《我设计的服装》说课稿

我设计的服装说课稿 大洼二校 朱向旭 一、说教材 我今天说的内容是人教版十二册美术课本第 5 课我设计的服装 ，教材的主 要内容是让学生学习设计制作服装，这篇课文属于“设计和应用”领域。 服装的样式千姿百态，把我们的生活装点得五彩缤纷。服装设计更是一门艺术， 与我们的生活密切相关。学习设计、制作服装是整个课堂教学的核心，是课堂教学的 最终目的，也是课程评价的主要依据。本节课的教学目标包括认知领域、技能领域和 情感领域三个方面。具体内容为： 1、认知目标：了解服装设计的基本知识，掌握最基本的款式设计、色彩设计以及 整体搭配能力。 2、技能目标：运用所学知识，通过合作，用准备的材料设计制作一款美观、新颖、 独特的个性服装。 3、情感目标：欣赏服饰作品，体验服装款式、色彩的艺术美，理解服装在生活中 不同场合的审美与运用，同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的意 识。 关于本课教学的重点和难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重 点部分，因此我根据本课教学内容，制定以下教学重点和难点： 教学重点：服装的设计和制作方法。 教学难点：个性服装的设计和制作，尤其是服装设计中的款式、色彩及搭配的能 力。 我之所以把这个作为重点，是因为我觉得既然是服装设计，那么设计的方法和步 骤是重要的、该掌握的。只有这样，才能设计出富有想象力和创造性的服装来。 二、说教法、学法 1、教法 根据教学方法的优化原则和本课内容特点，我主要采取了多媒体演示、启发引导 和示范指导。教学方法灵活多变，我认为并无一定之规，根据教和学需要，还交替综 合运用局部探求法、范例教学法、观赏法等常用教学方法。 2、学法 着重指导学生通过讨论交流，互助合作，自己动手实践以“画、剪、贴、拼、卷” 等方法，引导学生自己设计制作富有创意的个性服装。 本节课需要准备电脑多媒体课件、彩纸和几个布娃娃。学生准备的材料有各种废 旧塑料、报纸、彩纸、胶水、剪刀等。 三、说教学流程 本节课的教学过程，我简述如下： （一） 、引导阶段 1、欣赏周围同学的服装。你最喜欢班上哪个同学的服装，你对哪一部分特别感兴 趣？ 2、欣赏中国古代的服饰，介绍古代服饰的面料及特点。 总结：随着社会的不断进步，服装不仅可以防寒，而且可以美化生活，成为我们 生活不可或缺的一道风景。 3、欣赏布娃娃，学生交流讨论布娃娃服饰的特点，研究制作方法，并想一想，如 果让你来做，你还能想出哪些方法。 4、欣赏学生制作的服装作品。多媒体展示学生制作的服装作品。并总结制作材料 和制作方法。 （二） 、发展阶段 动手做一做，为组内一模特设计一款别致新颖的服装。 1、讨论技法，掌握技能。 提示：1、你想为他设计什么样款式的服装？2、准备用什么样的材料，用什么方 法来制作？3、用什么样的纹样来装饰点缀服装？ 2、动手尝试，小组合作完成作品。教师巡回指导。 3、学生互评。 4、作品展示。 5、教师小结。 （三） 、课后拓展。 女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。 四、说教学理念 1、以学生发展为根本，使学生形成基本美术素养。本课通过欣赏及动手实践，既 使学生了解了服装的基本常识，又增进了学生对服装艺术美的感知力。 2、关注学生生活，激发学生学习美术的兴趣。课堂上从学生的衣着打扮说起，引 导学生关注自己的生活，使学生知道生活中处处有美，只要我们有善于观察的眼睛， 一定能发现生活中的美，也一定能用自己的双手和智慧把生活打扮得更精彩。 3、加强综合性学习，在广泛的文化情景中认识美术。通过多媒体展示，欣赏了中 国古代的服饰，对服饰文化有所了解，感知服饰文化的发展变化。 4、以学生为主体，培养创