构建多的对话

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 构建多的对话 对话，在不同场域、不同语境中， 反映了人们对自我身份的认知和选择。 除了人与人之间的对话之外，中国传统 文化更强调人与物，即与自然、时间、 空间的对话，在整体的宇宙观中，对话 物我，以致和合。如今在司空见惯的艺 术展览中，如何使展览真正成为一个具 有广泛参与度、关注度的认知和传播平 台，为作者、作品以及不同的观众群体， 提供多维度的对话，以及有效拓展艺术 展览价值外延最大化，同样要求展览策 划在方式上有所突破，进而赋予展览一 种实验性的意义。对此，我们亦做出了 一些有益的尝试。 中国论文网 /7/view-12946971.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 由厦门市美术馆、福州大学厦门 工艺美术学院、厦门市美术家协会、厦 门市张晓寒美术研究会共同主办的“承 传的力量马心伯师生作品展”于 2016 年 9 月 12 日一 18 日在厦门美术馆 隆重举行。展览内容包括文献和实物展 品两大类型，文献部分主要呈现了著名 雕塑家、现代艺术设计教育家郑可先生 的重要艺术年表：实物展品采取“1+16” 的构成方式，即马心伯教授和他的 16 位学生（陈文令、陈明华、陈硕、陈旭 明、蔡万涯、蔡江南、段一鸣、方有明、 冯庆美、郭小鹏、龚栋、李小坤、林慧、 苏佑辉、王国建、朱英庆）等，涵盖了 包括雕塑、陶艺、装置、绘画、书法在 内的近百件作品。展览以“承传” 为主题， 以师生展为空间载体，通过组织不同参 与者，开展多维度的“ 对话 ”，力求从学 术层面关注教育的本体问题，在当代语 境下，揭示艺术教育传承的意义。 郑可先生在上世纪 20、30 年代 留法学习，回国后进行大力倡导包豪斯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 设计理念，成为中国现代艺术设计的先 驱者、实践者和推动者。马心伯教授于 上世纪 80 年代初，赴中央工艺美院深 造，师从于郑可先生，深受郑先生艺术 教育理念的影响。在福州大学厦门工艺 美术学院（原厦门工艺美校）数十年的 从教生涯中，马心伯教授传播、践行着 郑可先生在艺术创作、教学等方面的观 念主张，并不断将自己的教学和治学经 验融汇其中，形成了一套具有鲜明风格 并且卓有成效的教学体系，创作了大量 优秀的雕塑作品，同时培养了一大批优 秀的艺术、设计人才，产生了广泛的社 会影响。策展人赵萌教授表示：“承传 有序的三代人，互为观照不同历史语境， 汇聚同一空间，浓缩展现出中国现代美 术与设计的递进与嬗变。鲜明的时代感 和闽南地缘文化的特色，与艺术家们非 凡的实践及艺术理想交互辉映，留下了 他们独特的艺术贡献和不凡的艺术传奇。 ” 本次展览， “对话” 作为潜在的关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 键词，占据了重要的地位，突破传统展 览的形式限制，扩展“ 对话 ”的范畴，并 为此策划了“ 青蓝师生对话 ”“艺术、金 融、市场主题沙龙”“艺术&生 活公众/媒体开放日”等若干活动版 块，由此构成了多维的对话状态和多元 信息的交流碰撞。 作品与作品之间的对话，形成了 展览最基础的空间场域。叙述郑可先生 的艺术经历的文献、与马心伯教授的作 品和 16 位艺术家的作品互为呼应，作 品与作品之间内在精神的延续与变迁， 仿佛代替作者，跨越时间和空间的限制 在进行对话，而这种对话的余音，回响 着的是社会和时代的感召。 研讨马心伯教授创作和教学的对 话，建构了艺术家的综合形象。多位知 名社会文化研究专家、艺术评论家、艺 术院校的领导和教师、马心伯教授的老 同事以及来自家乡的美术工作者和学生 汇聚一堂，从不同层面总结了马心伯教 授在自身创作和教育、教学领域所取得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的成就，梳理了其对郑可先生的艺术教 育理念的传承和发展，探讨了马心伯教 授师生的艺术承传在美术教育与文化发 展模式方面的价值和意义。福建师范大 学美术学院院长李豫闽教授，在明晰 的谱系，差异的个性一文中写道： “观师生同展，公众可从传承与差异 中透过清晰的艺术谱系，感知每位 艺术家的艺术独立性，从中领略到马心 伯先生某些开放的、自由的以及鼓励思 考和创造力的教学理念与方法。 ”相对于 具体的技艺传授，马心伯教授显然更侧 重的是“育”，注重思想的启蒙，强调基 于独立人格的艺术独立思想，引导并激 励学生以创造性的思维方式探索各种各 样的艺术形式。 参展艺术家与母校师生的对话， 拓展了“承传 ”这一主题的时间范畴。 “青 蓝师生对话” 在展览空间中进行，众多 作品所形成的场域，为参展艺术家（校 友） 、教师和在校学生，提供了一个独 特的交流空间。对话围绕专业教学、艺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 术思维、职业发展等与学生紧密相关的 话题展开。曾经的老师、学生与当下的 老师、学生对话，使参与者不由自主地 产生一种时间上的错觉，仿佛一场接力 比赛，见证着承传的主体的转移，更多 地引发了有关身份确认的思考。 艺术与商业的对话、艺术与公众 的对话，回应了当下时代发展的现状和 趋势。 “艺术、金融、市场主题沙龙” 更换了对话的场所，针对艺术与市场的 关系，特别是在当下信息高速传播、价 值体系错综复杂的社会环境下，如何在 对接市场的同时实现艺术创作的核心价 值展开对话。 “艺术& 生活公众/媒体 开放日”是面对普通大众的“ 对话”，希 望通过这种方式，使艺术融入生活，介 入民众的日常活动，在理解与误解之间， 寻找新的观看方式和观察角度。 多维度的对话，使“承传的力量” 展览具有了一些不同寻常的气质，参与 者的身份随着传统展陈、教学、公共交 流等不同功能空间的切换而频繁变化着。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 展览的主体既不是单纯的作品，也不是 具体的某人，而是一系列人与物与时空 的关系。在所有这些联系和系统中，马 心伯教授是连结各方的纽带。他的学习、 创作和工作，为今天的“ 对话 ”提供了一 基点，这应该是一个承传者所能取 得的最重要的成就之一了。如今，马心 伯教授的学生已经成长为具有学科代表 性和社会影响力的艺术家和设计家，他 们的作品和创作实践表现出了对当代社 会文化现象积极努力的一种回应。他们 始终保持着对艺术的执着追求，坚持教 学与创作、以纯美术形式与实用美术发 展相互融合的姿态，形成了作品门类各 异、风格多样、引人瞩目的艺术景观。 与先贤、时空、学院、大众对话， 是实