高校美声声乐教学课程的互联网平台开发

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校美声声乐教学课程的互联网平 台开发 【摘 要】随着我国教育事业的 快速发展，在现代高校教学的过程中如 何做好学生的声乐教学工作，从根本上 提升学生学习的兴趣成为了高校声乐教 学工作者最关心的一个问题，因为高校 声乐教学工作不仅要采用科学性的教学 方法来培养学生形成良好的学习习惯， 同时高校声乐教学工作的顺利开展还要 依据互联网平台的支撑，依据高校美声 声乐教学的特点，开发适合学生学习的 教学平台来提升教学效率，提升学生的 知识认知，满足学生高效化学习的需要。 中国论文网 /7/view-12978203.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】声乐教学；线上课程； 教学平台；教学模式 中图分类号：G642.3 文献标志 码：A 文章编号：1007-0125（2017） 10-0194-02 一、当前我国高校的美声声乐教 学现状 随着我国教育事业的快速发展， 我国的高校在声乐教学工作方面都取得 了一定的成绩，但是仔细分析其发展模 式我们不难发现，我国高校的声乐教学 在自身的发展模式和教学方法上还存在 着较大的不足，无法针对学生学习的兴 趣对学生进行个性化的教育，同时无法 满足学生自我学习的需要，全面地提升 教学效率。首先表现在教学模式上，目 前我国的高校大多采用的是一对一的传 统教学模式，通过对学生一对一的面授 来提升学生的学习水平，但这种固有的 传统声乐教学模式，无法根据学生学习 的个性化需要，有效针对学生学习中存 在的不足因材施教，无法提升学生学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的主动性，从根本上提升学生学习的兴 趣。同时，传统的声乐教学模式由于教 学理念还相对滞后，不能促进学生形成 完善的声乐认知，师生之间不能形成良 好的沟通，不能针对学生学习的需求来 提升学生的标准化认知，让学生获得丰 富的声乐知识。此外，高校声乐美声教 学还存在的一个重要问题就是师资力量 的缺乏。受我国教育制度的影响，我国 高校的声乐教师还是比较缺乏的，除了 一批专业的音乐院校有着专业的声乐教 师之外，我国其他高校的声乐教师可谓 是捉襟见肘，在很多的高等院校中甚至 出现了一个老师带多个教学班的情况， 声乐老师无法满足日益增长的教学需求。 通过仔细分析，我们不难发现，造成这 些问题的主要原因一方面是声乐教师本 身就比较欠缺，无法满足日益增长的教 学需求，另外一方面具有专业化水准的 音乐教师在高校教师所占比例较少，不 能为高校的声乐教学提供较为完善的理 论基础，有效地帮助学生提升自己的理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 认识。长期以往，导致各个高校的声 乐教学形成恶性循环，不能全面地提升 本校的教学质量，无法形成完善的教学 体系来充分满足学生美声声乐教学质量 的要求，导致学生对声乐理论认识不足， 不能对学科形成系统化的认知。 二、针对互联网教学平台建设的 控制策略 面对我国高校美声教学面临的主 要问题，依据互联网技术，建设高标准、 高质量的互联网教学平台，对学生进行 系统化教学，充分提升学生的理论认知 就显得尤为重要。此互联网平台的建设 要以学生的个性化学习为出发点，依据 学生对课程的专业化认知，整合优质的 教学资源融入到学生的基础教育当中。 首先针高校声乐教学模式存在的不足， 就要整合优质的教学资源放入到互联网 教学平台当中，通过专业美声声乐教学 音视频资源的获取，将专业的课程资料 放入到学生的学习平台当中，通过学习 平台的互动机制，借助线上课程对学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 进行一对一的教育。学生可以通过移动 课程终端快速地学习知识，针对自己不 懂的问题及时地向老师请教，老师可以 线上解答，帮助学生及时快速地解决学 习困惑。此外，互联网声乐教学平台的 开发还可以建立语音交互模式，通过语 音交流来实现学生和老师的线上互动， 老师可以通过语音线路来及时地向学生 传授知识，学生可以通过语音及时向老 师询问自己不懂的问题，实现全天候、 全时段的活动交流，保障学生学习的效 率。同时，面对一些高校教学资源匮乏 的问题，通过建立互联网声乐教学平台， 还可以将顶级音乐高校的教学资源有效 地整合出来，在保障信息资源全方位对 接的同时，实现教学资源的高度共享和 互联互通，让学生可以随时随地地学习 声乐知识。与此同时，针对一些高校师 资力量匮乏的情况，在建立声乐美声信 息教学平台的过程中就要充分考虑到， 可以通过线上平台的建设与音乐专业院 校实时连线，通过设立不同的线上资源， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 聘请专业的音乐教授或是音乐讲师，通 过线上互动的形式来为学生讲解声乐知 识，充分提升学生的学习兴趣，让普通 院校声乐专业的学生也可以学习到专业 的声乐知识，理解知识原理，掌握专业 技能。 三、声乐信息化教学平台的教学 资源集中机制建立 依据信息技术而开发的声乐教学 平台的一个最大特点就是信息集成性， 其最主要的形式就是数字资源文件获取， 从实际面授的课程转移到了教学数字资 源的传递。在现代互联网技术的影响下， 现代高校美声声乐专业的学生对线上课 程资源的互动性和可传递性的要求也是 越来越高，学生们为了提升自己的专业 水平不再满足于简单的信息获取和索引， 逐渐看重了教学资源信息的集成性，也 就是在一定的时间节点内能不能将课程 数据信息进行有效加工，将多种信息进 行集成，快速地进行传递。这种数字资 源的交互形式超出了普通高校声乐教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的技术能力，信息资源的交互方式产生 根本性的改变，因此高校的声乐院系要 依托信息技术优势，加强课程数据资源 的集成性，对信息资源进行分类，将各 种资源汇聚到信息传输终端上，从而加 强声乐信息教学平台的数字信息处理能 力。另外，在美声声乐教学服务过程当 中，平台的数字服务要在对用户信息进 行有效搜集的基础上，建立有效的信息 资源保障体系，通过用户对信息资源的 有效检索来对用户所需要的数字资源进 行分类存储，将信息采集、信息加工、 信息后端处理集中在统一的系统当中， 将数字资源汇聚成统一的信息体系，方 便学生进入到系统中查询自己需要的课 程信息，快速便捷地找到自己所需要的 教学资源，学习相关知识。 四、声乐信息化教学平台的信息 保障机制建立 依据声乐信息化教学平台信息集 中机制的建立，在声乐教学平台中建设 相应的信息保障机制也是非常重要的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 其信息机制的建立不仅要满足学生学习 资源获取的需要，还要通过建立平台服 务架构，建立有效的信息服务体系来保 障平台的稳定运转。要依据资源信息使 用的频率及数字资源信息使用的范围构 建完整、可控的信息甄别体系，对非法 侵入系统的信息使用者要及时地封锁和 甄别，防止信息数据的泄露。另外，信 息保障体系的建立还要本着数字资源可 控的原则，对教学资源信息进行有针对 性的处理，让课程数字信息随时处于可 控制的状态下，满足学生的多元化教学 信息查询的需要，保障课程资源信息系 统不受天气和地域的影响，可以实时进 行数据传输。同时，建设课程信息服务 架构体系也要考虑课程资源信息的不可 否认性，因为数字资源信息在及时交流 传输的过程当中有着各种各样的数据