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优秀青年教育工作者事迹材料 优秀青年教育工作者事迹材料 于闻国老师 1994 年毕业 于淄博师专，毕业前夕光荣的加入了党组织。从教 20 年来， 于闻国老师一向在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨， 赢得广大师生的尊敬和爱戴。她热爱学习，刻苦钻研，努 力使自我成为新一代学习型、研究型、学者型教师。她凭 着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了必须的成就， 多次受到省市区的各项表彰。 于闻国老师先后获得山东省优秀教师、淄博市优秀教 师、淄川区优秀教师、淄博市中小学优秀班主任、两次获 得淄川区优秀班主任、淄川区第二届十大杰出青年、青年 岗位能手、全国中等职业学校英语英语技能大赛优秀指导 奖等荣誉称号。 一、拼搏在闪光的事业中，做研究型教师 初为人师，于老师在短时光内就适应了教学工作，并 博采众家之长，教学水平有了很大的提高。她辅导的学生 分别在 1995 年和 1997 年的全国英语奥林匹克英语竞赛中 获得了二等奖和一等奖的好成绩。于老师也因此获得了优 秀指导教师的荣誉称号。1998 年于闻国老师调入淄川职教 中心工作，这是于老师人生的一次转折。应对不一样特点 的学生，于老师及时调整教学方法，用心利用多媒体辅助 教学，勇于实践开放型英语教学模式，充分调动学生学习 的主动性和自觉性，于老师在课堂实践的基础上，总结教 学经验，撰写教学论文，让同行分享教学成果，避免教学 中走弯路。于老师的论文计算机辅助英语教学 、 开放 型英语教学模式浅析和英语听说课件分别获得淄博 市论文三等奖、二等奖和课件制作比赛二等奖。所撰写的 论文实施探究性学习的实践与思考 、 让师爱在学生心 中发芽和职业学校英语教学中如何进行跨文化交际教 学分别在中国教育科学探索 、 中国教育改革与教学 研究及英语学习辅导报教研版第四期上发表。同时， 于老师在教师中带头上开放型英语教学示范课，这种教学 方法深受职业学校学生欢迎，她的公开课先后获得淄川区 青年教师优质课评选一等奖和淄博市优质课评选一等奖， 并被推荐到省里参加示范 课讲解。XX 年于老师总结职 业学校英语教学的特点，成功申请国家级课题中职英语 “实用情景教学法”研究 ，并在研究中发表中职英语 “实用教学法”实证研究和中职英语有效教学的尝试 多元情景教学的分析两篇国家论文，担任主编出版 中等职业学校实用情景英语学习辅助教材一本。于老 师在教育之路上二十年如一日任劳任怨，凭借“干，就要 干好”的工作作风，演绎着“执著追求”的深刻含义。 二、用心育桃李，倾心献真情 成功，一是需要实力，二是需要机遇，缺一不可。于 老师告诉自我：用思想引领学生，能更加完善学生的灵魂 和人生。于老师根据学校实际、学生特点，结合时代要求， 设计、组织全校青年学生开展了丰富多彩的青年志愿者服 务活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法 制教育系列活动、诚信、感恩、礼貌主题曲系列活动及丰 富多彩的校园文艺活动。学校的“德润其身，励志践行” 三大步励志教育在中国教育报报道。在循序渐进的德育实 践活动中，使青年学生的思想道德品质得到了升华，也构 成了淄川职教中心德育教育的特色，既有思想性、科学性、 趣味性，又有适应性、可行性和实践性，为学校德育工作 开拓了一片广阔的天地。XX 年 10 月，于老师获得淄博市中 小学生纪念红军长征胜利 70 周年诗歌朗诵比赛优秀指导教 师。XX 年在全市迎奥运知识竞赛中，淄川职教中心的选手 获得淄博市第一名的好成绩。 三、奉献在岗位，无悔献青春 寒梅迎雪盛开，没有争奇斗妍的喧闹，惟有暗香幽幽 袭来。于闻国老师就是这样的人。在最需要的时刻，只要 有利于学校，有利于学生，于老师总是二话不说，心悦诚 服地理解学校的安排。近十年来，于老师担任英语、日语 两个学科的教学，两个班的班主任，协助管理学校民乐团 和乐器室，以自身的爱岗敬业、勤奋踏实、乐挑重担、恪 尽职守，展示了一名青年党员教师的风采，赢得了大家的 尊重。于老师所在的专业系是一个工作扎实，敬业爱岗的 团队，于老师所带的班级是学校的优秀班群众。于老师也 在 XX 年的四月和九月分别获得淄川区十大杰出青年和淄川 区优秀教师，XX 年淄博市优秀教师、XX 年和 XX 年淄川区 优秀班主任，XX 年淄博市中小学优秀班主任，XX 年山东省 优秀教师荣誉称号。 鱼儿离不开水，一个人离不开群众。淄川职教中心培 养了一批像于老师这样的优秀年轻教师。于闻国老师用自 我人格、思想的力量影响老师们的思想，用自我的智慧和 创造带动老师们的智慧和创造，她和她的团队一齐以自我 的实际行动来证明自我的价值，证明学生的价值，证明学 校的价值，用点滴的工作汇聚伟大的中国梦，职教梦。珍 视美丽青春，感悟有情事业，让爱与职责同行，一路放歌! 优秀青年教育工作者事迹材料 该同志自 1999 年 7 月参 加工作以来，一直担任小学语文教学工作，期间担任班主 任工作 8 年，XX 年至 XX 年在济南市饮马小学支教一年。近 几年，不断思考探索，迈开成长的脚步，开启了自己教育 教学的新篇章。XX 年 4 月被聘为小学高级教师，至今已六 年。先后被评为山东省特级教师，山东省教学能手，济南 市教学能手，济南市小语会先进工作者，济南市语文中心 组成员，济南市师德先进个人，济南市教育科研工作先进 个人，槐荫区“名教师” 、槐荫区优秀教师、槐荫区支教工 作先进个人;被聘为国家教师培训团培训专家，兼任济南市 小语会理事;执教课例均获省、市、区优质课评比一等奖; 教学论文在全国、省、市评比中均获一等奖，并在全国、 省级以上刊物发表，XX 年 4 月成为全国期刊小学教学 杂志封面人物，进行专栏报道。在全国、省、市小语界有 较高的知名度。 一、热爱教育工作，注重修养提升 多年来，该同志认真贯彻党的教育方针、政策，忠于 职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，在教育工作中发 挥共产党员的模范带头作用，体现了高尚的师德修养和人 格魅力，树立为学生、家长服务的意识，为人师表，重视、 关心学生的终身成长，公正、公平地对待每一个学生，受 到学生、家长、领导、老师的一致称赞，所带班级多次获 济南市优秀班集体，本人荣获济南市师德建设先进个人荣 誉称号。 二、积极投入教改，追求高效创新 在教学工作中，该同志不断学习先进的教学理论，更 新教学理念，转变教学思想，积极探索教学规律，研磨教 学方法，勇于创新，注重将先进的教学理念转化为教学行 为，在十余年的小学语文教学中，先后总结出阅读教学的 “课题突破深入研读拓展练习”的基本模式。在 习作教学方面，总结出了“读写一体交流评改品 评赏析完善誊抄”的习作教学方法。在口语交际教学 方面，通过反复研究，总结出了“情趣导学同伴互助 语境实践”的“三段式教学法” 。这些方法的总结提升， 日益形成了她扎实而独特的教学风格。 将思索付诸实践，该同志的语文教学焕发出生机。经 过多年努力，她所任教的班级教学质量不断提高，受到学 校、家长的高度赞誉。在各种竞赛活动中成绩突出，百余 名学生在全国文学大赛、市、区作文竞赛等活动中荣获一 等奖，多名学生的习作刊登在省、市级报刊杂志上。所执 教的语文成绩历年来均保持级部第一。一批批热爱阅读、 善思乐写的学生从她的课堂走出，乐享自信人生。而她自 己也在善思中成长起来，先后被授予山东省特级教师、教 学能手，济南市教学能手、小语会先进工作者、师德建设 先进个人，槐荫区“名教师” 、 “优秀教师”等荣誉称号， 被聘为济南市小学语文中心组成员，兼任济南市小学语文 研究会理事。在省、市小学语文优质课评比活动中，均荣 获一等奖，执教的课例被教育部出版发行。 该同志更有幸成为全国著名特级教师贾志敏老师的弟 子，通过挂职访学面授，教学能力有了长足的发展。近几 年来，应邀到全国各地讲学二十余次，先后赴北京、上海、 郑州、福建、银川、鄂尔多斯、潍坊、淄博、东营、泰安 等地执教观摩课、展示课三十余节。XX 年 5 月，被国家语 文社聘为专家团队成员，赴内蒙等地培训名师，先后执教 观摩课十余节，作专题报告十余场。在全国、省、市小语 界享有较高知名度。 三、潜心课题实验，推广科研成果 课题研究、科研创新是教育教学工作不断改革发展的 原动力，它使教育教学充满了生机与活力。为此，多年来 该同志一直致力于课题研究与教育教学创新。 她组织参与了山东省“十一五”课题创建“阳光 课堂”的研究。依托于学校和山东师范大学教育学院共建 的资源优势，学校教师团队和山东师大教育学院的专家团 队，结成了“专业共同体” ，共同致力于解决教育教学问题。 她带领老师们先对原有教学现状进行讨论，发现目前的课 堂教学存在的诸多问题。并提出创建“阳光课堂” ，用现代 教学理念创造性地对课堂教学进行重新构建，探索全新的 课堂教学模式。 经过三年的研究，该同志与语文团队一起探索出了 “阳光课堂”的基本特质，并研究出了语文阳光课堂特质 及其教学策略。 “阳光课堂”的实践与探索具有开拓性和创 新性，赋予了课堂教学以生机和活力， “专业共同体”的组 建促进了包括她在内的每一位教师的真实成长，开创出了 一种有效的教育研究范式，是值得推广的组合方式。这一 课题已于 XX 年通过专家组评审验收结题，并申报省精品课 题，科研成果显著，得到省、市专家的关注。 目前，又在此基础上申报了“十二五”课题“小学 阳光课堂教学内容体系化研究” ，以提升教师教学能力 和课堂教学质量与水平。 除此之外，该同志还主持开展济南市“培养小学生健 康的人际关系的研究” ，倡导建立了学生心理咨询室，执教 的心理辅导活动课获得市、区一等奖，四篇心理教育论文 专著均获省、市一等奖，并执笔编写了心理健康教育校本 教材。这一课题已于 XX 年 7 月顺利结题。还参与全国“小 学学科四结合课题实验” “单元整合比较阅读拓展训练”课 题研究、山东省“阅读中外经典，享受读书乐趣” 、济南市 “习作教学研究” “小学生古诗文诵读”等多项课题的研究。 该同志勤于总结科研经验，撰写的十四篇文章在全国、省 级刊物上发表，二十余篇论文在全国、省、市评比中获一 等奖。XX 年 4 月成为全国期刊小学教学杂志封面人物， 进行专栏报道。 四、发挥骨干作用，引领教师成长 工作中，她充分发挥自己作为骨干教师的引领作用， 带领老师们扎实开展课堂教学改革，认真做好教师培训工 作。与学校语文老师们一起开展教学研究，磨课、上课、 研究课题，先后指导青年教师执教多节评优课、研讨课， 选拔课。先后指导十余名教师参加课堂教学、教学设计等 比赛，均获省、市、区一等奖。其徒弟杨静老师已经成长 为区骨干教师，祝彩霞、谷翔、王延群等老师成长为区青 年骨干教师。该同志于 XX 年至 XX 年到农村学校支教，在 一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作 态度，认真完成各项任务，充分发挥名师的引导作用，耐 心细致地指导青年教师备课、上课、教研，取得多项市区 级教学成绩，提高了教师的业务水平，与学生、与团队伙 伴结下了深厚的情谊。经过多年的努力，她的研究水平、 敬业精神、指导能力和科研成果得到广大教师的充分肯定、 高度赞扬。该同志带领、参与的学校语文教研组于 XX 年被 评为济南市先进教研组，并在区教育局组织的教师素质大 赛中，连续两届获得团体一等奖第一名。 在十五年的教育教学工作中，该同志不断耕耘、收获， 享受着教育创新带来的快乐与幸福。今后，将继续保持激 情，不断进取，做教育创新路上富有勇气和实干精神的开 拓者，努力实现美好的教育教学理想! 优秀青年教育工作者事迹材料 作为一名青年教师的她， 她把理想和睿智，勤恳和汗水都融进了她所热爱的教育事 业。在教导主任的岗位上，她本着以“深化教研和科研为 动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手” ， 教育教学质量有了质的提高。XX 年，四(2)班荣获市规范字 书写竞赛二等奖，四(1)班获区三等奖。XX 年，三个班级参 赛三个班级均获区二等奖的好成绩。XX 年 6 月份我校以区 第四名的好成绩顺利通过教学四项达标，9 月份我校又通过 了市四项教学规范的复查，并得到了领导、专家的好评， 并且周耀老师被评为区教学规范达标先进个人。在教师教 学竞赛中，1 人荣获龙湾区第二届“教坛中坚”称号，1 人