语 ABC，5 学分。 2专业基础课 该模块最低中央电大考试学分为 20 学分，模块设置最低学分为 40 学分。 （1）统设必修课：林业基础、植物病虫害防治基础，共 10 学 分。 （2）统设选修课：农村经济管理、土壤与肥料、农业生态基础、 园艺基础、农村环境保护、农村政策法规，共 30 学分。 3专业课 该模块最低中央电大考试学分为 24 学分，模块设置最低学分为 40 学分。 （1）统设必修课：森林培育、森林保护、水土保持技术，共 12 学分。 （2）统设选修课：果树病虫害防治、果树栽培技术(北方本)、 花卉栽培技术、节水灌溉技术、食用菌栽培技术、设施栽培技术、 农村发展概论、森林资源开发与利用，共 29 学分。 4通识课 该模块最低毕业学分为 2 学分。中央电大设置统一的通识课程平 台，所有开放教育专业使用此平台的课程。该模块课程包括工具书 与文献检索、实用写作、金融基础知识、职业与人生、信息技术与 信息管理、个人理财、实用法律基础，共 14 学分。 5本专业综合实践包括生产实习和毕业作业，统设必修，共 13 学分。 综合实践环节不得免修、免考。具体包括生产实习和毕业作业， 生产实习安排 8 周，计 8 学分，毕业作业安排 5 周，计 5 学分。可 结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实 际问题。 6. 课程实验、实习、平时作业和参加课程集中辅导、学习小组 活动、上网学习等的出勤情况考核综合形成形成性考核成绩，占总 成绩的 20%50%（见课程考核说明） 。学生未完成实验、实习或实 验、实习考核不及格，或平时作业完成未达 50%者，不能取得该课 程学分。形成性考核和总结性考试在及格及以上的，方能取得该课 程学分。 第二部分 教学模式 注重确立“以学生为中心”的教育思想，根据农业生产特点和 解决农民学员工学矛盾，教学方式主要采用电视教学、网络教学、 集中面授、个别辅导、学习小组等相结合的方式，同时为适应农村 学习者学习需要，提供价格低廉、方便实用、利于学生自主学习的 课程学习包。 教师应积极探索多种媒体相结合的教学方式，利用现代计算机 网络技术为学员提供教学辅助信息，鼓励学员主动学习，积极思考， 勇于探索。 学员在教师的指导下，应积极利用学校提供的教学包（程学习 指南、文字教材、学习指导 VCD、课程形成性考核册及考核说明） 、 教师提供的计算机辅助教学资源及其他网络资源开展个别化自主学 习。 在教学过程中学员与教师应通过 BBS、E-mail、电话等传输手 段 积极互动，保证学员有问题能及时与教师沟通。 第三部分 教学组织形式 一、采用“以学员个别化学习与教师面授、实训辅导并重”的 学习模式 确实保证利用现代远程教育技术手段，为农村培养高等专门人 才，本专业采用“以学生个别化学习与教师面授、实训辅导并重” 的教学组织形式。为了贯彻“以学生为中心”的教育思想，教学组 织形式注重“以学员个别化学习为主，教师辅导为辅”的教学模式， 倡导学员自主学习。为此，开展适合农村学员学习特点的多种形式 的教学支持服务，如：成立学习小组，一般按课程组织，期末解散， 定期组织课程重点、难点、作业的讨论，参加社会调查、社会实践、 课程实验、教师辅导、答疑等活动。同时充分考虑学生的认知水平 和已有的知识、技能、经验与兴趣，利用多种媒体教学资源，展开 形式多样的重点、难点、大作业，以及实验和实训的集中辅导，努 力培养学生的自主学习能力，以及协作学习能力。 本专业强调对实践能力的培养，为提高学员的实践技能，应建 设实训基地,构建面向学员开放的实训平台，配备专业技术人员指导。 专业规则中的公共基础课、专业基础课、专业课由中央电大统 一开设，执行统一的教学大纲、选课规则、统一教材、统一考试、 统一评分标准。采用集中辅导和巡教、巡考，加强教学过程的管理。 通识课由内蒙古电大统一开设，根据培养目标及当地需要，选修相 应的课程。课程的教材、教学管理及考试工作由内蒙古电大负责。 本专业属于专科层次的高等职业教育，教学计划中实践性教学 环节（包括课程实验实习和毕业集中实践环节）应占到总学时数的 60%，由中央电大提出专业及课程实验、实习要求，由省级电大负责 组织落实。 只参加部分课程学习的学习者可自由选择开放课程进行学习。 每学期开学，由教学点组织全体学生集中 10 天，进行以信息技 术应用和专业思想教育为主的入学教育。 二、采用分级教学、分级辅导的体制 1、分级教学 课程主讲教师：中央电大统设课程由中央电大主持主讲教师担 任，内蒙古电大开设的课程由内蒙古电大课程主持教师担任。 课程责任教师：由内蒙古电大有关教师担任。 课程辅导教师：由分校电大或者基层工作站教师担任。 2.分级辅导 课程主讲教师：负责课程的授课，集中辅导、集中答疑。 课程责任教师：负责解答分校电大教师提出的教学问题，典型 的共性问题由责任教师整理后，反馈给中央电大主持、主讲教师。 课程辅导教师：建设部分教学资源，进行教学集中辅导、答疑、 批改作业、实验及实训，将学员在学习过程中的共性问题及时反馈 给责任教师。 三、学习方式 1、授课 主讲教师精讲课程内容，并分阶段配备有关课程录像、 VCD、CAI 课件、自测盘等媒体。学员利用多种媒体教材、教学包、 电视课程、网上辅导资源进行自主学习，根据课程教学需要，利用 农闲进行面授辅导等集中教学活动 2、听课 采用学员自主安排学习进度的方式，利用学校的视听教室/视听 阅览室自行借阅课程讲授 VCD 和学习指导 VCD 光盘学习。 3、作业及实验 为强调学员实际应用能力的培养、训练，和对教学过程的监控。 规定每门课程的作业要占一定的成绩，由试点单位的辅导教师负责 批改，给定成绩。 规定课程有实验或大作业，学生必须按规定完成，并提交实验 报告。由试点单位的辅导 教师负责批改，给定成绩。 4、综合实践 生产实习和毕业作业是重要的实践性教学环节，通过生产实习 让学员将所学理论知识指导或应用于生产。生产实习应结合当地生 产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。在 实习结束前，应选定毕业作业题目；收集、查阅资料；最后完成毕 业作业。集中实践后，每个学员就实习中选定题目完成一篇毕业作 业。 第四部分 教学服务系统 1、教学服务 在每学期开课前，由内蒙古电大提供每门课程的责任教师名单 及联系方式。此外，提供中国教育电视台第二套节目电大课程“一 村一名大学生”专栏播出时间。 2、教学辅导 远程辅导：课程主讲教师提供课程的集中辅导，以卫星直播课 堂或录像方式播出。 面授辅导：试点单位的专职或兼职辅导教师担任，选择学员方 便的时间，安排学习小组到校集中讲解、答疑。集中辅导的次数不 宜过多，一般一个月进行一、二次。每次辅导要记录，以备教学检 查。 3、网络答疑 辅导教师答疑：解决学习小组提出的一般性问题；提炼学习者 的典型、共性问题。辅导教师不能解决的问题，通过书信、电话、 Email、网上答疑信箱反映至中央电大主持教师处。 主持教师答疑：通过书信、电话、E-mail、网上答疑信箱解决 辅导教师的提问，共性问题在 VBI、网页发布。主持教师不能解决 的问题，E-mail 至中央电大相关主讲教师，得到解答 ，再反馈回 来。 主讲教师答疑：学习者的共性、典型疑问，通过直播课堂进行 集中讲解。 4、专业网页 中央广播电视大学“一村一名大学生计划”远程教育网，设有 试点各专业各课程网页，及时发布本专业的相关文件（教学计划、 课程大纲、课程教学设计方案等） 、课程信息（使用教材、课程播出、 答疑信箱等） 、考试信息、培训信息、检查评估信息等，方便试点单 位教师及学习者查阅、安排教学。 5、教学条件要求 1、设备 应具有自学辅导教室（集中辅导、答疑、讨论） 、专业图书资料 室（借阅） 、实验室（软 、硬件实验） 、视听教室（保证外语教学、 学生看课程录像） 、多媒体教室（演示课件等） 。 2、师资 每个试点单位应保证具有计算机专业的专职教师。外聘兼职教 师需讲师以上（含讲师）职称，并通过中央电大组织的培训、考核 方可上岗。 第五部分 教学评估与监控 对远程开放教育进行教学评估与监控是保证教学方案实施、保 证教学质量的有利手段，关系到整个试点的成功与否。评估工作要 不断在实践中发现问题，解决问题，促进整体教学质量的提高。 中央电大、内蒙古电大组织检查小组对试点单位的教学过程进 行定期检查和抽查，主要方式是巡教和巡考。 一、巡教 各地试点单位需将教学过程的主要材料备案，我们将主要检查、 评估下列教学档案： 1、课程集中辅导情况记录