小小手指动起来,健康快乐助成长

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小小手指动起来,健康快乐助成长 摘 要：游戏是儿童最基本的活 动方式，是获得发展的最佳途径，也是 儿童学习的基本方式。手指游戏是儿童 所喜爱的游戏之一，借助生动有趣的儿 歌内容和简单易懂的动作相结合的形式， 既提高了幼儿对语言的理解力和感受性， 又拓展了幼儿的认知能力和想象表现力。 中国论文网 /9/view-12829610.htm 关键词：学习生活；幼儿的发展； 成长 一、手指游戏在幼儿园应用的意 义 手指游戏通过儿童的言语和手部 动作构造了一个游戏情境，创造了让幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 儿“想说、敢说、喜欢说 ”的氛围，配上 有趣的儿歌，借助生动的内容和活泼欢 快的形式，既提高了幼儿对语言的理解 能力和感受性，又拓展了幼儿的认知能 力和想象表现力。因此，在众多游戏中， 手指游戏在幼儿园的应用也是很重要的。 二、手指游戏与生活 手指游戏与生活密切相连，它其 中一些有趣的、幽默的语言，往往很容 易让幼儿记住，从而规范了某些活动中 的规则，加深了幼儿的理解，丰富了幼 儿的认知能力。例如“ 小孔雀 ”：“有一 只孔雀飞来了，有一只孔雀飞来了， hello，hello，点点头，点点头，口渴了， 喝点水，口渴了，喝点水，天黑了， bye bye！bye bye！” 幼儿在学的时候很 开心地运用手指说着儿歌当中的语句， 他们觉得这是一个很好玩的游戏。而当 他们练得比较熟练之后，孩子就逐步养 成说“你好！ ”“再见！” 等礼貌用语。孩 子在变得有礼貌的同时也学会了运用礼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 貌用语。例如“ 大家一起来做菜 ”中： “大家一起来做菜，胡萝卜，切切切， 土豆土豆，切切切，稀里哗啦倒进锅， 咕噜咕噜加点水，打开火来烧一烧，加 入魔法噼啪碰，好吃的菜肴做好啦！” 在玩这个游戏的时候，需要让幼儿想想 各种虚拟的厨房用具，这样既可以增加 幼儿对日常物品的认识，又可以培养他 们的生活技能，可谓一举两得。学会这 个手指游戏，对小班幼儿来说，也增加 了孩子娃娃家角色游戏里对烧菜的经验。 除了胡萝卜和土豆，还可以换成其他食 物来游戏，这样就可以做出各种不同的 菜肴了。孩子们对这个游戏很感兴趣， 因为它很贴近孩子们的生活。 三、手指游戏与学习 手指游戏除了能结合我们日常的 生活，其实还与幼儿的学习融合了。幼 儿通过边念儿歌边做手部动作的方式能 较快的记住，加深印象，可以作为幼儿 学习知识的一种手段。比如“五只小鸭” 这一手指游戏，它的儿歌：“有五只小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 鸭爱玩水，沉下去浮上来少一只，鸭妈 妈急得嘎嘎嘎，四只小鸭回家去；有四 只小鸭爱玩水，沉下去浮上来少一只， 鸭妈妈急得嘎嘎嘎，三只小鸭回家去； 有三只小鸭爱玩水，沉下去浮上来少一 只，鸭妈妈急得嘎嘎嘎，两只小鸭回家 去；有两只小鸭爱玩水，沉下去浮上来 少一只，鸭妈妈急得嘎嘎嘎，一只小鸭 回家去；有一只小鸭爱玩水，沉下去浮 上来少一只，鸭妈妈急得嘎嘎嘎，没有 小鸭回家去；鸭妈妈出来嘎嘎嘎，五只 小鸭回家去” 中就既包含了数的概念， 又加入了情景，让幼儿在玩的过程中， 边学边用。又例如“ 五个圆面包 ”：“面 包店的圆面包一共有五个，圆面包松松 软软，香呀香喷喷；有一个小朋友呀走 进面包店，你好！请给我一个圆面包。 好的！买走了一个小小圆面包；你好！ 请给我两个圆面包！好的！买走了两个 小小圆面包；你好，请给我三个圆面包！ 好的！买走了三个圆面包；你好，请给 我四个圆面包！好的！买走了四个圆面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 包；你好，请给我五个圆面包！好的！ 买走了所有的小小圆面包。 ”这个游戏里 融入了与加减法相关的内容，对幼儿来 说有一定的难度。在游戏开始前，教师 可以先引导幼儿认识数字，让幼儿把自 己的手指想象成圆面包，帮助幼儿熟悉 并理解歌词。诸如此类的手指游戏幼儿 在边玩边学的过程中达到了目的，同时 也让孩子感受了手指游戏带来的快乐。 四、手指游戏与同伴 手指游戏不是只有一个人能玩， 其实与同伴一起玩更有趣。例如“天气 猜拳”：“晴天阴天和雨天，猜猜今天什 么天？手掌张开举起来，太阳公公跑出 来；小手握拳转一转，乌云婆婆脸儿黑； 剪刀咔嚓剪一剪，雨滴宝宝落下来。晴 天阴天和雨天，猜猜今天什么天。 ”这是 一首非常生动有趣的儿歌，幼儿通过这 个游戏可以激发他们对天气的兴趣。游 戏结束后，教师可以带领幼儿观察每天 的天气情况，并与自己的同伴一起记录， 将它纳入孩子的日常活动中，幼儿很喜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 欢。每次玩这个游戏的时候，都会找自 己的伙伴一同游戏并记录，在这种相互 交往合作中，孩子们感受到了快乐。 五、手指游戏与情感 在幼儿园中，会有一些幼儿由于 个性等因素不爱讲话，不肯配合老师组 织的活动，特别是小班幼儿，这些表现 尤为明显。因为不适应幼儿园的环境或 者入园时亲子依恋太强等原因，对我们 老师组织的活动常常表现的毫无兴趣， 有时不仅不配合还哭着闹着，这些因素 增加了我们老师组织活动的难度。而好 玩的手指游戏不仅可以引起那些性格内 向、不爱说话、语言发展较慢以及对老 师组织的活动不感兴趣的幼儿的注意， 也可以让他们感到新奇、快乐。就像我 们班的汪，平时总是独自坐在一边不 与同伴交往。我就带他玩了“小手握紧 又松开”的手指游戏： “小手握紧，小手 张开，小手合起，拍一拍；再次张开， 合在一起，把我的小手举起来；太阳公 公光芒万丈；把我的小手放两边，小小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 飞机轰隆隆；把我的小手放地上，快乐 的小青蛙叫呱呱。 ”游戏中需要汪 用自 己的小手做出各种动作：如伸展、握拳 等，这些动作有助于锻炼幼儿手部的协 调性，而且还能刺激大脑的发育。汪 在刚接触这个手指游戏时，学起来相对 慢一些。但看得出他还是对这个游戏很 感兴趣的，在学习的时候很认真。这时 的我一定要耐心的重复示范动作，并且 是一对一的指导。当他学会游戏，并同 我一起边念儿歌边做动作时，那种快乐 是我从没见过的，相信他的自信心也渐 渐增加了。 手部的精细运动对于幼儿的生长 发育具有非常重要的意义，手部运动可 以直接刺激幼儿的大脑皮层，促进大脑 的发展。有趣的手指游戏，它本身就具 有锻炼幼儿手部小肌肉群，促进幼儿动 作灵敏协调，刺激大脑皮层，增强大脑 活动，推动幼儿智力发展等作用。而且 手指游戏安全、操作简单、材料现成， 学起来容易，适合用作教师组织幼儿的 -精选财经经济类资料- -最新财