浅谈新课标下的高中英语教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈新课标下的高中英语教学 前言 中国论文网 /9/view-12905010.htm 新一轮的课程改革正火热地进行 着。作为一名高中英语教师，我们应该 深入学习新课程标准的意义、目的以及 理念，并将新课标中新的教学理念落实 到英语课堂教学的各个环节中去，将其 转变为具体的教学指南，从而提高英语 教学水平，培养新时期高素质人才。 1 新课标的基本理念 1.1 重视基础，创建共同的发展 平台 高中英语课程需面向全体学生， 要注重培养学生应用英语知识获取信息、 处理信息的能力以及分析和解决问题的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 能力；要有利于学生应用英语培养跨学 科学习能力；要进一步提高学生应用英 语表达的能力。英语课程要为所有学生 未来的可持续发展奠定良好的基础。 1.2 课程多样化，适应个性发展 需求 高中英语课程要有助于学生潜能 和个性的发展需求，这就要求课程必须 具有选择性。而课程可选择性实现的基 础就是课程的多样化。因此，高中英语 课程应力求多样化，这样才能为每个学 生提供自我发展和自主选择的机会，让 学生在选择中提高自主发展和规划人生 的能力，自主确定自己人生的发展方向。 1.3 提高自主能力，优化学习方 式 高中英语课程要重视帮助学生优 化自己的英语学习方式，充分发挥自己 的学习潜能，养成通过观察、实践、探 究等积极主动的学习态度，学会有效的 学习策略。同时，课程中要注重培养学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生对多种媒体和信息源的运用，从而拓 宽英语学习渠道，养成自己具有独特个 性的学习风格和方法。 1.4 提高人文素养，关注学生情 感 在高中英语课程中需关注学生的 情感，让其在学习英语的过程中，发展 与人合作、沟通的能力，提高独立判断 和思考的能力，增强跨文化交际和跨文 化理解的能力。从而使学生树立正确的 价值观、人生观和世界观，养成高度的 社会责任感，以及高尚的人文素养。 1.5 促进学生发展,完善评价体系 高中英语课程的建立，应该旨在 促进学生的多元化全面发展。评价方式 要有助于学生的进步与发展。要采用终 结性评价和形成性评价相结合的方式， 着重于对学生的语言运用能力以及在学 习过程中所表现的情感、策略、学习目 标、态度和价值观等的评价。评价体系 要有利于学生英语学习信心的增强；要 有助于学生调整、监控自己的策略和学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习目标。 2 新课标理念下的高中英语教学 实践 2.1 课堂教学的改革 课堂是学校中最小的单元。任何 教育教学改革，若没有真正地将课堂触 动，那么改革就是不彻底的。对于基础 教育阶段而言，实现教学目标的主要途 径就是课堂教学。因此，如今全面实施 素质教育的过程中，课堂教学改革已是 大势所趋。第一，课堂应该是师生之间 互动、交流的舞台，而不是教师表演的 舞台。第二，课堂应该是引导学生发展 的场所，而不是对学生进行训练的场所。 第三，课堂应该是探究知识的场所，而 不只是传授知识的场所。第四，课堂应 该是教师教育智慧充分展现的场所，而 不是教师模式化运作教学行为的场所。 2.2 情感态度的关注 情感态度一般需要通过语言来表 达和传递。解决情感问题同样需要使用 语言。因此，合理地使用语言，有利于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 增进友谊，沟通情感，改善人际关系。 语言学习和使用都是人际交往的基础， 而交往过程与情感密切相关。情感态度 对语言学习会产生很大的影响，因此， 在英语教育教学实践中，我们必须努力 培养学生的积极情感态度。首先，要充 分利用教材中的情感因素。其次，应建 立平等、和谐、民主的师生关系。再次， 要帮助学生增强学好英语的信心。最后， 教师要注意自己的言行举止在教学过程 中所蕴含的情感因素。 2.3 学习策略的培养 学习策略是指学习者旨在提高学 习的效率和效果，而进行的调节认知活 动和个人行为的一种一般的、抽象的方 法。研究结果表明，有效的学习策略， 不仅可以改进学习方式，提高学习效果， 还能减轻学习负担。 当代社会提倡终身学习的思想。 而终身学习的前提是自主学习能力，且 发展自主学习能力首先需要有效的学习 策略。学习策略是语言学习的一个组成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 部分，有利于学生的外语学习过程，是 学生终身学习的工具。因此，在校学习 期间，学生的一个重要任务就是学会学 习策略，为走入社会之后真正实现自主 的终身学习奠定基础。 2.4 文化意识的提高 在整个人类社会的发展进程中， 语言与文化始终是同步变化发展的。随 着社会的发展，人们的思想观念在不断 变化，语言也会有新的语汇不断产生。 语言作为文化的载体，同时语言本身也 是文化的重要组成部分，语言和文化密 不可分。因此，在英语课堂教学过程中 一定要培养学生的文化意识。 2.5 评价方式的调整 实现课程目标的保障就是科学的 评价体系。但是传统评价体系中存在诸 多问题如过度强调学科知识，忽视人文 性，只有测试这一种评价形式，重成绩， 重结果。进而教学活动变成以考试为中 心，使学习过程变得僵化，使学生的身 心发展受到极大的伤害与阻碍。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 英语的新课程标准对教学目标作 了更加符合素质教育要求的界定。它包 括语言技能、情感、语言知识、文化与 策略。其中语言技能和知识可以用传统 的标准化测试方法进行评价，但传统的 语言检测手段对情感和策略等学生内在 发展状态性指标的评价，特别是量化评 价，是无能为力的。因此，按照英语教 学发展的要求，新的评价方法与手段必 须采用。 2.6 课程资源的利用 课程资源指有利于教师教学和学 生学习的任何物质条件。合理利用和开 发课程资源对英语课程教学起着重要作 用。英语教材是英语教学的核心材料， 必须充分合理地加以利用，但其他的课 程资源还应该积极利用，如录音录像资 料、广播电视节目、多媒体光盘资料、 报刊杂志、网络资源以及其他英语实践 活动等。 3