zhanghong 六数毕业测试

人教版小学毕业生综合素质测试 六年级数学试卷 江苏泗洪教师进修学校附属小学 张红 （邮编：223900 电话： 亲爱的同学，你一定掌握了许多知识和本领， 这儿将为你提供了一个展示 自我的舞台，并成为你成才的 摇篮！相信你一定能发挥出自己最好的水平！ 一 、 “对 号 入 座 ”我 会 填 （ 16 分 ） 、 一 个 九 位 数 ， 最 高 位 上 是 最 小 的 质 数 ， 千 万 位 上 是 最 小 的 合 数 ， 万 位 上 是 最 小 的 奇 数 ， 千 位 上 是 最 大 的 一 位 数 ， 其 余 各 位 都 是 0， 这 个 数 写 作 （ ） 读 作 （ ） 改 写 成 用 “万 ”作 单 位 的 数 是 （ ） 省 略 “亿 ”后 面 的 尾 数 约 是 （ ） 2、 把 一 根 米 长 的 绳 子 平 均 截 成 段 每 段 是 全 长 的 （ ） 每 段 长 （ ）51 3、 （ ） 45 ( ):10 （ ） （ 填 小 数 ） =（ ） 折（ ）2 4、 5 4 分 =（ ） 分 （ ） 秒 4 吨 80 千 克 （ ） 吨 5、 2 千 米 的 是 （ ） 米 100 千 克 比 （ ） 千 克 多 253 6、 一 个 圆 锥 与 圆 柱 等 底 等 高 ， 圆 锥 比 圆 柱 的 体 积 少 20cm3 圆 柱 的 体 积 是 （ ） cm3 7、 AB=C,当 ( )一 定 时 ,( )和 （ ） 成 （ ） 比 例 8、 左 起 第 30 个 是 （ ） ， 是 （ ） 个 时 ， 其 他 三 种 图 形 一 共 是 18 个 9、 一 套 运 动 服 标 价 850 元 现 打 八 五 折 出 售 这 套 运 动 服 便 宜 （ ） 元 10、 A=2235 ， B=2357 A 和 B 的 最 大 公 因 数 是 （ ） 最 小 公 倍 数 是 （ ） B 11、 如 图 ： A、 B 是 长 方 形 长 和 宽 的 中 点 ， 阴 影 部 分 的 面 积 占 长 方 形 面 积 的 （ ） 12、 现 在 有 8 个 棱 长 1 厘 米 的 小 正 方 体 礼 品 ， 把 这 些 礼 品 集 中 包 装 ， 至 多 要 （ ） 平 方 分 米 ， 至 少 要 （ ） 平 方 分 米 的 包 装 纸 13、 同 学 们 在 操 场 上 活 动 ， 人 数 在 40-50 之 间 ， 已 知 男 生 人 数 与 女 生 人 数 的 比 是 5： 4， 在 操 场 上 活 动 的 男 生 有 （ ） 人 14、 在 36、 41、 40、 39、 42、 41、 40、 40、 45、 40 这 组 数 据 中 ， 众 数 是 （ ） 中 位 数 是 （ ） 平 均 数 是 （ ） 15、 电 信 公 司 规 定 电 话 的 收 费 标 准 ： 3 分 钟 以 内 收 话 费 0.2 元 ,3 分 钟 以 外 每 分 钟 收 话 费 0.3 元 ,小 红 与 同 学 通 话 6 分 钟 应 付 话 费 ( )元 二、 “择优录取”我会选（12 分） 1、如果 a 是一个大于 1 的任意自然数，那么下面各式中得数最大的是（ A 2 ） A、a B、a C、 a959595 2、右图是一个平行四边形，已知两条边分别是 6 厘米和 10 厘米其中一 条底上的高是 8 厘米，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米 A、48 B、80 C、60 3、要直观地反映出病人的体温变化情况用（ ）统计图效果好 A、条形 B、折线 C、扇形 4、一套小学生十万个为什么共 15 本，每本单价相同“六一”期间， 甲乙两书店出售这套书采用不同的促销方法： A、一样 B、甲 C、乙 5、一个正方体的 6 个面中有 2 面红色，3 面黄色 1 面白色，若将它掷上 若干次，黄色朝上的可能性为（ ） A、 B、 C、2111 6、一张正方形纸边长是 13 厘米，在它的边上剪去一个长 4 厘米，宽 3 厘米的长方形，剩下纸的周长是（ ）厘米 A、58 或 52 B、52 或 60 C、52、58 或 60 三、“明辨是非”我最快（12 分） 1、如果 3a=4b,那么 a:b=3:4 （ ） 2、圆的面积和半径成正比例 （ ） 3、在所有轴对称图形中，圆的对称轴条数最多 （ ） 4、等底等高的圆柱、长方体、正方体和圆锥它们的体积相等（ ） 5、 这个图形中，阴影部分面积是相等的 （ ） 6、一件商品先提价 20再打八折出售，这件商品 1、直接写得数（3 分） 17= 14.4-3= 4- = 1.5 = 7272 0.375 = = 84134 2、用你喜欢的方法计算（6 分) 4 3.89993.8 （ ） 14 37 47 12 18 16 148 10cm 6cm 四、 “神机妙算”我最棒 甲 购一套 8.5 折出售 乙 买 4 本赠一本 3 3、求 x 的值（4 分） 364x=80 = 7.5x 2.512 4、列式计算(4 分) （1）45 的 减去 16 所得的差的一半是多少？5 （2）一个数的 比这个数的 75多 12，这个数是多少？87 五、 “动手操作”我能行（9 分） 1、下图是一张 35 的方格纸，在保持每个方格完整的条件下将它分 成三部分，使每部分都可以折成一个棱长为 1 的无盖正方体，请 在图中画出分割线 2、张老师家买了一套新房，客厅地面的形状是长 6 米，宽 4.8 米的 长方形，请根据所给的图纸选择合适的比例尺画出张老师家客厅地面 的平面图 六、 “解决问题”我也会（32 分） 1、只列式不计算(6 分) (1)电脑公司 5 月份组装 1200 台电脑，实际完成 1500 台，这个月超产百 分之几？ (2)王经理一个月的工资是 1860 元，按规定超过 1600 元的部分要按 5 的税率交纳个人所得税，他每月实得工资多少元？ (3)一列火车从 A 地开往 B 地，已经行了全程的 ，离 B 地还有 100 千米，5 A、B 两地之间的铁路长多少千米？ 4 2、世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的鸟是鸵鸟，一个鸵鸟蛋长 18.3 厘米, 比一只蜂鸟的体长的 3 倍还多 7.5 厘米,这只蜂鸟的体长是多少厘米? (用方程解)(3 分) 3、在比例尺 0 20 40 60 千米 的地图上，量得 A、B 两地的 距离长 12 厘米，甲乙两车同时从 AB 两地相对开出，经过 4 小时两车相 遇，已知甲乙两车的速度比是 3：2，甲乙两车的速度各是多少千米？ 4、一块长 18.84 分米,宽 5 分米的长方形铁皮,如果用它做一个圆柱形油 桶的侧面,再配一个底面,做这个油桶至少需要多少铁皮?如果每升柴油 重 0.85 千克,这个油桶可盛油多少千克?(得数均保留整数 ) 5、某牛奶公司要设计一个能装 12 罐牛奶的长方体盒子，牛奶罐为圆柱 形直径 6 厘米，高 10 厘米，请你为公司设计一个较为合理的包装盒 子，并计算出你设计的盒子要多少硬纸板？(4 分) 七、探索与创新 将一张正三角形的纸将它按下图形状折叠，展开后沿折剪开就剪出四 个小正三角形，我们把这称为第一次操作；再拿出其中一个小正三角形， 将它同样也剪成四个小正三角形，我们称为第二次操作；再拿出其中一 个小正三角形，将它同样也剪成四个小正三角形，我们称为第三次操 作 1、根据操作的情况把下表填完整 操作的次数 最初 第一次 第二次 第三次 第四次 共有三角形的个数 1 4 7 2、假设这个操作可以一直继续下去，那么第 m 次操作后，一共有（ ）个正三角形 3、第（ ）次操作后，一共剪出了 40 个正三角形。 第二次第一次 5 友情提醒: 请认真仔细检查 ,为你的小学学习交一份满意的答卷。 人教版六年级小学毕业生综合素质测试数学试卷分析 江苏泗洪教师进修学校附属小学 张红 （邮编：223900 电话 一、试卷结构 此试卷由（一） “对号入座”我会填（二） “择优录取”我会选（三） “明辨是非”我最快（四） “神机妙算”我最棒， （五） “动手操作”我 能行， （六） “解决问题”我也会和（七）探索与创新 7 部分组成。 二、命题意图： （一）版面设计贴近学生的心理感受 测试作为一种评价方式，在小学阶段最大的功能是激励，因此，我 在命题时关注学生情感，力求体现人文性。试题的表述也多用鼓励性的 语言，可以缓解学生紧张的情绪，保持良好的考试心态，在试卷的一开 始加上热情洋溢的卷首语：亲爱的同学，你一定掌握了许多知识和本领， 这儿将为你提供了一个展示自我的舞台，并成为你成才的摇篮！相信你 一定能发挥出自己最好的水平！并注意每一项都不是生硬的填空、判断 等单调的话而是用“对号入座”我会填， “择优录取”我会选， “明辨 是非”我最快等温馨、激励性的语言；并且在适当的地方给学生一些提 示：请认真仔细检查,为你的小学学习交一份满意的答卷。让学生感受到 自己好像在与老师面对面的交流。 （二）命题内容促进学生的全面发展 1、试卷命题突出体现基础性和趣味性 测试卷要以课程标准为依据，紧扣新课程理念，既要考查了学生的 基础知识和基本技能，又要考查了学生的综合能力。因此我在命题时注 意命题的难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平，覆盖面广， 要点多、面广，考查大面积学生的基础情况，尽可能把小学阶段所学过 的重要概念、公式以及基础性的知识以图像、情境等不同的趣味形式融 汇在填空题、选择题、判断题和计算中，使大多数的学生在练习时都能 获得成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习兴趣。考核了学生运用知识举 一反三、触类旁通的能力 2、命题贴近生活，突出解决问题的探究过程。 试卷要强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查， 因此我在命题时注意使试题呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的 培养。试题内容贴近学生生活实际，出题突出了灵活性、能力性、全面 性。如：“动手操作”题“解决问题”里的第 4、第 5 题等。不但考核 学生的知识探究过程还具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择 解决问题的空间。 6 3、巧设探索题目，突出体现试卷命题的发展性。 试卷命题在注重基础知识考查的同时，还应突出体现试卷命题的发 展性。由于学生的认知起点不同，思维发展也