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鲁宾逊漂流记教案设计 22鲁滨孙漂流记 1、正确、流利地朗读课文。 2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历， 体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。 文章第二至八自然段 多媒体课件、 夏令营的较量有关资料 1 课时 1、同学们，你们看过鲁滨孙漂流记吗？有谁能告 诉老师这篇长篇小说的作者是谁？ 2、本文是书的缩写，鲁滨孙是书中的主人公，他一个 人在荒无人烟的小岛上居然生活了二十年。 3、你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗？用自己 的话来描绘一下。 4、刚才同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图， 真的是很荒凉，很艰苦。请同学们把课本打开，让我们一 起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛 5、课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字、 没有人居住，到处都是乱石野草。如果是你在这样一个荒 岛上，你会怎样？ 1、那么，鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢？ 请大家默读课文，把课文中描写鲁滨孙在岛上惊险经历的 部分找出来。 2、思考并交流：鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难？ (交流时随机板书：住、吃、安全、孤独) 3、这些困难都是常人难以想像的，这关系到他的生死 存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了 28 年， 需要怎样的意志和创造力啊！这简直就是一个生命的奇迹！ 让我们和鲁滨孙一起去历险吧！ 1、鲁滨孙在岛上的经历艰难、惊险，遇到的不是一般 的困难，难中处处透着险，而鲁滨孙面对困难毫不畏惧， 想尽办法，利用可以利用的一切，历尽艰难，勇敢地活着， 对于这样的鲁滨孙你佩服吗？请同学们把自己最感兴趣的 地方有感情地读一读，并读给你的同桌听，说一说：你佩 服鲁滨孙的什么？为什么佩服？而同桌在听完后对其进行 评价。 2、指名朗读，并谈感受 3、鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险，除了书上讲 到的这些困难，肯定还有其它困难，请你想像一下鲁滨孙 还会遇到哪些困难呢？ 4、通过学习，同学们对鲁滨孙的了解更深了，想不想 夸夸他？请用一到两个词语来夸一夸他。 5、鲁滨孙从遇险上岛到回到故土，想尽办法，积极改 善生存环境，全是靠了这种生存的勇气和经历。这对于处 于生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好 的启示。 1992 年的 8 月，77 名日本孩子来到了中国的内蒙古， 与 30 名中国孩子一起举行了一次草原探险夏令营，他们年 龄在 11 岁至 16 岁之间，在夏令营中他们进行了一场较量， 是一场怎样的较量呢？请看夏令营的较量一文，文章 最后提出了一个发人深省的问题。 思考：中国的孩子应该如何学会生存？中国怎样才能 不落伍？ 6、总结：在当今的社会中，只要依靠自己的智慧和掌 握的知识，不向恶劣的环境低头，不轻言放弃，就能克服 任何困难。 学了这两篇
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